染雾大班幼儿谈话活动教案 篇一
引言：
幼儿时期是孩子们语言发展的关键阶段。通过谈话活动，可以帮助幼儿扩展词汇量、提高语言表达能力，培养他们的思维和交流能力。本教案旨在设计一堂有趣而富有启发性的大班幼儿谈话活动。
目标：
1. 帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的思维和交流能力。
3. 培养幼儿的听取他人观点和表达自己观点的能力。
4. 提升幼儿的自信心和团队合作能力。
活动准备：
1. 准备一份话题清单，包括一些适合大班幼儿讨论的话题，如“我的家人”、“我喜欢的动物”等。
2. 准备一些图片或道具，用于引导幼儿的谈话内容。
3. 准备一些纸和彩色笔，用于幼儿记录自己的观点。
活动步骤：
1. 介绍活动目标和规则：向幼儿解释本次活动的目标，并强调每个人都有权利表达自己的观点，同时也要尊重他人的观点。
2. 选择话题：从话题清单中选择一个话题，如“我的家人”。
3. 引导讨论：展示一些图片或道具，引导幼儿讨论与话题相关的内容。例如，展示一张家庭合照，问幼儿们家里有几口人，每个人叫什么名字等。
4. 分组讨论：将幼儿分为小组，每个小组由一名组长带领，讨论与话题相关的问题。例如，每个小组成员介绍自己的家庭成员，并分享自己最喜欢的家庭活动。
5. 分享讨论结果：每个小组派一名代表分享小组的讨论结果。其他幼儿可以提问或发表意见。
6. 记录观点：鼓励幼儿记录自己在讨论中听到的有趣观点，并绘制相应的图画。
7. 总结活动：与幼儿一起总结本次活动的收获和体会。鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的观点。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中与家人进行类似的谈话活动，培养亲子交流的习惯。
2. 组织一些角色扮演活动，让幼儿模拟不同场景下的对话。
大班幼儿谈话活动教案 篇二
引言：
幼儿时期是培养孩子社交技能和表达能力的关键时期。通过谈话活动，可以帮助大班幼儿建立自信心、提升语言表达能力，并培养他们的团队合作能力。本教案旨在设计一堂有趣而富有启发性的大班幼儿谈话活动。
目标：
1. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的思维和创造力。
4. 帮助幼儿尊重他人的观点和意见。
活动准备：
1. 准备一份话题清单，包括一些适合大班幼儿讨论的话题，如“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的食物”等。
2. 准备一些图片或道具，用于引导幼儿的谈话内容。
3. 准备一些问题卡片，用于引导幼儿的思考和讨论。
活动步骤：
1. 介绍活动目标和规则：向幼儿解释本次活动的目标，并强调每个人都有权利表达自己的观点，同时也要尊重他人的观点。
2. 选择话题：从话题清单中选择一个话题，如“我最喜欢的游戏”。
3. 引导讨论：展示一些图片或道具，引导幼儿讨论与话题相关的内容。例如，展示一款游戏的图片，问幼儿们是否玩过这款游戏，喜欢什么地方等。
4. 提问和回答：使用问题卡片，向幼儿提出一些问题，鼓励他们回答并解释自己的观点。例如，问幼儿们为什么喜欢这款游戏，有什么有趣的事情发生在游戏中等。
5. 分组讨论：将幼儿分为小组，每个小组由一名组长带领，讨论与话题相关的问题。例如，每个小组成员分享自己最喜欢的游戏，并讨论为什么喜欢这款游戏。
6. 分享讨论结果：每个小组派一名代表分享小组的讨论结果。其他幼儿可以提问或发表意见。
7. 总结活动：与幼儿一起总结本次活动的收获和体会。鼓励幼儿分享自己在讨论中学到的新观点和想法。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中与家人进行类似的谈话活动，培养亲子交流的习惯。
2. 组织一些小组合作活动，让幼儿共同解决问题并进行讨论。
大班幼儿谈话活动教案 篇三
活动目标：
1、了解中国人名字中的“姓”，感受传统姓氏文化的特点。
2、引导幼儿大胆参与交流，提高语言表达能力，发展交往能力。
3、为自己是中国人而骄傲。
活动准备：
1、20名幼儿（其中要有姓氏相同的幼儿）。
2、白板、记号笔、白纸。
3、名人图片、音乐。
活动过程：
一、介绍自己的姓名。
二、了解“百家姓”。
1、找自己的姓。
（1）教师介绍自己的姓。
（2）幼儿介绍自己的姓。
2、相同的姓。
（1）引导幼儿发现相同的姓。
（2）引导幼儿发现姓的传承特点。
师：家里有谁和你是相同的姓？那你知道我们为什么和他们是相同的姓呢？
既然姓是由爷爷、爸爸传下来的，为什么我们还能在我们的同学当中，甚至朋友当中找到相同姓的人呢？
传说呀，在很久很久以前，相同姓的人都是一家人呢！刚才，哪两个小朋友是同姓的呀？呀，以前可是一家人啊。
小结：我们中国人的姓很特别，他是由我们的祖先，一代代传下来的。
3、不同的姓。
（1）除了这些姓，你还知道有什么姓吗？（班上同伴的，家里人的，认识的人的）
幼儿说，老师记，贴在黑板上；幼儿可问一问客人教师，请老师写出不同的姓。
介绍双姓。
（2）引导认识《百家姓》
看看看，看到黑板上满满的姓，你有什么感觉？（很多）
对呀，我们的姓可还不止这么多呢，有一本书叫《百家姓》，里面记载着500多个姓呢，这些姓都是由我们的祖先一代代穿下来的，一直传给了我们，那我们还会传下去吗？传给谁呢？
我们的姓也会一直传下去，只要有你是一个中国人，你的姓就一定能在百家姓中找到，只要有中国人，就一定会有百家姓。
三、了不起的中国人。
1、幼儿介绍与自己同姓的名人以及他们分别做了哪些了不起的事情？
2、看图进一步认识中国的名人，感受作为中国人而骄傲
这些都是中国人，你能叫出他们的名字吗？哪些人与你有相同的姓？
这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字，他们都是中国人，我们也是中国人，我们都有着一个中国人的姓，我们一起生活在一个中国这个大家庭里，我们是一家人。
