染雾一个小村庄的故事教学设计 篇一
第一篇内容
【引言】
故事是教学中常用的教学资源，通过故事可以激发学生的兴趣，增加教学的趣味性。本教学设计以《一个小村庄的故事》为主题，通过讲述小村庄的生活故事，帮助学生了解农村的生活方式、传统文化和社会发展。
【目标】
1. 了解农村的生活方式和传统文化。
2. 掌握一些农村生活的基本知识。
3. 培养学生的观察和思考能力。
【教学步骤】
1. 导入（5分钟）
通过展示一张描绘农村景象的图片，引起学生对农村生活的兴趣，并与学生进行简短的讨论，了解学生对农村的了解和认识。
2. 故事讲述（15分钟）
讲述《一个小村庄的故事》，通过生动的语言和形象的描写，让学生进入故事情境中。在讲述的过程中，适时提问学生，引导他们思考和观察。
3. 分组合作（20分钟）
将学生分成小组，让他们自由讨论故事中的情节和人物，找出其中的重要信息。每个小组选择一个代表来汇报他们的讨论结果，教师引导学生总结。
4. 深入讨论（15分钟）
根据学生的讨论结果，进行更深入的讨论。教师可以引导学生思考农村生活与城市生活的区别，农村人的职业和生活方式等问题。
5. 小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
【教学策略】
1. 情感教育策略：通过故事情节的讲述，激发学生的情感，培养学生的同情心和关爱心。
2. 合作学习策略：通过小组合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 启发式教学策略：通过提问和引导，激发学生的思考和观察能力。
【教学评价】
1. 学生的参与度：通过观察学生在讨论活动中的表现，评价他们的参与度。
2. 学生的表达能力：通过学生的汇报和讨论，评价他们的表达能力和思维深度。
3. 学生的合作精神：评价学生在小组合作中的合作精神和团队意识。
【扩展活动】
1. 写作活动：要求学生根据故事内容，写一篇关于农村生活的作文。
2. 实地考察：组织学生进行农村实地考察，了解农村生活的真实情况。
一个小村庄的故事教学设计 篇二
第二篇内容
【引言】
本教学设计以《一个小村庄的故事》为主题，通过故事中的情节和人物，引导学生思考和探讨农村社会的发展。通过对农村社会的了解，培养学生的社会意识和责任感。
【目标】
1. 了解农村社会的历史变迁和现状。
2. 掌握农村社会的特点和发展趋势。
3. 培养学生的社会观察和分析能力。
【教学步骤】
1. 导入（5分钟）
通过展示一些农村社会的图片，引起学生对农村社会的兴趣，并与学生进行简短的讨论，了解学生对农村社会的了解和认识。
2. 故事讲述（15分钟）
讲述《一个小村庄的故事》，重点讲述故事中的农村社会情况和人物的变迁。在讲述的过程中，适时提问学生，引导他们思考和观察。
3. 分组合作（20分钟）
将学生分成小组，让他们自由讨论农村社会的发展趋势和变化。每个小组选择一个代表来汇报他们的讨论结果，教师引导学生总结。
4. 深入讨论（15分钟）
根据学生的讨论结果，进行更深入的讨论。教师可以引导学生思考农村社会的现状和未来发展，农村社会的挑战和机遇等问题。
5. 小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
【教学策略】
1. 启发式教学策略：通过提问和引导，激发学生的思考和观察能力。
2. 情感教育策略：通过故事情节的讲述，激发学生的情感，培养学生的同情心和关爱心。
3. 合作学习策略：通过小组合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
【教学评价】
1. 学生的参与度：通过观察学生在讨论活动中的表现，评价他们的参与度。
2. 学生的表达能力：通过学生的汇报和讨论，评价他们的表达能力和思维深度。
3. 学生的合作精神：评价学生在小组合作中的合作精神和团队意识。
【扩展活动】
1. 社会调查：要求学生进行农村社会的实地调查，了解农村社会的真实情况。
2. 视频观看：组织学生观看相关的农村社会发展的纪录片，拓宽他们的视野和认识。
一个小村庄的故事教学设计 篇三
一个小村庄的故事教学设计
导语：《一个小村庄的故事》是人教版三年级下册的课文，讲述了关于村庄改头换面，变得先进的故事，下面是该课文的教案，欢迎参考!
【学习目标】
1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“郁郁葱葱、湛蓝、甜润、裸露、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。
2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的'句子，并体会其表达效果。
3、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会课文蕴含的深刻道理。
4、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
【教学重点】
读中理解含义深刻的句子，了解小村庄消失的过程和原因。
【教学难点】
联系生活实际理解课文所蕴含的深刻道理。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题，明确学习目标
1、出示课题：一个小村庄的故事。
2、质疑：读了课题，你想知道什么呢?
二、看图学文，感受美丽
1、出示课件，学生看图介绍。
①出示图片。这是一个怎样的小村庄呢?谁能看着图向大家介绍一下?
②学生介绍。师随机板书一些优美词语。
2、生自主读文，在文中划出描写小村庄美丽的词句。
3、交流学习体会，联系图文理解新词。
(郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润)
4、小村庄这么美，你能通过朗读来展现她的美么?(指导朗读)
三、读文识字，感知巨变
1、自由读2--5段，读准字音、读通句子。
2、检查读书，认读生字新词，理解词语。
犁、盖房、裸露、扩大、一栋栋、喘气儿、黎明。
犁，由牛拉着耕地的工具。(图)
3、整体回顾：小村庄最后变成了什么样子?
4、交待下节课学习重点：为什么会发生如此巨大的变化?下节课我们深入研究。
