染雾幼儿园大班主题教案《我上小学了》 篇一
幼儿园大班主题教案《我上小学了》
引言：《我上小学了》是一篇以幼儿园大班学生为主题的教案。本教案旨在帮助幼儿园大班学生适应即将到来的小学生活，培养他们的自理能力和学习动力，同时提升他们的社交技能和团队合作精神。
教学目标：
1. 帮助幼儿园大班学生了解小学生活的特点和要求。
2. 培养幼儿园大班学生的自理能力，包括穿脱衣物、整理书包等。
3. 提高幼儿园大班学生的学习动力，激发他们对知识的兴趣和探索欲望。
4. 培养幼儿园大班学生的社交技能和团队合作精神，使他们能够与同学和老师良好相处。
教学内容：
1. 小学生活的特点和要求：通过图片、视频和故事等多种形式，向幼儿园大班学生介绍小学生活的特点和要求，如早起、上课、做作业等。
2. 自理能力的培养：通过游戏和实践活动，教授幼儿园大班学生如何穿脱衣物、整理书包等自理能力。
3. 学习动力的提高：通过趣味性强的活动和故事，激发幼儿园大班学生对知识的兴趣，培养他们的学习动力。
4. 社交技能和团队合作的培养：通过小组合作游戏和角色扮演等活动，培养幼儿园大班学生的社交技能和团队合作精神，使他们能够与同学和老师良好相处。
教学方法：
1. 启发式教学法：通过引发幼儿园大班学生的思考和探索，激发他们对学习的兴趣。
2. 情景教学法：通过创造真实的情景，让幼儿园大班学生亲身体验小学生活的特点和要求。
3. 合作学习法：通过小组合作游戏和角色扮演等活动，培养幼儿园大班学生的社交技能和团队合作精神。
教学评估：
教师通过观察幼儿园大班学生的表现、听取他们的回答和进行小组合作活动等方式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
教学资源：
1. 图片、视频和故事等多种形式的教学资源。
2. 游戏和实践活动的道具和材料。
3. 小组合作游戏和角色扮演的道具和材料。
总结：通过《我上小学了》这个主题教案的设计，幼儿园大班学生能够更好地适应即将到来的小学生活，培养他们的自理能力和学习动力，提升他们的社交技能和团队合作精神。同时，教师还可以根据学生的实际情况进行灵活调整和个性化指导，确保每个学生都能够获得有效的学习效果。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》 篇二
幼儿园大班主题教案《我上小学了》
引言：《我上小学了》是一篇以幼儿园大班学生为主题的教案。本教案旨在帮助幼儿园大班学生逐步适应即将到来的小学生活，培养他们的自理能力和学习动力，同时提升他们的社交技能和团队合作精神。
教学目标：
1. 帮助幼儿园大班学生了解小学生活的特点和要求，逐步适应小学生活。
2. 培养幼儿园大班学生的自理能力，包括穿脱衣物、整理书包等。
3. 提高幼儿园大班学生的学习动力，激发他们对知识的兴趣和探索欲望。
4. 培养幼儿园大班学生的社交技能和团队合作精神，使他们能够与同学和老师良好相处。
教学内容：
1. 小学生活的特点和要求：通过图片、视频和故事等多种形式，向幼儿园大班学生介绍小学生活的特点和要求，如早起、上课、做作业等，并通过模拟活动让学生亲身体验。
2. 自理能力的培养：通过游戏和实践活动，教授幼儿园大班学生如何穿脱衣物、整理书包等自理能力，并进行实际操作让学生掌握。
3. 学习动力的提高：通过趣味性强的活动和故事，激发幼儿园大班学生对知识的兴趣，培养他们的学习动力，并通过小组合作活动让学生共同学习和分享。
4. 社交技能和团队合作的培养：通过小组合作游戏和角色扮演等活动，培养幼儿园大班学生的社交技能和团队合作精神，使他们能够与同学和老师良好相处，并进行反思和讨论。
教学方法：
1. 启发式教学法：通过引发幼儿园大班学生的思考和探索，激发他们对学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
2. 情景教学法：通过创造真实的情景，让幼儿园大班学生亲身体验小学生活的特点和要求。
3. 合作学习法：通过小组合作游戏和角色扮演等活动，培养幼儿园大班学生的社交技能和团队合作精神，使他们能够与同学和老师良好相处，并进行反思和讨论。
教学评估：
教师通过观察幼儿园大班学生的表现、听取他们的回答和进行小组合作活动等方式，对学生的学习情况进行评估和反馈，并及时调整教学策略和内容。
教学资源：
1. 图片、视频和故事等多种形式的教学资源。
2. 游戏和实践活动的道具和材料。
3. 小组合作游戏和角色扮演的道具和材料。
总结：通过《我上小学了》这个主题教案的设计，幼儿园大班学生能够逐步适应即将到来的小学生活，培养他们的自理能力和学习动力，提升他们的社交技能和团队合作精神。同时，教师还可以根据学生的实际情况进行灵活调整和个性化指导，确保每个学生都能够获得有效的学习效果。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》 篇三
一、主题活动目标：
1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。
2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。
3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。
4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。
5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。
6、与老师共同策划、准备、举行毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。
二、主要活动安排：
略
三、主题环境：
1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。
2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。
3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。
四、指导要点：
1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。
2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。
3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。
4、主动去阅读更多的图书。
五、区域活动：
名称指导要点
美工区
幼儿相互画像，我画你，你画我。
制作连环画：我的成长故事。
提供多种美工材料，制作离园纪念册、小礼物等。
提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。
角色区
提供《毕业歌》、《老师，再见了》的歌曲，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。
举办小小音乐会。
益智区
提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。
