染雾幼儿园大班音乐《老师》教案 篇一
标题：用音乐温暖心灵，感恩老师的伟大
引言：
在幼儿园里，老师是孩子们的第二个家，他们不仅教给孩子们知识，更是用爱和耐心浇灌孩子们的成长。为了让孩子们更加深刻地感受到老师的伟大，我们设计了一堂以音乐为主题的教案《老师》。
教学目标：
1. 让孩子们认识到老师的辛勤工作和奉献精神。
2. 培养孩子们对老师的感恩之情。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：
1. 音响设备和音乐播放器。
2. 一首以老师为主题的歌曲。
3. 老师的照片和相关图片。
4. 彩色纸和画笔。
教学过程：
1. 导入：播放一首以老师为主题的歌曲，让孩子们感受歌曲中蕴含的感恩之情，激发他们学习的兴趣。
2. 讨论：引导孩子们讨论老师的工作内容和辛勤付出，鼓励他们说出自己对老师的感激之情。
3. 观察：展示老师的照片和相关图片，让孩子们观察老师的形象和表情，了解老师的工作状态和情感表达。
4. 表演：组织孩子们分组进行表演，让他们扮演老师的角色，展示老师在课堂上的工作情景和耐心教学的场景。
5. 创作：给孩子们分发彩色纸和画笔，让他们自由发挥，绘制属于自己的老师形象，并在上面写下自己对老师的感谢和祝福。
6. 分享：让孩子们向全班分享自己的作品，并用口头表达的方式表达对老师的感激之情。
7. 结束：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们在日常生活中要时刻感恩老师的辛勤付出，并在未来的学习中要更加努力。
教学反思：
通过这堂以音乐为主题的教案《老师》，孩子们不仅学会了感恩和表达感激之情，还提高了音乐欣赏能力和表演能力。在教学过程中，孩子们积极参与，互相合作，展现出了良好的团队合作精神。通过这样的教学方式，我们让孩子们更加深刻地认识到老师的伟大，培养了他们对老师的感恩之情。
幼儿园大班音乐《老师》教案 篇二
标题：用音乐唤起孩子们对老师的感情共鸣
引言：
音乐是一种全球通用的语言，有着独特的感染力和表达力。在幼儿园里，我们可以利用音乐这个媒介，唤起孩子们对老师的感情共鸣。为了实现这个目标，我们设计了一堂以音乐为主题的教案《老师》。
教学目标：
1. 唤起孩子们对老师的感情共鸣，让他们更加深入地了解和感受老师的辛勤付出。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音响设备和音乐播放器。
2. 一首以老师为主题的歌曲。
3. 老师的照片和相关图片。
4. 音乐制作软件和乐器。
教学过程：
1. 导入：播放一首以老师为主题的歌曲，让孩子们感受歌曲中蕴含的感恩和敬意，激发他们学习的兴趣。
2. 讨论：引导孩子们讨论老师的辛勤工作和付出，鼓励他们说出自己对老师的感激之情。
3. 观察：展示老师的照片和相关图片，让孩子们观察老师的形象和表情，了解老师的工作状态和情感表达。
4. 合作创作：将孩子们分成小组，让他们利用音乐制作软件和乐器创作一段表达对老师感激之情的音乐作品。每个小组可以选择不同的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
5. 表演交流：让每个小组依次表演自己的音乐作品，并向其他小组分享创作的过程和心得体会，增加彼此之间的交流和合作。
6. 反思总结：引导孩子们回顾今天的学习内容，让他们表达对老师的感激之情，并总结自己的学习收获和感受。
教学反思：
通过这堂以音乐为主题的教案《老师》，我们成功地唤起了孩子们对老师的感情共鸣，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。在合作创作的过程中，孩子们表现出了积极的态度和团队精神，展现出了自己的才艺和创造力。通过这样的教学方式，我们让孩子们更加深入地了解和感受到老师的辛勤付出，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园大班音乐《老师》教案 篇三
活动目标：
1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
活动过程：
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
(2)教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?
(4)幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
(5)幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
幼儿园大班音乐《老师》教案 篇四
【活动目标】
1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。
2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力；根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。
3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。
【活动准备】
相应图片X张。
【活动过程】
一、谈话导入，学习歌曲。
1、每天早晨是谁喊小朋友起床？
引导—太阳公公，大公鸡。
2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么？
引导—看谁最先到学校。
3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢？来听老师唱一遍。
二、老师范唱。
三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。
四、完整地学习歌曲。
1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。
2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。
3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。
【活动延伸】
请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么？请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。
歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早！同学们好！我们开始上课了！
幼儿园大班音乐《老师》教案 篇五
一、活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的`旋律，边唱边用优美的动作表现。
幼儿园大班音乐《老师》教案 篇六
为您服务 目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。
准备：有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律拍节拍。
（2）启发幼儿有感情地演唱。
“怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗？”
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。本文由 「 」提供下载 （） 为您服务
