染雾幼儿园大班数学教案 篇一
标题：认识形状——学习几何图形的基本特征
导引：本节课的主题是认识形状，通过观察和比较几何图形的基本特征，帮助幼儿建立对形状的概念，并培养他们的观察和比较能力。
一、目标
1. 认识并命名圆形、方形、三角形、矩形等几何图形；
2. 能通过观察和比较，辨别不同几何图形的特征；
3. 能在日常生活中发现和应用几何图形。
二、教学内容及过程
1. 导入（10分钟）
通过播放儿歌《认识形状》和展示不同几何图形的图片，引发幼儿对形状的兴趣和好奇心。
2. 认识形状（20分钟）
a. 分别展示圆形、方形、三角形、矩形的图片，引导幼儿观察图形的特征，并逐个命名。
b. 引导幼儿通过比较不同图形的边数和角数，发现它们之间的区别。
3. 辨认几何图形（20分钟）
a. 准备一些几何图形卡片，每个卡片上贴有不同形状的图案。
b. 让幼儿分组，每个小组分发一些卡片，让幼儿观察、比较并辨认图形。
c. 引导幼儿将相同形状的图案放在一起，形成小组的标志。
4. 拼图游戏（20分钟）
a. 准备一些拼图，每个拼图由几个几何形状组成。
b. 让幼儿分组，每个小组分发一些拼图。
c. 引导幼儿观察和拼接拼图，通过合理组合不同形状的图块，完成拼图。
5. 形状的应用（10分钟）
a. 通过展示生活中不同物体的图片，让幼儿发现物体的形状特征。
b. 引导幼儿思考，哪些物体是圆形的，哪些物体是方形的，并进行讨论。
6. 总结（5分钟）
通过回顾本节课学习的内容，让幼儿总结并复习各种几何图形的特征。
幼儿园大班数学教案 篇二
标题：数数游戏——培养幼儿的数数技能和逻辑思维
导引：本节课的主题是数数游戏，通过有趣的游戏环节，帮助幼儿巩固数数的基本技能，培养他们的逻辑思维和观察力。
一、目标
1. 能准确数数1-10，并能将数字与相应个数的物体相匹配；
2. 能通过观察和比较，辨别物体的大小、高低、长短等属性；
3. 能通过数数游戏，培养幼儿的逻辑思维和观察力。
二、教学内容及过程
1. 导入（10分钟）
通过播放儿歌《数数歌》和展示1-10的数字卡片，引发幼儿对数数的兴趣和好奇心。
2. 数数1-10（15分钟）
a. 引导幼儿跟随教师一起数数1-10，每数到一个数字，教师用手指指向相应个数的物体。
b. 让幼儿分组，每个小组分发一些小球或其他小物体，让幼儿自己数数，并将相应个数的物体放在一起。
3. 观察比较（15分钟）
a. 准备一些不同大小、高低、长短的物体，如积木、彩球等。
b. 让幼儿分组，每个小组分发一些物体，引导幼儿观察和比较物体的属性，并进行讨论。
4. 数数游戏（20分钟）
a. 准备一些数数游戏卡片，每个卡片上写有不同个数的物体，如1个小狗、2个苹果等。
b. 让幼儿分组，每个小组分发一些卡片，让幼儿观察卡片上的物体数量，然后找到相应个数的物体进行匹配。
5. 数数故事（10分钟）
通过讲述一个关于数数的故事，引导幼儿回顾和巩固所学的数数技能。
6. 总结（5分钟）
通过回顾本节课学习的内容，让幼儿总结并复习数数的基本技能和观察比较的方法。
幼儿园大班数学教案 篇三
有趣的对称
活动目标：
1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
3.体验对折的乐趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
对称的大树、对称的房子1张、对称的三角图片1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张;找对称的操作纸每人一张。
活动过程：
一、故事导入
在一个王国里住着一位美丽的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们愿意闯过难关吗?
二、引入对称的概念
师：“小朋友们在闯关之前，老师这有一些有关这个王国的秘密，让老师帮助一下你们吧”。(让幼儿观察对称图形，并探索发现其中相同的地方，对对称图形有一些了解)
三、闯关游戏加深对对称的了解
1.第一道关卡，开锁，找对称的图形
2.第二道关卡，看蝴蝶，找对称的图形
3.第三道关卡，看脸谱，找对称的图形
4.第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形
5.第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形
四、联系实际
让幼发现生活中，教师中的对称图形，并分享分享一下自己对对称图形的理解。
五、动手操作
为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不相同)，使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。
幼儿园大班数学教案 篇四
认识时钟
活动目标：
1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看半点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、时钟模型每人一个，1—12的数字头饰一套。
2、大时钟两个。
活动过程：
1、拨钟听时间，复习整点及对表盘结构的认识。
2、学习看半点。
(1)动画城每天什么时间播出?引出半点。
(2)出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观察比较二者指针的不同，认识半点。
(3)拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走半圈，时针走半格。
3、幼儿操作。
(1)幼儿验证分针走半圈，时针走半格。
(2)教师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。
4、游戏巩固《分针带着时针转》。
12名幼儿戴1—12的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请2名幼儿扮分针，1名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看是否正确。
儿歌：小钟表啊，表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点?
活动延伸：
1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。
2、回家和家长共同制作小钟表。
幼儿园大班数学教案 篇五
《认识序数》
活动目标：
1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
材料准备
1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪
活动过程
1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。
2、集体活动
(1)按数拍手。
“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”
(2)认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。)
“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?”
3、分组活动。
数数第几张椅子是空的。
“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。”
教师巡回指导。
