染雾幼儿园足球游戏方案 篇一
幼儿园足球游戏是一种既能锻炼幼儿身体素质，又能培养他们团队合作和竞争意识的活动。通过足球游戏，幼儿能够在快乐的氛围中学习基本的足球技能，培养他们对运动的兴趣和热爱。下面是一种适合幼儿园的足球游戏方案。
游戏名称：足球“守门员”
游戏目标：培养幼儿的球技，锻炼他们的反应能力和协调能力。
游戏道具：足球、小球门。
游戏规则：
1. 将球场分为两个区域，一个为攻方，一个为守方。
2. 幼儿分为攻方和守方两队，每队人数相等。
3. 攻方的目标是射进守方的球门，守方的目标是把球拦截或扑出。
4. 守门员可以使用手、脚等任何方式阻止球进入球门。
5. 攻方每次射门的时候，守方必须站在球门前，不得离开球门区域。
6. 射门的幼儿必须站在规定的位置，不得越位。
7. 每次攻方射门后，守门员可以尝试将球传给守方队员，守方队员接到球后可继续进攻。
8. 每队轮流进行射门和守门。
游戏扩展：
1. 在幼儿熟悉了基本的规则后，可以增加一些挑战，如增加守门员人数、增加球门数量等。
2. 可以设立奖励机制，如射入球门的幼儿可以获得小奖品或表扬。
通过这样的足球游戏，幼儿能够在快乐的氛围中学习到基本的足球技能，培养他们的团队合作和竞争意识。同时，这样的游戏也能够促进幼儿的身体发育和协调能力的提升。在游戏中，幼儿可以自由地奔跑、射门，培养他们对运动的热爱和兴趣。这种足球游戏方案不仅能够让幼儿度过愉快的时光，还能够帮助他们全面发展。幼儿园可以根据具体情况和孩子的年龄特点适当调整规则和游戏的难度，确保每个幼儿都能够参与到游戏中来，获得乐趣和成长。
幼儿园足球游戏方案 篇二
幼儿园足球游戏是一项有益于幼儿身心健康发展的活动。通过足球游戏，幼儿能够锻炼身体，培养团队合作和竞争意识，提高协调能力和反应能力。下面是一个适合幼儿园的足球游戏方案。
游戏名称：足球“传递”
游戏目标：培养幼儿的团队合作和传球技巧。
游戏道具：足球。
游戏规则：
1. 将球场分为两个区域，一个为攻方，一个为守方。
2. 幼儿分为攻方和守方两队，每队人数相等。
3. 攻方的目标是通过传递足球，将球传到守方的球门附近，守方的目标是阻止球进入球门。
4. 幼儿只能用脚传递足球，不得使用手。
5. 守方可以派出一名守门员，守门员可以用手阻止球进入球门。
6. 幼儿在传递球时，应该注意传球的力度和方向，尽量使接球的队友可以轻松接到球。
7. 攻方每次传球后，守方可以尝试抢断球，如果抢断成功，守方可以开始进攻。
8. 每队轮流进行传球和守门。
游戏扩展：
1. 在幼儿熟悉了基本的传球规则后，可以增加一些挑战，如增加传球距离、增加守门员数量等。
2. 可以设立奖励机制，如成功传到守方球门附近的幼儿可以获得小奖品或表扬。
通过这样的足球游戏，幼儿能够在快乐的氛围中学习到基本的足球技能，培养他们的团队合作和竞争意识。同时，这样的游戏也能够促进幼儿的身体发育和协调能力的提升。在游戏中，幼儿需要相互传递球，培养他们的合作精神和传球技巧。这种足球游戏方案不仅能够让幼儿度过愉快的时光，还能够帮助他们全面发展。幼儿园可以根据具体情况和孩子的年龄特点适当调整规则和游戏的难度，确保每个幼儿都能够参与到游戏中来，获得乐趣和成长。
幼儿园足球游戏方案 篇三
一、活动目标：
1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备
1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程
1、谈话，了解有关足球比赛的知识
教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”
教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。）
2、组织幼儿讨论分工合作的问题
教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”
教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”
教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”
教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”
鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”
教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”
（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
幼儿园足球游戏方案 篇四
活动目标：
发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的快乐。
活动准备：
1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份（用硬纸板做，大小适合幼儿）。
2、场地布置：
活动过程：
1、谈话，回忆经验，引出游戏
提问：小朋友看过海狮表演吗？海狮会表演什么节目？
出示球，幼儿尝试用头顶球。
2、海狮玩球。
（1）教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。
（2）幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。
3、顶球比赛。
（1）布置场地（如图）。
（2）比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。
4、海狮传球。
（1）启发幼儿想出传球的各种方法。
（2）幼儿尝试各种传球方法。
（3）教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。
幼儿园足球游戏方案 篇五
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松
（3）师生再见
课后反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园足球游戏方案 篇六
【教学过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：
上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【延伸活动】
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
二、效果分析
活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。
