染雾大班音乐《小鸟小鸟》教学设计 篇一
标题：用音乐唤醒大班幼儿的音乐天赋——《小鸟小鸟》教学设计
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和体验，可以培养幼儿的音乐感知能力、情绪表达能力和社交能力。本教学设计以大班幼儿为对象，通过教唱儿歌《小鸟小鸟》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够听辨《小鸟小鸟》的旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的感知能力和社交能力的提高。
二、教学准备：
1. 《小鸟小鸟》的音频或录音设备。
2. 手势和动作的示范材料。
3. 小鸟形象的图片或玩具。
三、教学过程：
1. 创设情境：教室布置成小鸟的家，让幼儿感受到小鸟的温馨和快乐。
2. 引入歌曲：播放《小鸟小鸟》的音频，让幼儿听一遍，并观察小鸟形象的图片或玩具。
3. 教唱歌曲：老师先示范唱歌，然后让幼儿跟着唱。可以分段教唱，先教唱前两句，然后再教唱后两句，最后整体唱一遍。
4. 引导动作：教师示范手势和动作，让幼儿模仿。例如，双手扇动像小鸟飞翔，双手比画像小鸟站在枝头等。
5. 分组演唱：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流演唱歌曲。其他小组可以配合手势和动作，增加表演的趣味性。
6. 表演展示：选择几个自信的幼儿表演《小鸟小鸟》，其他幼儿可以鼓掌和欢呼，增加表演者的自信心。
7. 温故知新：让幼儿回顾整个教学过程，回答一些关于《小鸟小鸟》的问题，巩固歌曲的旋律和歌词。
四、教学延伸：
1. 制作小鸟形象的手工艺品，让幼儿带回家展示。
2. 在户外进行小鸟的观察活动，让幼儿感受大自然的美丽和多样性。
3. 通过音乐配合舞蹈，让幼儿更好地感受音乐的节奏和表达。
结语：
通过《小鸟小鸟》的教学，幼儿可以在欢快的音乐中感受小鸟的快乐和自由，培养他们对音乐的兴趣和热爱。在教学中，老师应该注重幼儿的参与和表达，提供多样化的活动形式，让幼儿在音乐中得到全面的发展。
大班音乐《小鸟小鸟》教学设计 篇二
标题：用《小鸟小鸟》培养大班幼儿的合作意识和创造力
引言：
音乐教育是培养幼儿全面发展的重要途径之一。本教学设计以大班幼儿为对象，通过学唱儿歌《小鸟小鸟》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，并在教学过程中培养幼儿的合作意识和创造力。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够听辨《小鸟小鸟》的旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的合作意识和创造力的提高。
二、教学准备：
1. 《小鸟小鸟》的音频或录音设备。
2. 手势和动作的示范材料。
3. 小鸟形象的图片或玩具。
4. 音乐制作的道具和材料。
三、教学过程：
1. 创设情境：教室布置成小鸟的家，让幼儿感受到小鸟的温馨和快乐。
2. 引入歌曲：播放《小鸟小鸟》的音频，让幼儿听一遍，并观察小鸟形象的图片或玩具。
3. 教唱歌曲：老师先示范唱歌，然后让幼儿跟着唱。可以分段教唱，先教唱前两句，然后再教唱后两句，最后整体唱一遍。
4. 引导动作：教师示范手势和动作，让幼儿模仿。例如，双手扇动像小鸟飞翔，双手比画像小鸟站在枝头等。
5. 分组合作：将幼儿分成几个小组，让每个小组编排一段小鸟舞蹈，可以结合音乐的节奏和歌词，让幼儿发挥自己的创造力。
6. 表演展示：每个小组轮流表演自己编排的小鸟舞蹈，其他小组可以鼓掌和欢呼，增加表演者的自信心。
7. 制作音乐道具：让幼儿使用各种材料制作小鸟形象的乐器或道具，例如小鸟的羽毛、鸟巢等，增加音乐活动的趣味性。
8. 集体创作：鼓励幼儿一起合作创作一段小鸟音乐，可以使用各种乐器和声音，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
9. 展示和分享：让每个小组展示自己创作的小鸟音乐，其他幼儿可以欣赏和分享自己的感受。
四、教学延伸：
1. 让幼儿在户外进行小鸟观察活动，让他们亲身感受小鸟的美丽和多样性。
2. 制作小鸟舞蹈的视频或音频，让幼儿带回家与家人分享。
3. 邀请家长参与音乐活动，一起唱《小鸟小鸟》，增加亲子互动和交流。
结语：
通过《小鸟小鸟》的教学，幼儿可以在音乐中感受到合作和创造的乐趣，培养他们的合作意识和创造力。在教学中，老师应该注重幼儿的参与和表达，提供多样化的活动形式，让幼儿在音乐中得到全面的发展。
大班音乐《小鸟小鸟》教学设计 篇三
大班音乐《小鸟小鸟》教学设计
活动目标：
1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。
环境创设：
幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点：
掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。
活动过程：
一、谈话导入活动
师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？
师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？
二、欣赏歌曲
1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。
2、教师示范唱一遍
（1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的`东西按顺序表现出来）
（2）我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？
（3）幼儿跟唱歌曲
提出要求：
（1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
（2）引导幼儿注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符
三、小鸟在游玩
1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着
2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏：套圈
要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
