染雾幼儿园大班优秀美术公开课教案《写信》含反思 篇一
标题：用美术传递情感，开启写信之旅
引言：在幼儿园大班的美术公开课上，我设计了一堂以写信为主题的课程。通过这节课，我希望能够引发孩子们对写信的兴趣，培养他们的表达能力和情感交流能力。下面是这节课的详细教案及反思。
一、教学目标
1.了解写信的基本概念和形式，能够简单描述写信的目的和内容。
2.通过美术表现形式，培养孩子们的创造力和表达能力。
3.提高孩子们的观察力和细致性，培养他们的耐心和细心。
二、教学准备
1.准备一些信纸、信封、彩笔等美术工具。
2.准备一些写信的素材，如图画、照片等。
三、教学过程
1.导入：
通过展示一封精美的信件，引起孩子们的好奇心和兴趣，让他们猜猜这是什么东西。
2.呈现：
展示一些写信的素材，如图画、照片等，让孩子们观察并描述这些素材。引导他们思考这些素材是如何传递信息和情感的。
3.讲解：
向孩子们介绍写信的基本概念和形式，包括信纸、信封、写信的目的和内容等。通过图文并茂的讲解，让孩子们更好地理解。
4.实践：
让孩子们分组，每组选择一张图画或照片，以此为素材，写一封信给老师、家长或朋友。鼓励孩子们用自己的语言表达自己的情感和思想。
5.展示：
让每组的孩子上台展示他们的信件，并表达一下写作过程中的感受。
6.总结：
对于孩子们的表现给予肯定，同时总结今天的学习内容，强调美术表达的重要性和意义。
四、反思与展望
通过这堂课，我发现孩子们对写信的兴趣很高，他们积极参与，用自己的方式表达情感和思想。通过美术表达，他们不仅提高了自己的创造力和表达能力，还培养了观察力和细致性。然而，我也发现有些孩子在写作过程中缺乏耐心和细心，需要我们的引导和指导。因此，下一步我将更加注重培养孩子们的耐心和细心，帮助他们不断提高自己的写作水平。
幼儿园大班优秀美术公开课教案《写信》含反思 篇二
标题：用美术与情感相结合，培养幼儿的思维能力
引言：在幼儿园大班的美术公开课上，我设计了一堂以写信为主题的课程。通过这节课，我希望能够引发孩子们对写信的兴趣，培养他们的表达能力和情感交流能力。下面是这节课的详细教案及反思。
一、教学目标
1.了解写信的基本概念和形式，能够简单描述写信的目的和内容。
2.通过美术表现形式，培养孩子们的创造力和表达能力。
3.提高孩子们的观察力和细致性，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
二、教学准备
1.准备一些信纸、信封、彩笔等美术工具。
2.准备一些写信的素材，如图画、照片等。
三、教学过程
1.导入：
通过展示一封精美的信件，引起孩子们的好奇心和兴趣，让他们猜猜这是什么东西。
2.呈现：
展示一些写信的素材，如图画、照片等，让孩子们观察并描述这些素材。引导他们思考这些素材是如何传递信息和情感的。
3.讲解：
向孩子们介绍写信的基本概念和形式，包括信纸、信封、写信的目的和内容等。通过图文并茂的讲解，让孩子们更好地理解。
4.实践：
让孩子们分组，每组选择一张图画或照片，以此为素材，写一封信给老师、家长或朋友。鼓励孩子们用自己的语言表达自己的情感和思想。
5.展示：
让每组的孩子上台展示他们的信件，并表达一下写作过程中的感受。同时，让其他孩子提出自己的建议和意见，促进思维的交流和思维能力的发展。
6.总结：
对于孩子们的表现给予肯定，同时总结今天的学习内容，强调美术表达与情感交流的重要性。
四、反思与展望
通过这堂课，我发现孩子们在写信的过程中不仅提高了自己的创造力和表达能力，还培养了观察力和细致性。同时，通过思维的交流和思维能力的发展，他们积极思考问题，提出自己的建议和意见，培养了自己的思维能力。然而，我也发现有些孩子在思考问题时还存在一定的困难，需要我们的引导和指导。因此，下一步我将更加注重培养孩子们的思维能力和逻辑思维能力，帮助他们更好地表达自己的思想和情感。
幼儿园大班优秀美术公开课教案《写信》含反思 篇三
幼儿园大班优秀美术公开课教案《写信》含反思
活动目标：
1、让幼儿进一步了解信的格式。
2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。
3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1.大信封1个，画纸、彩笔。
2.知识准备：丰富有关的知识
活动过程：
一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿讨论）
二、出示大信封引起幼儿兴趣
1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）
2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。
3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。
4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。
三、看画读信、装信。
请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。
和幼儿一起把信装进大信封。
四、延伸活动
在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。
活动反思：
本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。
本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的`学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发现知识的成功感的同时，也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。
为了鼓励学生大胆地表达真情实感
另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。
