染雾幼儿园线描画美术教学方案 篇一
线描画是幼儿园美术教学中非常重要的一部分，它能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也能够提高幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。本文将介绍一种适合幼儿园线描画美术教学的方案，帮助幼儿更好地发展他们的艺术潜能。
首先，在线描画的教学过程中，我们应该给予幼儿足够的自由度。幼儿的线描画作品应该是他们自己的创作，而不是简单地模仿或按照老师的示范来完成。因此，在教学中，我们可以提供一些线描画的主题或题材，如动物、植物、家庭等，然后让幼儿自由选择他们感兴趣的对象进行描绘。这样的方式能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在画画的过程中感受到自己的独特性和成就感。
其次，在线描画的教学中，我们应该注重培养幼儿的观察力和细节处理能力。观察是线描画的基础，只有通过观察，幼儿才能够准确地描绘出对象的形状和细节。因此，我们可以通过一些观察训练的活动来提高幼儿的观察能力，如观察并描绘水果、动物或其他日常生活中的物体。同时，在教学中，我们也应该引导幼儿注重细节的处理，如线条的粗细、曲直、长短等。通过这些训练，幼儿将能够逐渐掌握线描画的技巧，提高他们的绘画水平。
最后，在线描画的教学中，我们也应该注重与其他艺术形式的结合。线描画并不是孤立的艺术形式，它可以与其他艺术形式相结合，如色彩、剪纸、手工等。因此，在教学中，我们可以引导幼儿将线描画与其他艺术形式相结合，创作出更具有表现力和创意的作品。例如，幼儿可以在线描画的基础上，用彩色填充，或者在线描画的周围添加一些剪纸作品，从而丰富作品的表现形式。
综上所述，线描画是幼儿园美术教学中非常重要的一部分，通过线描画的教学，我们能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和细节处理能力。在教学中，我们应该给予幼儿足够的自由度，注重培养他们的观察力和细节处理能力，并与其他艺术形式相结合，创造更有表现力和创意的作品。相信通过这样的线描画教学方案，幼儿们将能够在美术创作中展现出自己的潜力和才华。
幼儿园线描画美术教学方案 篇二
线描画是幼儿园美术教学中非常重要的一部分，它能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也能够提高幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。在线描画的教学中，我们应该注重培养幼儿的创造力和表达能力，同时也要注重培养幼儿的艺术欣赏能力。
首先，在线描画的教学中，我们应该给予幼儿足够的创造空间。幼儿的线描画作品应该是他们自己的创作，而不是简单地模仿或按照老师的示范来完成。因此，在教学中，我们可以提供一些线描画的主题或题材，如自然景观、人物形象等，然后让幼儿自由发挥，用他们自己的方式来表达。这样的方式能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在画画的过程中体验到自己的独特性和创造力。
其次，在线描画的教学中，我们也应该注重培养幼儿的艺术欣赏能力。艺术欣赏能力不仅能够帮助幼儿更好地理解和欣赏线描画作品，还能够培养他们对美的感知和审美能力。因此，在教学中，我们可以选取一些优秀的线描画作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法和感受。同时，我们也可以通过一些艺术欣赏的活动，如参观美术馆、观看线描画的相关视频等，来拓展幼儿的艺术视野，提高他们的艺术欣赏能力。
最后，在线描画的教学中，我们也应该注重培养幼儿的表达能力。线描画是一种通过线条来表达意境和情感的艺术形式，因此，我们应该引导幼儿用线条来表达自己的情感和思想。在教学中，我们可以提供一些情感和主题，如快乐、友爱、家庭等，然后让幼儿通过线描画来表达自己对这些情感和主题的理解和感受。通过这样的活动，幼儿将能够提高他们的表达能力，同时也能够更好地理解和欣赏线描画作品。
综上所述，线描画是幼儿园美术教学中非常重要的一部分，通过线描画的教学，我们能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和细节处理能力。在教学中，我们应该注重培养幼儿的创造力和表达能力，同时也要注重培养幼儿的艺术欣赏能力。相信通过这样的线描画教学方案，幼儿们将能够在美术创作中展现出自己的潜力和才华。
幼儿园线描画美术教学方案 篇三
活动背景
幼儿对于画画都是很感兴趣的，画画也可以锻炼幼儿的思维能力与创造能力，但是幼儿身体发育还不完全，对于笔的控制能力还不够，复杂的绘画肯定是不能做到的，线条画这种简单的绘画就很适合幼儿来画。
活动目标：
1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。
活动准备：
1、教具：
手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）
2、学具：
幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。
活动过程：
（一）谈话导入——生活中的手套
1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）
2、你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）
（二）欣赏线描画——手套
1、今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）
看了这一幅手套，你感觉怎么样？
2、它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？
3、小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。
4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。
5、（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）
6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。
（三）设计我的手套
