染雾幼儿园中班阅读《两只羊》教案 篇一
《两只羊》是一本适合幼儿阅读的绘本故事书。通过这本书，幼儿可以了解到羊的生活习性和相互之间的友谊。本教案旨在通过阅读《两只羊》，培养幼儿的阅读能力和情感体验。
一、教学目标：
1.了解羊的生活习性和特点；
2.培养幼儿的阅读兴趣和能力；
3.培养幼儿的情感体验和社交能力。
二、教学重点：
1.理解故事中的情节和主题；
2.通过绘画、手工等活动表达对故事的理解和情感体验。
三、教学准备：
1.《两只羊》故事书；
2.绘画纸、彩色笔等绘画工具；
3.手工材料。
四、教学过程：
1.导入：
教师向幼儿介绍《两只羊》这本书的故事背景和主要内容，并引导幼儿讨论羊的生活习性和特点。
2.阅读：
教师带领幼儿一起阅读《两只羊》，读给他们听或者让他们自己阅读。在阅读过程中，教师可以适时停下来，询问幼儿对故事情节和角色的理解和感受。
3.讨论：
教师引导幼儿讨论故事中的情节和主题。可以提出以下问题：
a.故事中的两只羊是怎样结成朋友的？
b.他们是如何一起生活和玩耍的？
c.故事中的两只羊分别有什么特点和个性？
4.绘画活动：
教师提供绘画纸和彩色笔，让幼儿根据自己对故事的理解和感受，画出故事中的场景、人物或者自己想象中的画面。
5.手工活动：
教师提供手工材料，让幼儿制作两只羊的手工作品，如羊的面具、羊的挂饰等。通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
6.展示和分享：
幼儿可以展示自己的绘画作品和手工作品，并向其他幼儿分享自己对故事的理解和感受。
7.总结：
教师引导幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们继续阅读和探索更多有趣的故事。
幼儿园中班阅读《两只羊》教案 篇二
《两只羊》是一本富有教育意义的绘本故事书。通过这本书的阅读，幼儿可以学习到友谊的重要性和如何与他人相处。本教案旨在通过阅读《两只羊》，培养幼儿的社交能力和情感体验。
一、教学目标：
1.了解友谊的含义和重要性；
2.培养幼儿的社交能力和合作意识；
3.培养幼儿的情感体验和表达能力。
二、教学重点：
1.理解故事中的情节和主题；
2.通过角色扮演、游戏等活动体验和表达对故事的理解和情感体验。
三、教学准备：
1.《两只羊》故事书；
2.角色扮演服装和道具；
3.游戏道具。
四、教学过程：
1.导入：
教师向幼儿介绍《两只羊》这本书的故事背景和主要内容，并引导幼儿讨论友谊的含义和重要性。
2.阅读：
教师带领幼儿一起阅读《两只羊》，读给他们听或者让他们自己阅读。在阅读过程中，教师可以适时停下来，询问幼儿对故事情节和角色的理解和感受。
3.讨论：
教师引导幼儿讨论故事中的情节和主题。可以提出以下问题：
a.故事中的两只羊是如何成为朋友的？
b.他们是如何一起玩耍和生活的？
c.故事中的两只羊分别有什么特点和个性？
4.角色扮演：
教师准备角色扮演服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，并进行角色扮演。通过角色扮演，幼儿可以更好地理解故事情节和角色的感受。
5.游戏活动：
教师准备一些与故事情节相关的游戏道具，让幼儿进行游戏活动。例如，可以设置一个羊的游乐场，让幼儿在游乐场中进行各种游戏，体验羊的生活和友谊的乐趣。
6.情感表达：
教师引导幼儿用语言、绘画等形式表达对故事的理解和感受。可以让幼儿描述自己在角色扮演和游戏活动中的体验，或者通过绘画表达对故事的情感体验。
7.总结：
教师引导幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中多与他人交流和合作，培养友谊和团队合作意识。
幼儿园中班阅读《两只羊》教案 篇三
幼儿园中班阅读《两只羊》教案
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。
2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。
活动准备：字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带
活动过程：
1、导入：小朋友都喜欢听故事么？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听？
2、 进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办？故事的最后结局是什么样了？使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：（东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，
3、 听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。
4、 与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。
射击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。
看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“**字宝宝”，两位小朋友争着指，指的`快者为胜。
5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。
老师指着黑板上的字，对小朋友说：“**字宝宝要回家了，请小朋友一齐和**字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。
活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。
