染雾小学一年级语文《九色鹿》教案 篇一
教案名称：探索奇妙九色鹿
教学目标：
1. 通过阅读《九色鹿》，培养学生对于动物的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够用文字描述动物的特征和形象。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成一份《九色鹿》宣传海报。
教学重点：
1. 学习理解《九色鹿》的故事情节和主要人物。
2. 学习描写动物形象的词语和句子。
教学准备：
1. 《九色鹿》的故事书籍。
2. 九色鹿的图片和资料。
3. 一些形容词和句子的卡片。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 老师出示九色鹿的图片，让学生观察并猜测这是什么动物。
2. 引导学生讨论九色鹿的特点和颜色，激发他们的学习兴趣。
Step 2：阅读故事
1. 老师朗读《九色鹿》的故事，学生跟读。
2. 学生自由阅读故事书籍，体会故事情节和人物形象。
Step 3：学习描写动物形象的词语和句子
1. 老师出示一些形容词的卡片，让学生猜测并说出这些形容词可以用来形容九色鹿的哪些特点。
2. 引导学生用这些形容词和句子来描述九色鹿的形象，讨论哪些特点最能表达九色鹿的美丽和神奇。
Step 4：合作制作宣传海报
1. 将学生分成小组，每个小组负责制作一份《九色鹿》宣传海报。
2. 学生可以用图片、文字和颜色来表达九色鹿的特点和故事情节。
3. 每个小组在海报上还需写上九色鹿的名字和作者的名字。
Step 5：展示和评价
1. 每个小组展示他们的宣传海报，其他学生可以提出建议和意见。
2. 老师和学生一起评价每个小组的海报，看哪个海报最能吸引人。
小结：
通过本节课的学习，学生不仅了解了《九色鹿》的故事情节和主要人物，还学会了用形容词和句子描写动物的特征和形象。同时，通过小组合作制作宣传海报，培养了学生的合作意识和团队精神。希望学生们在学习语文的过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，积极参与课堂活动。
小学一年级语文《九色鹿》教案 篇二
教案名称：探索奇妙九色鹿的世界
教学目标：
1. 通过阅读《九色鹿》，培养学生对于动物的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够用文字描述动物的特征和形象。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过绘画和写作展示他们对于九色鹿的理解。
教学重点：
1. 学习理解《九色鹿》的故事情节和主要人物。
2. 学习描写动物形象的词语和句子。
教学准备：
1. 《九色鹿》的故事书籍。
2. 九色鹿的图片和资料。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 老师出示九色鹿的图片，让学生观察并猜测这是什么动物。
2. 引导学生讨论九色鹿的特点和颜色，激发他们的学习兴趣。
Step 2：阅读故事
1. 老师朗读《九色鹿》的故事，学生跟读。
2. 学生自由阅读故事书籍，体会故事情节和人物形象。
Step 3：学习描写动物形象的词语和句子
1. 老师出示一些形容词的卡片，让学生猜测并说出这些形容词可以用来形容九色鹿的哪些特点。
2. 引导学生用这些形容词和句子来描述九色鹿的形象，讨论哪些特点最能表达九色鹿的美丽和神奇。
Step 4：绘画和写作
1. 学生用彩色笔画出自己心目中的九色鹿形象。
2. 学生在绘画下面写出对于九色鹿的感受和想象。
Step 5：展示和分享
1. 学生在班级内展示自己的九色鹿绘画作品，并分享自己的想象和感受。
2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，增加交流和分享的乐趣。
小结：
通过本节课的学习，学生不仅了解了《九色鹿》的故事情节和主要人物，还通过绘画和写作展示了对于九色鹿的理解和想象。希望学生们能够在课后继续保持对动物的兴趣和热爱，用自己的创造力和表达能力去发现更多动物的奇妙之处。
小学一年级语文《九色鹿》教案 篇三
小学一年级语文《九色鹿》教案
一、导入
今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了，谁还记得它的样子？让我们继续来听听九色鹿的故事吧。
二、研读课文，思辨明理
1、师朗读课文2-6自然段，听了九色鹿的故事，你知道了什么？
2、学习课文第2-4自然段
①自由读课文2-4自然段
②说说发生了什么事，结果怎样？
③抓住重点词语，读好重点句，体会救命之恩
他吓得大叫：“救命啊！”（指导读出害怕的样子并加以表演）
九色鹿从森林里冲出来，救起了他。（指导读好
猎人跪下来向九色鹿道谢。（让学生表演，想想猎人向九色鹿道谢会说些什么？）
猎人点头说：“我保证不告诉别人”（表演读，体会猎人的坚决态度）
④人的生命只有一次，因此每个人都格外珍惜。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”何况救命之恩呢？让我们来看看猎人是怎样报答九色鹿的。
3、学习课文第5-6自然段
①指名读5-6自然段
②说说猎人是怎样报答九色鹿的？（再一次表演猎人掉进河里喊救命的样子，说说两次有什么不同？）
③对于猎人的表现，九色鹿是怎样对国王说的？
“我救过这个人，他却带你们来捉我，真是忘恩负义呀！”（引导学生体会九色鹿当时的心情，指导学生读出九色鹿的悲和恨。）
④结合上下文体会“忘恩负义”
九色鹿对猎人有什么恩？猎人又是怎样对九色鹿的.？这种行为就叫“忘恩负义”
⑤国王听了九色鹿的话会怎么想，怎么说呢？
4、表演朗读，拓展延伸
①分角色朗读课文
②学习了这个故事，你们明白了什么？
③在生活中，如果我们遇到这样的人，你会怎样对待他？
三、续编故事，拓展想象
这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是那个猎人......