1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？
2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。
3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
（四）展示幼儿作品、讲评：
1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）
你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）
2、评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。
幼儿园线描画美术教学方案 篇四
一、活动名称：
各种各样的鱼
二、活动目标：
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
三、活动准备：
1、海底世界背景图两张。
2、供幼儿欣赏画好的鱼图片。
3、白纸，勾线笔若干。
四、活动过程：
1、导入活动，观看海底世界背景图
（一）初步感知欣赏各种各样的鱼。
（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。
（2）海底世界背景图二（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈）
教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？
2、欣赏范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，请小朋友拿一条自己喜欢的鱼图片看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
3、示范讲解几种鱼的画法：
（1）请个别幼儿来画各种各样的鱼，并比比看谁画的最奇特。（注意构图要大）
（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。
（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？
4、幼儿创作，教师指导要点：
（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。
（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼。
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
幼儿园线描画美术教学方案 篇五
教材分析
（重点与难点）
儿童线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。儿童线描画也可称为儿童素描画，以单线条来描写所看到的物体，虽说线条单一，没有色彩那么丰富，但也可谓是单一中有千万之变化。想要用线描来表现世界的万事万物，也可并非难事。通过慢慢的学习能够自如的掌握线条之后，再可根据自己不同的练习能力来绘出自己想要的静物、风景等。
重难点：大胆尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：幼儿已能够用线条绘画，但是以往的绘画中都是用色彩来表达事物，更形象更具体。
幼儿的缺：对于线描画，幼儿只能通过线条的粗细，长短以及线条的走向来表达看见的事物，变得抽象了，对于幼儿来说还是有一定的难度。
提升点：划分区域，用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
活动目标
1、大胆尝试用各种线条、图案装饰树。
2、激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、提问：孩子们，你们画过树吗？你们画的树是什么样的？
二、讲解示范，掌握绘画要求
1、介绍线描画的方法
提问：那这棵树和我们平时画的树有什么不一样？
过渡：今天我们就用线描的方法来画树，可以把这棵树划分成几个区域来装饰。（徒手提示）
提问：我们可以用哪些线条和图案来装饰树呢？（教师根据幼儿所说范画出线条或者教师画让幼儿画）
小结：绘画时，可以用不同粗细的线条，不同形状的线条，还可以画不同的形状。（出示PPT2）
2、欣赏线描画范作（出示课件），幼儿讨论
提问：你来欣赏一下这些线描画中的线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合在一起的呢？
小结：不同的线条变化组合在一起产生的效果会使画面更美，更有层次感。
3、欣赏幼儿作品
我们一起来欣赏一下别的小朋友画的树，是不是很有创意，很美呢？你们想不想来试一试呢？你想怎么设计？（请两个）
1、交代要求：画一棵你喜欢的树，要画得尽量大，画在纸的中间，布局合理。然后再用自己想好的线条组合线描装饰树。
2、幼儿自由想象，大胆尝试
将幼儿绘画作品进行评价，请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见
三、幼儿作画，教师巡回指导
四、讲评作品，结束活动
幼儿园线描画美术教学方案 篇六
活动目标
1、在了解玉米的外形特征的基础上，用线描画的形式画出玉米成熟的样子。
2、能运用点、线、图形的组合进行装饰。
3、感受线描作品的线条美。
活动准备
1、经验准备：幼儿接触玉米、观察玉米、品尝玉米等生活经验。
2、物质准备：PPT课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。
活动过程
一、图片导入、激发兴趣。
教师出示玉米图片：“这是什么？它的颗粒是怎么排列的？”引导幼儿观察玉米结构：苞衣有长形的脉状纹理，玉米颗粒一行行排列，头部有须。
二、仔细观察，了解玉米特征。
1、幼儿仔细观察玉米外形特征，教师讲解线描画玉米的方法：绘画整体：首先绘画玉米整个外形，再绘画玉米的苞衣；绘画局部：从中间的玉米粒一颗一颗的绘画开始，能够绘画出排列的样子。
三、幼儿绘画，教师指导。
重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合，表现玉米的特征。
四、展示作品，分享交流。
展示幼儿绘制好的玉米作品，鼓励幼儿与同伴交流作品和使用线描画绘画的感受。
活动延伸
将材料投放至美工区，幼儿区域活动时可继续观察玉米，进行表征。
