染雾幼儿园小班艺术活动教案 篇一
标题：幼儿园小班艺术活动教案：手指绘画
引言：
手指绘画是一种适合幼儿的艺术活动，通过使用手指直接触碰颜料和纸张，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的触觉和手眼协调能力。本教案以幼儿园小班为对象，设计了一堂手指绘画的艺术活动，旨在促进幼儿的艺术发展和感知能力。
活动目标：
1.培养幼儿对颜色和形状的敏感性；
2.发展幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；
3.激发幼儿的创造力和想象力；
4.培养幼儿的艺术欣赏能力。
活动准备：
1.颜料：红色、蓝色、黄色、绿色等常用颜色；
2.画纸：A4纸或画板；
3.水盆：用于清洗幼儿的手指；
4.湿纸巾或毛巾：用于擦拭幼儿的手指。
活动步骤：
1.介绍活动目标和规则（5分钟）：
a.向幼儿简要介绍手指绘画的活动目标和规则；
b.鼓励幼儿积极参与，并告诉他们活动的目的是培养他们的艺术能力和想象力。
2.示范手指绘画技巧（10分钟）：
a.展示一些手指绘画的样本给幼儿观看，解释绘画的方法和技巧；
b.示范如何使用手指在纸上涂抹颜料，创造出不同的形状和图案；
c.鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的手指绘画技巧。
3.让幼儿进行手指绘画（30分钟）：
a.将颜料倒在不同的盘子中，每个盘子放置一种颜色；
b.给每个幼儿提供一张画纸和一盆清水，让他们先用湿纸巾或毛巾清洗双手；
c.指导幼儿将手指轻轻蘸取颜料，然后在画纸上涂抹、拍打、划线等，创造出自己喜欢的图案和形状；
d.鼓励幼儿尝试不同的颜色和手指绘画技巧，发挥想象力。
4.展示和分享作品（10分钟）：
a.让每个幼儿展示自己的手指绘画作品；
b.鼓励幼儿描述自己作品的特点和想法，分享自己的创作心得；
c.欣赏和赞扬每个幼儿的作品，增强他们的自信心和积极性。
5.清理和总结（5分钟）：
a.提醒幼儿将用过的画纸和盘子放到指定位置；
b.帮助幼儿清洗双手，确保他们的手指干净。
篇二：幼儿园小班艺术活动教案：拼贴画
引言：
拼贴画是一种既简单又有趣的艺术活动，适合幼儿园小班的幼儿参与。通过剪切、粘贴和组合不同的材料，幼儿可以发挥自己的创造力和想象力，培养他们的手眼协调能力和空间感知能力。本教案以幼儿园小班为对象，设计了一堂拼贴画的艺术活动，旨在促进幼儿的艺术发展和观察能力。
活动目标：
1.培养幼儿对颜色、形状和纹理的敏感性；
2.发展幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；
3.激发幼儿的创造力和想象力；
4.培养幼儿的艺术欣赏能力。
活动准备：
1.材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
2.画纸：A4纸或画板；
3.干净的桌面和椅子：用于幼儿进行拼贴画活动。
活动步骤：
1.介绍活动目标和规则（5分钟）：
a.向幼儿简要介绍拼贴画的活动目标和规则；
b.鼓励幼儿积极参与，并告诉他们活动的目的是培养他们的艺术能力和想象力。
2.示范拼贴画技巧（10分钟）：
a.展示一些拼贴画的样本给幼儿观看，解释拼贴的方法和技巧；
b.示范如何剪切彩纸、粘贴和组合不同的材料，创造出丰富多彩的图案和形状；
c.鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的拼贴画技巧。
3.让幼儿进行拼贴画（30分钟）：
a.将彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料放在桌子上，每个幼儿准备一张画纸；
b.指导幼儿选择自己喜欢的彩纸，剪切出不同的形状和图案；
c.鼓励幼儿用胶水将剪切好的彩纸粘贴在画纸上，创造出自己喜欢的拼贴画作品；
d.鼓励幼儿在拼贴画上使用彩色笔增添细节和装饰，发挥想象力。
4.展示和分享作品（10分钟）：
a.让每个幼儿展示自己的拼贴画作品；
b.鼓励幼儿描述自己作品的特点和想法，分享自己的创作心得；
c.欣赏和赞扬每个幼儿的作品，增强他们的自信心和积极性。
5.清理和总结（5分钟）：
a.提醒幼儿将用过的彩纸、剪刀和胶水放到指定位置；
b.帮助幼儿清理桌子，确保活动场地整洁。
幼儿园小班艺术活动教案 篇三
活动目标
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。
3、体验手工活动的乐趣。
活动准备油画棒、白纸。
活动过程
1、谈话导入。
师："今天，老师穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？请你用手来指一指。"
"我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？"
2、引导幼儿用手比划横线和竖线。
探索横线和竖线的画法。
师："这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？"
幼儿在白纸上练习画横线和竖线。
教师巡视，个别指导。
3、交流画格子的经验。
请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。
将幼儿画的格子布展示在黑板上。
请个别幼儿在集体面前介绍。
教师小结：
小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。
幼儿园小班艺术活动教案 篇四
艺术活动
：《手指变变变》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备
：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
户外活动：
1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇五
活动目标：
1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
2.尝试表达自己对图画色彩的感受。
重点难点：
观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
活动准备：
1.幼儿用书：《清洁宝宝》。
2.画者简介与作品简介。
活动过程：
一、组织教学。
二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。
1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？
2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。
三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。
1.引导幼儿观察并说出画面的内容。
----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。
----画面都有谁？她们在干什么？
----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？
----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？
2.请幼儿观察并感受画面的色彩。
----这幅画面中都有一些什么颜色。
----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？
----能说说是什么颜色吗？
----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）
四、欣赏封底小朋友的作品。
1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.这是用什么笔画的？
3.你觉得画面中有什么特别的地方？
五、小结。
活动反思：
在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。
幼儿园小班艺术活动教案 篇六
设计意图：
妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关心妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。
活动目标：
1.观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。
2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。
重点难点：
观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。
活动准备：
活动前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。
活动过程：
一、请幼儿一起欣赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。
1.画里有谁？
2.他们是什么样子的？
3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？
4.小宝宝胖嘟嘟的手在做什么？
5.小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？
二、教师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。
三、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。
1.这是谁和自己的妈妈呢？
2.你的妈妈是怎么抱你的？
3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？
四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。
五、延伸活动：语言《我的妈妈》
活动反思：
通过活动，引导孩子关心爱护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。