大班幼儿谈话活动教案 篇四
【活动目标】
1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐心、专注地倾听他人的谈话，体验语言交流的乐趣。
2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。
3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。
【活动准备】
1、课件：有趣的卡通形象。
2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。
3、游戏音乐。
【活动过程】
1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。
提问：刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？
2、围绕话题进行交谈：
（1）自由结伴交谈：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？
（2）集体交流：幼儿说出自己看过的动画片，教师出示相应的字卡。
（3）小组交谈：你最喜欢哪部动画片？跟大家说说它的内容。
（4）集体谈话：你最喜欢动画片里的哪个角色？为什么？
3、游戏：黑猫警长。
大班幼儿谈话活动教案 篇五
一、活动目标
1、能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
2、学习用修补的方式保持和丰富话题。
3、感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。
二、活动准备
1、小红花每人一朵，大红花一朵
2、ppt《幸运大搜索》（将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上）。
3、幼儿展示进步需要的相关材料（照片、作品）。
三、指导要点
1、活动重点：能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
2、活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。
3、指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
活动过程
1、 出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友？他们都有哪些进步？
教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。
2、请幼儿轮流说说自己有哪些进步。
3、集中谈论"我最大的进步"（1）讨论：什么是"最大的进步" 。提问：你最大的进步是什么？"最大"是什么意思？
小结；：最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。
（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步）
4、游戏：《幸运大搜索》
教师 ：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗？
要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。
5、想办法记住别人的进步，欣赏别人。
我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。）
6、谈谈别人的进步。
每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。
7、小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。
四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。
五、活动建议
1、美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。
2、请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。
2、引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。
大班幼儿谈话活动教案 篇六
一、活动目标：
1、明确秋游前要准备的工作，激发幼儿对远足活动的兴趣。
2、能通过语言将自身的经验进行表述，发展幼儿的语言表达能力。
3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。
二、活动准备：
幼儿秋游的图片或照片
三、活动过程：
1、出示图片，引导幼儿观察，激发幼儿对远足活动的兴趣。
2、通过谈话活动，明确远足活动前的准备工作。
提问：
（1）我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢？
（2）小朋友要准备什么呢?
（3）路上要注意什么呢？
3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行讨论。
教师巡视倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。
4、请个别幼儿进行总结介绍。
（1）每组请一位幼儿代表，对每组的意见讲述。
（2）教师进行个别指导、提醒。
5、教师进行总结。
6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。
