染雾幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思 篇一
《八只小狗抬花轿》是一首幼儿园中班常用的儿歌，通过歌曲的形式引导幼儿学习数数和认识动物。本教案将结合幼儿的实际情况，设计一节寓教于乐的活动，帮助幼儿巩固数数的能力，培养他们对动物的认识。
活动目标：
1. 通过唱歌和游戏，巩固幼儿对数字1-8的认识。
2. 培养幼儿对不同动物的认识和理解。
3. 发展幼儿的合作能力和团队意识。
准备材料：
1. 《八只小狗抬花轿》的歌曲录音。
2. 卡片或图片，上面分别写着数字1-8和8种不同的动物。
活动步骤：
1. 引入活动：播放《八只小狗抬花轿》的歌曲，让幼儿跟着节奏轻轻拍手。
2. 数数游戏：教师出示数字卡片或图片，让幼儿说出对应的数字，并一起唱出相应的歌词。
3. 动物认知游戏：教师出示动物卡片或图片，让幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声或动作。
4. 合作抬花轿游戏：将幼儿分成小组，每个小组有一张数字卡片和一张动物卡片。教师播放歌曲，引导每个小组按照数字的顺序，模仿八只小狗抬花轿的动作。同时，每个小组的一名幼儿拿着对应的动物卡片，其他幼儿模仿小狗的动作，一起抬着该动物的卡片，完成抬花轿的游戏。
5. 反思：活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，询问他们对数字和动物的理解是否更深入。同时，鼓励幼儿分享自己在合作游戏中的感受和收获。
通过这个活动，幼儿在唱歌和游戏中巩固了对数字和动物的认识。同时，合作游戏的设计也培养了幼儿的团队意识和合作能力。在反思环节，幼儿可以主动思考自己的学习情况，促进他们对所学内容的巩固和消化。
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思 篇二
《八只小狗抬花轿》是一首常用的幼儿儿歌，通过这首歌曲，幼儿可以学习数数和认识不同的动物。本教案将结合幼儿的实际情况，设计一系列的活动，帮助幼儿加深对数字和动物的认识，培养他们的合作能力和团队意识。
活动目标：
1. 通过唱歌和游戏，巩固幼儿对数字1-8的认识。
2. 培养幼儿对不同动物的认识和理解。
3. 发展幼儿的合作能力和团队意识。
准备材料：
1. 《八只小狗抬花轿》的歌曲录音。
2. 卡片或图片，上面分别写着数字1-8和8种不同的动物。
活动步骤：
1. 引入活动：播放《八只小狗抬花轿》的歌曲，让幼儿跟着节奏拍手，并提前问一些问题，引起幼儿的兴趣，如：“你们知道有几只小狗吗？它们要抬什么？”
2. 数数游戏：教师出示数字卡片或图片，让幼儿说出对应的数字，并一起唱出相应的歌词。可以通过反复练习和游戏的方式，帮助幼儿记住数字的顺序和歌词的内容。
3. 动物认知游戏：教师出示动物卡片或图片，让幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声或动作。可以通过观察和比较的方式，帮助幼儿认识不同动物的特点和特征。
4. 合作抬花轿游戏：将幼儿分成小组，每个小组有一张数字卡片和一张动物卡片。教师播放歌曲，引导每个小组按照数字的顺序，模仿八只小狗抬花轿的动作。同时，每个小组的一名幼儿拿着对应的动物卡片，其他幼儿模仿小狗的动作，一起抬着该动物的卡片，完成抬花轿的游戏。
5. 反思：活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，询问他们对数字和动物的理解是否更深入。同时，鼓励幼儿分享自己在合作游戏中的感受和收获。
通过这个活动，幼儿在唱歌和游戏中巩固了对数字和动物的认识。合作游戏的设计也培养了幼儿的团队意识和合作能力。在反思环节，幼儿可以主动思考自己的学习情况，促进他们对所学内容的巩固和消化。同时，教师的引导和指导也提供了一个积极的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思 篇三
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思
活动目标：
1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。
4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的'声音，及时接唱。
活动准备：
多媒体课件，花轿，扇子。
活动过程：
一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。
提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？
二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"
1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。
2、学说歌词。
三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
五、活动小结，结束活动。
活动反思：
由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功
但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。
