染雾幼儿园小班绘本故事的教案 篇一
标题：《小鸟找妈妈》绘本故事的教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解小鸟在寻找妈妈的过程中，掌握基本的空间方向词汇，如上下、前后、左右等。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，让他们能够理解绘本故事的情节和主题。
3. 提供互动的学习环境，激发幼儿参与的兴趣，培养他们的合作能力。
教学准备：
1. 绘本《小鸟找妈妈》
2. 幼儿园的活动室或教室
3. 相关道具：小鸟玩偶、树木和草地的剪纸等
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引导幼儿回忆他们小时候是否有过迷失的经历，如在超市或公园里迷路等，让他们分享自己的经历。
- 引发幼儿对于寻找妈妈的渴望，提问：“如果你在一个陌生的地方迷失了，你会怎么做？”
2. 阅读绘本（10分钟）
- 展示绘本《小鸟找妈妈》，讲述小鸟在森林中寻找妈妈的故事。
- 读绘本时，提醒幼儿注意小鸟遇到的障碍和学习到的空间方向词汇。
3. 观察与分析（15分钟）
- 使用剪纸制作树木和草地的道具，让幼儿模拟小鸟在森林中寻找妈妈的过程。
- 引导幼儿观察道具上的方向词汇，并与绘本中的情节对照，帮助他们理解空间方向词汇的意义。
4. 互动游戏（15分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一名小鸟，其他幼儿扮演树木和草地的角色。
- 小鸟闭上眼睛，其他幼儿随机站在教室中的不同位置。
- 小鸟睁开眼睛后，根据其他幼儿的指示，模拟小鸟寻找妈妈的过程。
5. 创作活动（15分钟）
- 提供纸张和彩色笔，让幼儿自由发挥，绘制自己寻找妈妈的故事。
- 鼓励幼儿使用空间方向词汇描述自己的绘画作品。
6. 总结（5分钟）
- 回顾今天学习的内容，提问幼儿：“你学到了哪些空间方向词汇？你觉得小鸟是怎么找到妈妈的？”
- 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
幼儿园小班绘本故事的教案 篇二
标题：《小熊和小兔的友谊》绘本故事的教案
教学目标：
1. 帮助幼儿理解友谊的概念，认识到友谊的重要性，并学会与他人友好相处。
2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们能够理解和分享绘本故事中的情感。
3. 提供互动的学习环境，激发幼儿参与的兴趣，培养他们的合作能力。
教学准备：
1. 绘本《小熊和小兔的友谊》
2. 幼儿园的活动室或教室
3. 相关道具：小熊和小兔的玩偶、友谊标志的图案等
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 展示友谊标志的图案，引导幼儿猜测图案的含义。
- 引发幼儿对于友谊的思考，提问：“你觉得友谊是什么？你有哪些好朋友？”
2. 阅读绘本（10分钟）
- 展示绘本《小熊和小兔的友谊》，讲述小熊和小兔之间的友谊故事。
- 读绘本时，提醒幼儿注意故事中的情感表达和友谊的体现。
3. 观察与分析（15分钟）
- 使用小熊和小兔的玩偶，让幼儿模拟故事中的情节，如一起玩耍、互相帮助等。
- 引导幼儿观察玩偶的表情和动作，帮助他们理解和分享绘本故事中的情感。
4. 互动游戏（15分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一位小熊和一位小兔，其他幼儿扮演他们的朋友。
- 每个小组通过表情和动作，模拟小熊和小兔之间的友谊场景，其他幼儿猜测他们正在表达的情感。
5. 创作活动（15分钟）
- 提供纸张和彩色笔，让幼儿自由发挥，绘制自己与朋友之间的友谊场景。
- 鼓励幼儿用图画和简短的文字描述自己的绘画作品，并分享给其他幼儿。
6. 总结（5分钟）
- 回顾今天学习的内容，提问幼儿：“你觉得小熊和小兔是怎样建立友谊的？你与朋友之间有什么样的友谊？”
- 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
幼儿园小班绘本故事的教案 篇三
目标：
1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
准备：
绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）
过程：
一、导入
今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事
1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？
2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢
3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指
4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？
6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？
7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇
8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？
11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？
三．完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？
完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演
四．游戏：
小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！
老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？
幼儿园小班绘本故事的教案 篇四
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》；
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？
②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？
②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）
三、绘本阅读
幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
幼儿园小班绘本故事的教案 篇五
活动目标：
1．通过观看绘本PPT前半部分，初步感知动物的外貌特征，理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语。
2．尝试自主阅读，大胆猜测故事结局。
活动过程：
1.观察封面PPT1
企鹅妈妈生了一只小企鹅，我们来看看它们长得像吗？为什么？
2.集体阅读绘本PPT2—4
（1）教师讲述PPT2—3的内容。
（2）重点阅读PPT4：小企鹅看见小兔子会说些什么呢？小兔子又会怎么说呢？小兔子和兔妈妈长得一样吗？哪里一样？（引导幼儿仔细观察小兔子与妈妈的基本特征）
（3）师讲述PPT4内容，理解词语“毛茸茸”。
3.自主阅读讲述PPT5—8
（1）播放绘本PPT（教师暂不讲述），幼儿欣赏。
（2）在书里，你还看到哪些小动物？它们和妈妈长得像吗？哪里像？
①根据幼儿讲述，教师出示相关画面并朗读画面上的文字。(引导幼儿认识动物的外貌特征，理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语)
②提问：为什么小动物都想和自己的妈妈一起玩？（引出绘本名字）
4.集体阅读PPT14—15，大胆猜测故事结局
（1）PPT14：小企鹅的心情怎样？从哪里看出来的？
（2）PPT15：此刻的小企鹅会想些什么呢？
（3）你觉得小企鹅会和它妈妈长得像吗？
5.和幼儿一起完整欣赏绘本前半部分内容。
幼儿园小班绘本故事的教案 篇六
活动目标：
1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“ 1”和“许多”。
3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。
活动重点：
感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
活动难点：
愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。
活动准备：
摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、音乐游戏：《苹果歌》
二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容
1、演示图一
（1）看看这是一棵怎么样的苹果树？（高大）
（2）树上有多少苹果？（许多）
2、演示图二
看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）
（1）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。
3、演示图三
（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）
（2）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）
（小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢？小朋友帮小刺猬想个办法吧？（幼儿讨论）小刺猬到底想出了什么办法呢？让我们一起从书上找找吧
三、幼儿亲自阅读第三页至最后
1、小刺猬到底请了谁帮忙呢？
2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（模仿小刺猬对小猴说：小猴你来帮帮我吧）
5、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬）师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。
6、演示图六
（1）小猴和小刺猬在干什么？开心吗？从哪里看出来的？
（2）小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮助了小刺猬摘苹果很开心。
四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。
瞧，谁来了？（小猴、小刺猬带着苹果出场）小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？（谢谢小猴、小刺猬）现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。