提供操作练习单，让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。
语言区
将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。
排练毕业献词。
科学区
提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水的流动。
生活区
提供订书机、胶水、双面胶等，让幼儿为班级修补图书。
建构区
提供各种建筑材料，让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》 篇四
一、主题目标的调整：
1、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。
2、喜欢幼儿园，分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。
3、知道自己就要毕业了，能用恰当的方式与老师、同伴、弟弟妹妹告别。尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。
4、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同，并逐步树立任务意识和责任感。
5、知道常见学习用品的名称及用途，了解正确使用和爱护学习用品的方法，能有条理的整理自己的小书包。
6、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻，与老师共同策划、准备、举行毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。
二、主要活动安排：
第一周：活动安排主要围绕感受在园的成长过程，回忆在园三年的美好生活。
我在幼儿园三年了(社会)甜蜜回忆盒(语言)我的进步周记(综合)
参观小学(社会)比较轻重(数学)
第二周：以和书交朋友为主线，激发孩子喜欢书，和书交朋友，并感受从书中学习获得成功的快乐。
哥哥姐姐回来了(社会)书是我们的好朋友(语言)小书签(美术)
小猫钓鱼(综合)认识钟(数学)
第三周：围绕感受别人对自己的关怀和爱，体验给别人带来快乐自己也快乐。
为全园做好事(综合)悄悄话(语言)送给弟弟妹妹的礼物(美术)
打电话多联络(社会)时间小主人(数学)
第四周：以通过各种形式的毕业活动体验成长的快乐。
毕业纪念册(综合)我设计的名片(美术)老师，再见了(音乐)
告别冷餐会(社会)一星期有七天(数学)
三、主题环境的创设：
1、将幼儿绘制的连环画《小猫钓鱼》布置在主题墙上。
2、“我的进步周记”，持续观察记录。
3、将幼儿小班时的集体照和毕业照贴主题墙上，供幼儿对比回忆。
4、将幼儿寻找的“安全使用学习用品”的调查记录展览在延伸墙上。
5、将幼儿绘制的“我们的一日安排”时间表贴在墙上。
四、家长工作：
1、请家长为幼儿准备一个书包，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。
2、与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事。
3、指导孩子在家中制定自己的作息时间表，学习按时进行各项活动，知道珍惜时间。
4、在家中督促孩子养成早睡早起的习惯，并且有意识地布置一些任务，帮助孩子形成良好的任务意识。
5、请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合，如：拍毕业照、毕业典礼、告别冷餐会等。
6、注意幼儿夏季饮食卫生，勤洗澡洗发，保持皮肤清洁。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》 篇五
活动目标：
1、知道书的作用很大，愿意在图书中学本领。
2、学习看图示剪纸，加深对书的热爱之情。
活动准备：
1、收集各种功能的书若干本：立体书、能拉动的书、会发出声音的书、图画书等。
2、剪纸书，手工纸若干张。
活动过程：
一、欣赏书展，感知书是各种各样的。
1、将幼儿带来的各种各样的书布置展示出来，共同欣赏。
2、提问：这些书一样吗?什么地方不一样?
二、了解书的作用。
1、出示图画书，提问：这是什么?
2、它有什么用处?
三、简单介绍书的来历。
作者编写——出版社编辑出版——印刷厂印刷——从书店买回来。
四、学习看书剪纸。
1、出示一本剪纸书，引导幼儿讨论：这是一本什么书?我们可以向这本书学习什么?
2、幼儿自选书中的某一种剪纸图案，学习看图示剪纸。
3、讨论：你剪成功了吗?出现了什么困难?(引导幼儿就出现的问题进行集体讨论，明确基本线条、箭头的含义)
4、相互欣赏作品，共享剪纸成功的喜悦。
活动延伸
：
在美工区提供彩色蜡光纸和剪纸书，幼儿可以继续看图书剪纸。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》 篇六
目标：
1、初步了解小学生的学习和活动，萌发当一个小学生的情感和愿望。
2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
一、引发
1、[出示小熊]，老师：小熊呀，今天特别地高兴，因为它收到了一份礼物，是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了，很开心的，可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小朋友也快上一年级了，我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀？
2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的'不同之处。
二、看录像
1、老师：我们小朋友说了许多小学和幼儿园不同的地方，前几天，宣老师到小学里去拍了一段录象，我们来看看还有什么不同的地方。
2、幼儿观看~
3、老师：看完了录象之后，我们来说说，小学和幼儿园还有什么不同的地方是刚才没有说到的。
三、讨论
1、小学与幼儿园的区别
幼儿自由讲述:
A、早上来学校交作业
老师：原来啊，小学生每天早上来第一件事是交作业，作业本从最后一个同学一本一本的往前传，最后由小队长收起来。
B、书包里的书、用品摆放及桌上用品的摆放
老师：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；书叠整齐放在书包里，大小分开来放找起来就很方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了。要用的书和文具盒就整齐的摆放在桌子上，这样用起来就更方便了。小学里有语文书、数学书、英语书等等，有许多的书，说明我们到了小学里之后要学很多很多的本领。
C、一人一张桌子，上课举手发言
老师：小学里一人一张桌子，坐的端端正正，上课举手发言。
D、课间活动
老师：
到了小学里你还会认识新的朋友，朋友之间也会相处的很好，玩的很开心。
总结：
小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生吗，好，过几天宣老师带你们去小学里参观参观，好不好？
