染雾幼儿园科学教案《有趣的复制》含反思 篇一
幼儿园科学教案《有趣的复制》含反思
引言：
在幼儿园的科学教育中，我们常常通过一些有趣的实验和活动来引导孩子们主动探索，培养他们的观察力和动手能力。本次科学教案《有趣的复制》旨在通过复制的实验，让幼儿们观察和思考物体的复制过程，培养他们的观察和逻辑思维能力。
活动目标：
1. 能够观察物体的复制过程。
2. 能够描述和比较不同物体的复制结果。
3. 能够发现复制中可能出现的问题，并尝试解决。
活动准备：
1. 复制实验所需的材料：纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 活动所需的图片或实物：例如动物、植物、水果等。
活动步骤：
1. 导入：通过展示一些实物或图片，引导幼儿们讨论物体的不同特点，例如颜色、形状、大小等。
2. 复制实验：让幼儿们选择一个物体，例如一只小鸟，然后给他们提供相应的材料，让他们尝试用纸张、剪刀和胶水来复制这只小鸟。引导幼儿们观察物体的各个部分，并尝试用纸张剪出相应的形状，然后用胶水粘贴在一起。
3. 观察和比较：让幼儿们观察复制出来的小鸟和原物体的不同之处，例如颜色、形状、大小等，并进行比较。引导幼儿们发现复制中可能出现的问题，例如形状不准确、颜色不匹配等，并尝试解决这些问题。
4. 总结和反思：引导幼儿们回顾整个活动的过程，让他们描述复制过程中的观察和思考，并提出自己的想法和感受。鼓励幼儿们分享自己的经验和发现，并与其他幼儿进行讨论。
反思：
通过本次科学教案《有趣的复制》，我发现幼儿在观察和复制物体的过程中，能够主动思考和尝试解决问题。他们通过比较不同物体的复制结果，发现了自己的不足之处，并积极尝试改进。同时，这个教案也培养了幼儿的观察力和动手能力，提高了他们的认知水平和创造力。在今后的科学教育中，我会继续鼓励幼儿们主动思考和探索，培养他们的观察和逻辑思维能力。
幼儿园科学教案《有趣的复制》含反思 篇二
幼儿园科学教案《有趣的复制》含反思
引言：
科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用，通过科学实验和活动，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和动手能力。本次科学教案《有趣的复制》旨在通过复制的实验，让幼儿们观察和思考物体的复制过程，培养他们的观察和逻辑思维能力。
活动目标：
1. 能够观察和描述物体的复制过程。
2. 能够比较不同物体的复制结果。
3. 能够发现和解决复制中可能出现的问题。
活动准备：
1. 复制实验所需的材料：纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 活动所需的图片或实物：例如动物、植物、水果等。
活动步骤：
1. 导入：通过展示一些实物或图片，引导幼儿们讨论物体的不同特点，例如颜色、形状、大小等。
2. 复制实验：让幼儿们选择一个物体，例如一只小猫，然后给他们提供相应的材料，让他们尝试用纸张、剪刀和胶水来复制这只小猫。引导幼儿们观察物体的各个部分，并尝试用纸张剪出相应的形状，然后用胶水粘贴在一起。
3. 观察和比较：让幼儿们观察复制出来的小猫和原物体的不同之处，例如颜色、形状、大小等，并进行比较。引导幼儿们发现复制中可能出现的问题，例如形状不准确、颜色不匹配等，并尝试解决这些问题。
4. 总结和反思：引导幼儿们回顾整个活动的过程，让他们描述复制过程中的观察和思考，并提出自己的想法和感受。鼓励幼儿们分享自己的经验和发现，并与其他幼儿进行讨论。
反思：
通过本次科学教案《有趣的复制》，我发现幼儿在观察和复制物体的过程中，能够积极思考和解决问题。他们通过比较不同物体的复制结果，发现了自己的不足之处，并主动尝试改进。同时，这个教案也培养了幼儿的观察力和动手能力，提高了他们的认知水平和创造力。在今后的科学教育中，我会继续鼓励幼儿们主动思考和探索，培养他们的观察和逻辑思维能力。
幼儿园科学教案《有趣的复制》含反思 篇三
幼儿园科学教案《有趣的复制》含反思
活动目标：
1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。
2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑
2、操作材料(分两次投放)
第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份
第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放
3、作品展示板
活动过程：
一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)
1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?
2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)
小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。
二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。
材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。
1、出示样板图，提出设计要求
教师介绍高点的步骤。
2、介绍材料，幼儿首次操作
你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的`一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。
3、验证比较
你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)
还有什么方法?
小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。
三、第二次操作，尝试多种复制方法
1、介绍材料与操作要求
重点介绍复写泥。
2、幼儿操作、比较作品
你用了什么方法?复制了什么图形。
小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!
四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。
1、生活中的复制现象
你还见过那些复制品?
2、观看视频拓展经验
幼儿观看一段制作月饼的视频
提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?
有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便
五、制作饼干，生活应用
1、出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。
2、背景音乐，幼儿制作
结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!
活动反思：
让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。
小百科：复制是以美术品原作为依据，进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。
