染雾幼儿园识字教案 篇一
在幼儿园的课程中，识字教育是非常重要的一部分。通过识字教育，幼儿可以学会辨认字母，拼读单词，从而打下学习语文的基础。本教案将介绍一种针对幼儿园儿童的识字教学方法，以帮助他们快速掌握基本的字母和单词。
1. 教学目标：
- 学会辨认字母表中的所有字母；
- 学会拼读简单的三字母单词；
- 培养幼儿对语言的兴趣和学习的动力。
2. 教学准备：
- 字母卡片；
- 单词卡片；
- 彩色纸；
- 彩色笔。
3. 教学过程：
A. 字母教学
- 制作字母卡片，每张卡片上写一个字母。用大写字母和小写字母分别制作两套卡片。
- 将字母卡片贴在幼儿园的墙上，让幼儿在日常活动中接触和辨认字母。
- 在课堂上，通过游戏的形式教幼儿辨认字母。比如，教师说出一个字母的名称，幼儿要迅速找到相应的字母卡片。
B. 单词教学
- 制作单词卡片，每张卡片上写一个简单的三字母单词。
- 将单词卡片贴在幼儿园的墙上，让幼儿在日常活动中接触和记忆单词。
- 在课堂上，通过游戏的形式教幼儿拼读单词。比如，教师说出一个单词的拼写，幼儿要迅速找到相应的单词卡片，并拼读出来。
C. 激发学习兴趣
- 制作彩色纸和彩色笔，让幼儿可以在课余时间练习写字。
- 鼓励幼儿用字母卡片和单词卡片进行自我学习和复习。
4. 教学评价：
- 在课堂上观察幼儿对字母和单词的辨认和拼读能力。
- 给幼儿提供适当的奖励和鼓励，激励他们继续学习。
通过以上的教学过程，幼儿可以在愉快的学习氛围中掌握基本的字母和单词，为今后的语文学习奠定坚实的基础。
幼儿园识字教案 篇二
在幼儿园的语文教育中，识字是一项非常重要的任务。通过识字教育，幼儿可以学会辨认字母和拼读单词，从而为今后的学习打下基础。本教案将介绍一种针对幼儿园儿童的识字教学方法，以帮助他们快速掌握基本的字母和单词。
1. 教学目标：
- 学会辨认字母表中的所有字母；
- 学会拼读简单的三字母单词；
- 培养幼儿对语言的兴趣和学习的动力。
2. 教学准备：
- 字母卡片；
- 单词卡片；
- 彩色纸；
- 彩色笔。
3. 教学过程：
A. 字母教学
- 制作字母卡片，每张卡片上写一个字母。用大写字母和小写字母分别制作两套卡片。
- 将字母卡片贴在幼儿园的墙上，让幼儿在日常活动中接触和辨认字母。
- 在课堂上，通过游戏的形式教幼儿辨认字母。比如，教师说出一个字母的名称，幼儿要迅速找到相应的字母卡片。
B. 单词教学
- 制作单词卡片，每张卡片上写一个简单的三字母单词。
- 将单词卡片贴在幼儿园的墙上，让幼儿在日常活动中接触和记忆单词。
- 在课堂上，通过游戏的形式教幼儿拼读单词。比如，教师说出一个单词的拼写，幼儿要迅速找到相应的单词卡片，并拼读出来。
C. 激发学习兴趣
- 制作彩色纸和彩色笔，让幼儿可以在课余时间练习写字。
- 鼓励幼儿用字母卡片和单词卡片进行自我学习和复习。
4. 教学评价：
- 在课堂上观察幼儿对字母和单词的辨认和拼读能力。
- 给幼儿提供适当的奖励和鼓励，激励他们继续学习。
通过以上的教学过程，幼儿可以在愉快的学习氛围中掌握基本的字母和单词，为今后的语文学习奠定坚实的基础。
幼儿园识字教案 篇三
活动目标:
一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
三、培养幼儿学习汉字的兴趣.培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：
(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的.木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。
(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)
二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
2、幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
识字游戏
游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
幼儿园识字教案 篇四
教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点：
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：
字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：
老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说："你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"?
师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么?"幼儿："(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢?
幼儿："(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡(洪赛克)这是谁?
幼儿：摇头不知道。
师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?
幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。
师："哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字，认读一次。
师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样?"幼儿："汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。
师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?
幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来了。
师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗?
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师："那么公鸡传消息是怎么样的呢?
幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。
师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫?(学一学)师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿："母鸡、山羊"(师指字卡认读)师："现在大家都知道一个消息，什么消息?"幼儿："洪赛克病了。(师指相应字卡)师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。
师：对了，大家心里都很着急，担心………&h
ellip;……….。
幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等?
师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了?
幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。
师：对!大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了?
幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。
师：小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?
幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师：那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。
公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢?
幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?
