染雾幼儿园小班《车轮滚滚》教案 篇一
《车轮滚滚》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，通过讲述小车轮的冒险故事，旨在培养幼儿的勇敢和团队合作精神。本教案将通过绘本故事的阅读、角色扮演和手工制作等活动，帮助幼儿理解故事的主题，并培养他们的想象力和动手能力。
一、故事导入
1. 导入幼儿对小车轮的认知：教师给每个幼儿展示一辆小车，让他们观察车轮的形状和功能，并询问他们对车轮的认识和使用场景。
2. 引入故事情节：教师简要介绍《车轮滚滚》的故事情节，激发幼儿的兴趣。
二、绘本阅读
1. 教师朗读绘本《车轮滚滚》，同时边读边指导幼儿观察插图，理解故事情节。
2. 提问互动：教师在适当的时候停下来，询问幼儿对故事情节的理解，鼓励他们积极参与讨论。
三、角色扮演
1. 分角色：教师将幼儿分为小车轮、小车身和小朋友三个角色，每个角色选择一名幼儿扮演。
2. 扮演情景再现：根据故事情节，在教室中设置小车轮、小车身和小朋友的场景，让幼儿按照故事情节进行角色扮演，体验故事中的冒险旅程。
四、手工制作
1. 准备材料：教师准备纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 制作小车模型：教师指导幼儿根据自己的想象，用纸板制作小车轮和小车身，并使用颜料给小车上色。
3. 制作背景画面：教师让幼儿自由发挥，用颜料和画笔在纸板上绘制故事中的场景，如小车轮滚下山坡的情景。
五、展示和分享
1. 展示作品：教师让每个幼儿展示自己制作的小车模型和背景画面，鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
2. 分享体会：教师引导幼儿分享他们在角色扮演和手工制作中的体会，鼓励他们表达对故事主题的理解和感悟。
通过本教案的实施，幼儿将通过阅读、角色扮演和手工制作等多种活动形式，全面地感知和理解《车轮滚滚》的故事内容，并在互动中培养勇敢和团队合作的精神。同时，通过手工制作和分享活动，幼儿将提升自己的想象力和表达能力，加深对故事主题的理解和感悟。
幼儿园小班《车轮滚滚》教案 篇二
《车轮滚滚》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，通过讲述小车轮的冒险故事，旨在培养幼儿的勇敢和团队合作精神。本教案将通过绘本故事的阅读、游戏、手工制作和音乐活动等多种形式，帮助幼儿全面感知故事的主题，并培养他们的动手能力和创造力。
一、故事导入
1. 导入幼儿对小车轮的认知：教师给每个幼儿展示一辆小车，让他们观察车轮的形状和使用场景，并询问他们对车轮的认识和作用。
2. 引入故事情节：教师简要介绍《车轮滚滚》的故事情节，激发幼儿的兴趣。
二、绘本阅读和讨论
1. 教师朗读绘本《车轮滚滚》，边读边指导幼儿观察插图，理解故事情节。
2. 提问互动：教师在适当的时候停下来，询问幼儿对故事情节的理解，鼓励他们积极参与讨论，并表达自己的想法和感受。
三、游戏活动
1. 车轮冒险游戏：教师设置一个小巧的障碍物场景，并让幼儿扮演小车轮，通过跳跃、翻滚等方式穿越障碍物，体验故事中的冒险过程。
2. 团队合作游戏：教师将幼儿分为小车轮和小车身两个团队，让他们合作完成一项任务，如搬运障碍物等，培养他们的团队合作精神。
四、手工制作
1. 准备材料：教师准备纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 制作小车模型：教师指导幼儿根据自己的想象，用纸板制作小车轮和小车身，并使用颜料给小车上色。
3. 制作冒险场景：教师引导幼儿使用纸板、颜料和剪纸等材料制作故事中的冒险场景，如山坡和障碍物等。
五、音乐活动
1. 车轮滚滚的旋律：教师教唱《车轮滚滚》的歌曲，并鼓励幼儿跟随节奏拍手或跳舞，感受音乐的快乐。
2. 制作简易乐器：教师引导幼儿使用废旧纸杯、米粒等材料制作简易乐器，并一起演奏《车轮滚滚》的旋律。
通过绘本阅读、游戏、手工制作和音乐活动等多种形式，幼儿将全面感知《车轮滚滚》的故事主题，并在互动中培养勇敢和团队合作的精神。同时，通过手工制作和音乐活动，幼儿将提升自己的动手能力和创造力，加深对故事的理解和感悟。
幼儿园小班《车轮滚滚》教案 篇三
活动目标：
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。
3.幼儿用书第一册P24——25页。
活动过程：
一、开始部分
教师出示准备好的汽车玩具。
二、基本部分
1、观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。）
师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。
2、欣赏宽纸车轮
师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。
师：这样的车轮好看吗？ 让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。
教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。
3、制作车轮
师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。
教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。
教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。
4、玩宽纸车轮
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。
三、结束部分
教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。
活动反思：
小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
幼儿园小班《车轮滚滚》教案 篇四
活动要求
：
l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。
2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。
活动准备
：
l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。
2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。
3、准备三条l-2米左右长的路。
活动过程
：
一、什么会滚，什么不会滚?
1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动。
①教师以小象笨笨的`口吻引出课题。
师："我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?"
②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?
③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。
幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚。)
④通过比较，让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做"滚")
2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。
师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)
二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。
1、出示三种不同形状的"娃娃"，请小朋友试着猜一猜谁"滚"的本领最大。
①(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃"，请幼儿说一说它们是谁?
②请幼儿猜一猜谁的本领大?
师：原来，它们都说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大?
2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。
三、玩车子
1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?
2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。(三辆车必须是一样的)
①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?
②出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)
③请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?
3、"车轮旅行记"，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，观察车轮的不同印迹。
①教师示范，讲解，幼儿动手操作。
②教师小结。
四、听"开汽车"的音乐，进"森林"。
教师以笨笨的口吻说："今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请你们到我的家去作客，你们愿意吗
幼儿园小班《车轮滚滚》教案 篇五
活动目标：
1、探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
2、知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
活动准备：
1、几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车。
2、空白的宽纸条、油画棒、胶水。
活动过程：
1、出示图片（纹理不同的各种车轮）
幼儿看图片，小朋友，这是什么？（车轮）
哪些地方有车轮？车轮是做什么用的？
车轮是什么形状的？（圆形）圆形有什么特点？（圆圆的没有角）
小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。
2、幼儿观察图片（波浪线、折线、双直线纹理的车轮）
图片上的车轮一样吗？哪些地方不一样？
小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。
3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。
4、每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。
5、音乐游戏《汽车开来了》
幼儿园小班《车轮滚滚》教案 篇六
对于小班幼儿来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使他们产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和尝试的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
本次活动的目标定位于：
1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线条装饰车轮。
2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备：
为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：
（1）汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车
（2）空白的宽纸条、胶水。
教学重难点：
根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制作车轮。
我们一起在幼儿用书上尝试用线条表现车轮表面的花纹，然后又用颜色多样的卡纸进行了汽车拼贴，最后把自己画好的轮子粘贴在汽车上，于是一辆属于自己的独特的汽车就做好了。请家长朋友们欣赏吧！
