染雾幼儿园中班教案《快乐的动物园》 篇一
标题：用游戏探索动物的习性
教案目标：
1. 让幼儿了解不同动物的习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 动物图片或卡片。
2. 多媒体设备（如投影仪）。
3. 纸和彩笔。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 引入话题：今天我们要一起去动物园，看看有哪些动物呢？
- 展示动物图片或卡片，让幼儿猜猜看每张图片上的动物是什么。
- 引导幼儿描述动物的特点和习性。
2. 游戏一：动物大比拼（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每组一张动物卡片。
- 每个小组派一名代表，站在前面向其他小组展示自己的动物卡片。
- 其他小组的代表要根据卡片上的动物特点和习性猜出这个动物是什么。
- 猜对的小组得到一分，最后得分最高的小组获胜。
3. 游戏二：动物快问快答（15分钟）：
- 准备一些问题，如“谁会飞？”、“谁会游泳？”、“谁会爬树？”等。
- 请幼儿依次回答问题，并用简单的语言解释原因。
- 鼓励幼儿积极参与，可以给予一些小奖励。
4. 游戏三：动物拼图（15分钟）：
- 将动物图片分成几个部分，混合在一起。
- 让幼儿根据图片上的特征将拼图还原成完整的动物形象。
- 提醒幼儿观察图片上的细节，辅助他们完成拼图。
5. 结束（5分钟）：
- 让幼儿回顾今天学到的动物知识，并总结他们对动物习性的认识。
- 鼓励幼儿保护动物、爱护动物，提醒他们不要随意捕捉或伤害动物。
篇二
标题：动物园探险记
教案目标：
1. 通过实地参观动物园，让幼儿亲身感受动物的习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 幼儿园老师和家长的协助。
2. 动物园门票和交通工具。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 引导幼儿回忆在课堂上学到的动物知识，激发他们对动物的兴趣。
- 介绍即将进行的实地参观动物园的活动，并解释去动物园的目的。
2. 参观动物园（60分钟）：
- 在动物园中，引导幼儿观察不同的动物，观察它们的习性和特点。
- 让幼儿围绕一些问题进行观察和思考，如“这只动物会飞吗？”、“它的毛是什么颜色的？”等。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述自己观察到的动物，提问和回答问题。
3. 动物园之旅分享（20分钟）：
- 让每个幼儿分享他们在动物园中观察到的动物和发现的习性。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的事物，并提问其他幼儿。
4. 教师总结（5分钟）：
- 回顾幼儿在动物园中的观察和发现，总结他们对动物习性的认识。
- 强调保护动物、爱护动物的重要性，提醒幼儿不要随意捕捉或伤害动物。
5. 结束（5分钟）：
- 让幼儿回顾今天的动物园之旅，分享他们最喜欢的动物和最有趣的经历。
- 鼓励幼儿继续关注动物，保护动物，发展他们的观察力和语言表达能力。
幼儿园中班教案《快乐的动物园》 篇三
活动目标 ：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的`方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
幼儿园中班教案《快乐的动物园》 篇四
一、谈话导入
师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？
师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？
哪些动物是在树上爬的？
哪些动物是从山里来的?
哪些动物是生活在水里的？
教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫
是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。
二、学唱歌曲
1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《快乐的动物园》，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？
2、熟悉歌词
（1）教师范唱
（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？
（3）你听到了哪些歌词？
（4）念读歌词
3、感受歌曲旋律
（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。
（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。
4、学唱歌曲
三、尝试为歌曲创编替换歌词。
