染雾幼儿园大班语言《好朋友迷宫图》教案 篇一
标题：探索迷宫图 培养幼儿思维能力
引言：迷宫图是一种既有趣又具有挑战性的游戏，通过解决迷宫中的问题，幼儿可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。《好朋友迷宫图》是一款专为幼儿设计的迷宫游戏，本节课将引导幼儿探索迷宫图，培养他们的思维能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解迷宫图的含义和玩法。
2. 培养幼儿观察和分析问题的能力。
3. 培养幼儿解决问题的能力和团队合作意识。
二、教学准备
1.《好朋友迷宫图》游戏道具。
2. 幼儿园教室。
三、教学过程
1. 导入
介绍迷宫图的概念，引导幼儿讨论迷宫图的特点和玩法。
2. 游戏规则
向幼儿介绍《好朋友迷宫图》的游戏规则，解释如何使用道具和解决问题。
3. 分组活动
将幼儿分成小组，每个小组选择一张迷宫图进行解决。鼓励幼儿相互合作，分享解决问题的方法。
4. 探索迷宫
让幼儿在小组内自由探索迷宫图，观察迷宫中的障碍和道具，并尝试解决问题。
5. 分享经验
每个小组轮流分享他们的解决方法和经验，鼓励幼儿互相学习和借鉴。
6. 游戏总结
引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结解决问题的方法和团队合作的重要性。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对迷宫图有了更深入的了解，并培养了他们的观察和分析问题的能力。小组活动促进了幼儿之间的合作和分享精神。然而，在下次教学中，可以加入更多的互动环节，让幼儿更主动地参与到解决问题的过程中。
幼儿园大班语言《好朋友迷宫图》教案 篇二
标题：用迷宫图培养幼儿的想象力和创造力
引言：想象力和创造力是幼儿成长过程中非常重要的能力，它们对幼儿的学习和发展有着积极的影响。《好朋友迷宫图》是一款通过解决迷宫问题来培养幼儿想象力和创造力的游戏。本节课将引导幼儿运用想象力和创造力来解决迷宫问题。
一、教学目标
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿观察和分析问题的能力。
3. 培养幼儿解决问题的能力和团队合作意识。
二、教学准备
1.《好朋友迷宫图》游戏道具。
2. 幼儿园教室。
三、教学过程
1. 导入
向幼儿介绍迷宫图的概念，鼓励幼儿用自己的话描述迷宫图的特点。
2. 想象力训练
通过展示一张迷宫图，引导幼儿想象自己身处其中，描述周围的环境和遇到的问题。
3. 创造力发挥
让幼儿在小组内自由发挥想象力，设计自己的迷宫图，并为之取一个有趣的名字。
4. 分组活动
每个小组依次展示他们设计的迷宫图，并向其他小组提出解决问题的方式。
5. 探索迷宫
每个小组选择一张迷宫图进行探索，鼓励幼儿用自己的方法解决问题。
6. 分享经验
每个小组轮流分享他们的解决方法和经验，鼓励幼儿互相学习和借鉴。
7. 游戏总结
引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结运用想象力和创造力解决问题的重要性。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼和发展。小组活动促进了幼儿之间的合作和分享精神。然而，在下次教学中，可以引导幼儿更深入地发挥想象力和创造力，让他们设计更复杂、有趣的迷宫图，从而提高解决问题的难度。
幼儿园大班语言《好朋友迷宫图》教案 篇三
幼儿园大班语言《好朋友迷宫图》教案
【活动目标】
1、探讨成为好朋友的原因。
2、鼓励幼儿想象并创编自己和好朋友的故事。
3、通过教师大声读，
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
1、卡通布偶、电脑、好朋友迷宫图、好朋友迷宫学习单。
2、事先将一些卡通布偶藏在教室里。
【活动过程】
1、老师拿出卡通布偶，到处找朋友，请小朋友一起帮忙找找。
“瞧!小熊他遇到了什么困难了?我们来问问它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原来小熊的好朋友不见了，我们帮他找找吧!”
2、和幼儿讨论：常听的故事中或动画片中有那些人物是好朋友?老师把答案结合电脑记录下来。
3、“那你和谁是好朋友?为什么会成为好朋友的”(幼儿讨论后老师小结)
4、照幼儿提供的角色，讲述一则故事，如：小老鼠要寻找好朋友小猪，经历了好多危险(如：遇到毒蛇攻击掉到湖里、遇到了大花猫……)，最后终于找到好朋友小猪。讲故事的过程中，老师用电脑幻灯片用迷宫图来呈现剧情内容。
请幼儿想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友会遇到什么困难，并鼓励幼儿编一个自己和好朋友的故事，画出“好朋友迷宫图”。最后请幼儿交流他和好朋友的.故事。
【活动反思】
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高
如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查
