染雾幼儿园小班《小蜡笔》优秀教案 篇一
教案名称：《小蜡笔》情景剧表演
教案目标：
1. 让幼儿通过参与情景剧表演，加深对故事情节的理解和记忆。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 增强幼儿的语言表达和情感交流能力。
教学准备：
1. 《小蜡笔》故事书籍或故事片资源。
2. 相关角色服装和道具。
3. 教学场地和音响设备。
4. 情景剧表演的剧本。
教学步骤：
1. 导入 (15分钟)
- 引入故事《小蜡笔》，通过图片或故事片简要介绍故事的背景和主要情节。
- 与幼儿一起讨论故事中的主要角色和他们的特点。
2. 角色分配 (10分钟)
- 与幼儿一起讨论并确定每个幼儿扮演的角色。
- 分发角色剧本给每个幼儿，并鼓励他们熟悉和记忆自己的台词。
3. 排练 (20分钟)
- 指导幼儿按照剧本进行排练，注意语音、动作和表情的配合。
- 提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
4. 舞台布置 (10分钟)
- 与幼儿一起讨论舞台布置和道具的使用，鼓励他们提出自己的想法。
- 在教学场地进行必要的布置和道具摆放。
5. 情景剧表演 (30分钟)
- 组织幼儿进行情景剧表演，可以邀请其他班级或家长观看。
- 鼓励幼儿展示自己的表演能力，同时注重团队合作和互动。
6. 总结和反馈 (15分钟)
- 与幼儿一起回顾表演过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
- 提供积极的反馈和鼓励，同时指出可以改进的地方。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿进行创意绘画，画出自己对《小蜡笔》故事的理解和想象。
2. 可以设计相关的手工活动，制作与故事情节相关的手偶或道具。
评估与反馈：
1. 观察幼儿在排练和表演过程中的参与程度和表演能力。
2. 给予积极的反馈和鼓励，同时提出具体的改进意见。
3. 记录幼儿在表演中的成长和进步，作为教学评估的一部分。
幼儿园小班《小蜡笔》优秀教案 篇二
教案名称：《小蜡笔》绘本阅读与创作
教案目标：
1. 通过绘本阅读，让幼儿了解故事情节和主要角色。
2. 培养幼儿的绘本阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养幼儿的创作能力和想象力。
教学准备：
1. 《小蜡笔》绘本书籍。
2. 绘本阅读辅助工具，如图片或幻灯片。
3. 绘画工具和材料。
4. 幼儿绘本创作的展示空间。
教学步骤：
1. 导入 (10分钟)
- 引入故事《小蜡笔》，通过展示绘本封面或故事片简要介绍故事的背景和主要情节。
- 与幼儿一起讨论故事中的主要角色和他们的特点。
2. 绘本阅读 (20分钟)
- 以适当的语速和语调朗读《小蜡笔》绘本，引导幼儿仔细观察绘本插图并理解故事情节。
- 鼓励幼儿主动提问和参与绘本阅读的讨论。
3. 绘本创作 (30分钟)
- 提供绘画工具和材料，让幼儿根据自己对故事的理解和想象创作相关的图画。
- 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，可以提供一些问题或提示来帮助幼儿思考和创作。
4. 绘本展示 (10分钟)
- 创建一个展示空间，展示幼儿的绘本创作作品。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作过程和体会。
5. 总结和反馈 (10分钟)
- 与幼儿一起回顾绘本阅读和创作的过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
- 提供积极的反馈和鼓励，同时指出可以改进的地方。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿分享自己的绘本创作作品，进行小班绘本分享活动。
2. 可以组织幼儿参观学校图书馆或公共图书馆，进一步培养幼儿的阅读兴趣。
评估与反馈：
1. 观察幼儿在绘本阅读和创作过程中的参与程度和表现。
2. 给予积极的反馈和鼓励，同时提出具体的改进意见。
3. 记录幼儿的绘本创作作品和表现，作为教学评估的一部分。
幼儿园小班《小蜡笔》优秀教案 篇三
幼儿园小班《小蜡笔》优秀教案
目标：
1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。
2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
过程：
1、通过提问的方式，感知蜡笔的`用途和特征。
今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？
（1） 师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？
（2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容）。
（3）“我们再来听小蜡笔说一遍。”
（4）小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。
3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼儿大胆仿编儿歌。
（1）幼儿大胆想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。
（2）小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？（看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演）。
（3）小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。
（4）小蜡笔一定还会画许多许多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？
4、刚才，我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧
