染雾大班幼儿语言领域教案 篇一
标题：培养大班幼儿的听说能力
引言：语言是人类沟通的基本工具，对幼儿的语言能力的培养具有重要意义。在大班幼儿园中，我们应注重培养幼儿的听说能力，通过创设情境、提供丰富的语言环境和开展多样化的活动，促进幼儿的语言发展。
一、创设情境，激发幼儿的兴趣
创设情境是培养幼儿听说能力的有效方法之一。教师可以通过布置教室环境、制作教具和模型等方式，为幼儿创造出一个真实的语言交流环境。例如，设置一个小型的超市角，让幼儿在角色扮演中学习购物时的对话；或者搭建一个小型的医院角，让幼儿模拟医生和患者之间的对话。这样的情境能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，提高他们的听说能力。
二、提供丰富的语言环境
在大班幼儿园中，教师应提供丰富的语言环境，让幼儿接触到各种形式的语言输入。教室中可以贴上有趣的图片、图表和文字，用来展示幼儿感兴趣的话题，激发他们的讨论和表达欲望。同时，教师还可以播放音乐、故事和儿歌等，让幼儿在听的过程中提高他们的听力能力和语音感知。此外，教师可以组织幼儿参观社区、图书馆和博物馆，让他们接触到更多的语言环境，拓宽他们的语言视野。
三、开展多样化的活动
多样化的活动是培养幼儿听说能力的重要途径。教师可以组织幼儿参与各种形式的角色扮演、游戏和小组合作活动。例如，教师可以组织幼儿进行模仿和表演游戏，让幼儿模仿不同角色的语言表达，提高他们的语言能力。同时，教师还可以组织幼儿进行小组合作活动，让幼儿在小组中进行交流和合作，锻炼他们的口语表达和倾听能力。
结语：通过创设情境、提供丰富的语言环境和开展多样化的活动，我们能够有效培养大班幼儿的听说能力。教师在教学中应注重激发幼儿的学习兴趣，积极引导幼儿参与语言活动，并及时给予肯定和鼓励，促进幼儿的语言发展。
大班幼儿语言领域教案 篇二
标题：培养大班幼儿的阅读和写作能力
引言：阅读和写作是语言领域中重要的技能，对幼儿的语言发展和认知能力的提高具有重要作用。在大班幼儿园中，我们应注重培养幼儿的阅读和写作能力，通过创设阅读环境、提供写作机会和引导写作实践，促进幼儿的阅读和写作发展。
一、创设阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣
创设阅读环境是培养幼儿阅读能力的重要途径之一。教师可以在教室中设置一个阅读角，摆放丰富多样的绘本、图书和杂志，吸引幼儿主动阅读。同时，教师还可以组织幼儿参观图书馆和图书展览，让他们接触到更多的书籍和阅读资源，拓宽他们的阅读视野。此外，教师还可以定期组织阅读活动，如朗读比赛、故事分享会等，让幼儿在愉悦的氛围中培养阅读兴趣。
二、提供写作机会，激发幼儿的写作欲望
提供写作机会是培养幼儿写作能力的有效方法之一。教师可以设置一个写作角，提供各种写作工具和素材，让幼儿有机会进行自由写作。教师还可以组织幼儿参与绘画和手工制作活动，让他们通过图画和手工制品来表达自己的思想和感受。同时，教师还可以鼓励幼儿参与绘本创作、故事编写和诗歌创作等活动，激发他们的写作欲望，提高他们的写作能力。
三、引导写作实践，提升幼儿的写作水平
引导写作实践是培养幼儿写作能力的重要手段之一。教师可以通过示范写作、口头讲解和写作指导，引导幼儿进行有目的的写作实践。例如，教师可以展示给幼儿一篇优秀的作文，并解析其中的写作技巧和要点，让幼儿学习并模仿。同时，教师还可以引导幼儿进行写作分享和批改，让他们相互学习和提升。通过引导写作实践，幼儿的写作水平将得到提高。
结语：通过创设阅读环境、提供写作机会和引导写作实践，我们能够有效培养大班幼儿的阅读和写作能力。教师在教学中应注重培养幼儿的阅读兴趣，提供丰富的写作机会，并通过引导和指导，帮助幼儿提升他们的阅读和写作水平。
大班幼儿语言领域教案 篇三
活动目标：
1、通过多种途径，感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备：
1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程：
一、整体感受部分
古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？
二、分段理解部分
1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。
2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动
1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？
2、听第二段音乐（同上）。
四、创造表现部分：
1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的'声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？
3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
大班幼儿语言领域教案 篇四
活动目标：
1、通过多种途径，感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备：
1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程：
一、整体感受部分
古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？
二、分段理解部分
1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。
2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动
1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？
2、听第二段音乐（同上）。
四、创造表现部分：
1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？
3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
