染雾幼儿园大班交通安全教案 篇一
交通安全教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，因为交通事故往往给孩子们的生命安全带来巨大的威胁。为了让孩子们更好地了解交通安全知识并培养良好的交通习惯，我们制定了以下的教案。
一、教学目标
1. 让孩子们了解交通工具的种类和功能；
2. 培养孩子们正确的过马路习惯；
3. 培养孩子们观察和判断交通信号的能力；
4. 增强孩子们的交通安全意识。
二、教学内容及方法
1. 交通工具的种类和功能
教师通过图片、玩具模型等教具向孩子们展示各种交通工具，并介绍它们的功能和用途。通过互动问答的形式，鼓励孩子们积极参与。
2. 过马路的正确姿势和注意事项
教师向孩子们示范正确的过马路姿势，并强调注意事项，如等待绿灯、使用人行横道、与家长手牵手等。然后，让孩子们分组进行角色扮演，模拟过马路的场景，加深他们的印象。
3. 观察和判断交通信号
教师向孩子们介绍交通信号的颜色和含义，例如红灯停、绿灯行、黄灯等待。然后，通过播放交通信号的声音或使用图片展示的方式，让孩子们观察并判断相应的交通信号。
4. 交通安全意识的培养
教师通过讲述和讨论交通事故的案例，引导孩子们认识到交通安全的重要性，并鼓励他们主动遵守交通规则，保护自己的安全。
三、课堂活动设计
1. 交通工具识别游戏
准备一些交通工具的图片或玩具模型，让孩子们根据教师的描述来识别和找出对应的交通工具。
2. 过马路游戏
设置一个模拟过马路的场景，让孩子们分角色扮演，体验过马路的过程。教师可以扮演交通信号灯，引导孩子们在正确的时间通过人行横道。
3. 交通信号判断游戏
播放一段交通信号的声音，让孩子们根据声音判断是红灯还是绿灯，并做出相应的动作。
4. 交通安全小报告
让孩子们自由发挥，以小组为单位，设计交通安全小报告，包括交通工具的种类、过马路的正确姿势和注意事项、交通信号的判断等内容。
四、教学评估
通过观察和记录孩子们在课堂上的表现，例如对交通工具的识别、过马路的姿势和注意事项、交通信号的判断等，以及他们在游戏和小组活动中的参与度和表达能力，来评估孩子们对交通安全教育的掌握程度。
通过本教案的开展，我们相信孩子们会更加了解交通安全知识，养成良好的交通习惯，提高自我保护能力，为自己和他人的安全出行做出贡献。
幼儿园大班交通安全教案 篇二
近年来，交通事故频发，给社会带来了严重的安全隐患。幼儿园大班是交通安全教育的重点对象，因为他们正处于认知发展的关键期，需要引导他们养成良好的交通习惯。下面是我们为幼儿园大班设计的交通安全教案。
一、教学目标
1. 让孩子们了解交通工具的种类和功能；
2. 培养孩子们正确的过马路习惯；
3. 培养孩子们观察和判断交通信号的能力；
4. 增强孩子们的交通安全意识。
二、教学内容及方法
1. 交通工具的种类和功能
教师通过图片、玩具模型等教具向孩子们展示各种交通工具，并介绍它们的功能和用途。通过互动问答的形式，鼓励孩子们积极参与。
2. 过马路的正确姿势和注意事项
教师向孩子们示范正确的过马路姿势，并强调注意事项，如等待绿灯、使用人行横道、与家长手牵手等。然后，让孩子们分组进行角色扮演，模拟过马路的场景，加深他们的印象。
3. 观察和判断交通信号
教师向孩子们介绍交通信号的颜色和含义，例如红灯停、绿灯行、黄灯等待。然后，通过播放交通信号的声音或使用图片展示的方式，让孩子们观察并判断相应的交通信号。
4. 交通安全意识的培养
教师通过讲述和讨论交通事故的案例，引导孩子们认识到交通安全的重要性，并鼓励他们主动遵守交通规则，保护自己的安全。
三、课堂活动设计
1. 交通工具识别游戏
准备一些交通工具的图片或玩具模型，让孩子们根据教师的描述来识别和找出对应的交通工具。
2. 过马路游戏
设置一个模拟过马路的场景，让孩子们分角色扮演，体验过马路的过程。教师可以扮演交通信号灯，引导孩子们在正确的时间通过人行横道。
3. 交通信号判断游戏
播放一段交通信号的声音，让孩子们根据声音判断是红灯还是绿灯，并做出相应的动作。
4. 交通安全小报告
让孩子们自由发挥，以小组为单位，设计交通安全小报告，包括交通工具的种类、过马路的正确姿势和注意事项、交通信号的判断等内容。
四、教学评估
通过观察和记录孩子们在课堂上的表现，例如对交通工具的识别、过马路的姿势和注意事项、交通信号的判断等，以及他们在游戏和小组活动中的参与度和表达能力，来评估孩子们对交通安全教育的掌握程度。
通过本教案的开展，我们相信孩子们会更加了解交通安全知识，养成良好的交通习惯，提高自我保护能力，为自己和他人的安全出行做出贡献。
幼儿园大班交通安全教案 篇三
教学目标：
1、树立交通意识，明白认识交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：
1、制作“交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。
教学过程：
一、引入：
1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序?
提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
(一)认识交通信号。
1、说说交通信号灯分为哪几种?(学生自己看书学习，交流)
2、这些信号灯各表示什么意思?(让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。)
注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。
3、了解最早交通信号灯的产生。
(二)认识道路交通标志。
道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、说说交通标志分为几类?
(指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志)
2、看图(或投影)分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
①指示标志
(三)认识道路交通标线。
1、看课本说说交通标线分为几类?(高年级让学生自学，然后看图理解交流。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解)你明白他们的含义吗?
2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么?
三、拓展练习。
(一)交通标志知识竞赛(可图片演示，也能够投影展示)。
1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。(高年级适用)
2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。
(二)到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
(三)回顾交流，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
幼儿园大班交通安全教案 篇四
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的`认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
一、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：
(一)展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性
孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
幼儿园大班交通安全教案 篇五
活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开
(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)
(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)
问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
归纳：
⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
幼儿园大班交通安全教案 篇六
活动设计背景
交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。
活动目标
1、了解一些常见的交通指挥手势。
2、认识一些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让幼儿自觉遵守交通规则。
活动准备
1、交通警察指挥交通的图片。
2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
3、警帽，哨子。
活动过程
1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?
3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的.行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
