染雾幼儿园小班教案《迎春花开》 篇一
标题：春天的花朵开放了
导入：老师拿着一束鲜花进入教室，向孩子们打招呼，并问他们是否知道花朵是如何开放的。
目标：通过本节课的学习，让孩子们了解春天花朵的开放过程，并能用自己的话描述。
一、情感目标：
1. 培养孩子对春天的热爱和向往之情。
2. 培养孩子的观察力和注意力，让他们能用心去感知春天花朵的美丽。
二、认知目标：
1. 学习春天花朵的种类和特点。
2. 了解花朵开放的过程。
三、教学重点：
1. 孩子们能够通过观察花朵的变化，理解花朵开放的过程。
2. 学习和记忆几种常见的春天花朵。
四、教学准备：
1. 一束鲜花。
2. 春天花朵的图片或模型。
五、教学过程：
1. 导入：老师向孩子们展示一束鲜花，让他们观察花朵的形状、颜色和气味，并询问他们是否知道花朵是如何开放的。
2. 引导：老师通过图片或模型，给孩子们展示不同种类的春天花朵，并让他们说出自己喜欢的花朵。
3. 讲解：老师向孩子们详细讲解花朵开放的过程，如花蕾变大、花瓣展开等。
4. 游戏：老师带领孩子们进行模仿游戏，模仿花朵的开放过程，让他们用双手比划出花朵的形状。
5. 观察实物：老师再次向孩子们展示一束鲜花，让他们仔细观察花朵的变化，看看花朵是否开放了，然后让他们用自己的话描述花朵的开放过程。
6. 结束：老师总结本节课的内容，鼓励孩子们多观察春天的花朵，多欣赏花朵的美丽。
六、教学反思：
通过本节课的学习，孩子们对春天花朵的开放过程有了更深入的了解。他们通过观察实物和参与游戏，积极参与到学习中，表达了自己对春天花朵的喜爱之情。这种亲身体验的方式，对幼儿的认知和情感发展有着积极的促进作用。
幼儿园小班教案《迎春花开》 篇二
标题：用美术创作表达春天的花开
导入：老师带领孩子们观察教室中的花朵和春天的景色，并引导他们用自己的话描述春天的美丽。
目标：通过本节课的学习，让孩子们通过美术创作表达对春天花朵的喜爱和向往之情。
一、情感目标：
1. 培养孩子们对春天的热爱和向往之情。
2. 培养孩子们用美术创作表达自己的情感和想象力。
二、认知目标：
1. 学习春天花朵的形状和颜色。
2. 了解不同的美术创作方式和表达形式。
三、教学重点：
1. 孩子们能够通过美术创作表达自己对春天花朵的喜爱之情。
2. 学习和记忆几种常见的春天花朵。
四、教学准备：
1. 春天花朵的图片或模型。
2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程：
1. 导入：老师带领孩子们观察教室中的花朵和春天的景色，并引导他们用自己的话描述春天的美丽。
2. 引导：老师通过图片或模型，给孩子们展示不同种类的春天花朵，并让他们说出自己喜欢的花朵。
3. 讲解：老师向孩子们详细讲解春天花朵的形状和颜色，以及绘画的基本知识。
4. 绘画实践：老师让孩子们用绘画工具在绘画纸上描绘自己喜欢的春天花朵，可以画出花朵的形状和颜色。
5. 分享展示：老师鼓励孩子们互相展示自己的绘画作品，并让他们用自己的话描述作品中的花朵和春天的美丽。
6. 结束：老师总结本节课的内容，鼓励孩子们多用美术创作表达自己对春天花朵的喜爱之情。
六、教学反思：
通过本节课的学习，孩子们通过绘画实践，积极表达了自己对春天花朵的喜爱之情。他们用自己的想象力创作了独特的花朵作品，并通过展示和描述，展示了自己的创造力和表达能力。这种美术创作的方式，对幼儿的艺术、认知和情感发展有着积极的促进作用。
幼儿园小班教案《迎春花开》 篇三
活动目标：
1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3.养成宝宝良好的卫生习惯。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：
1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？
2.讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的`方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3.巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：
原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
幼儿园小班教案《迎春花开》 篇四
活动目标
1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)
2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)
活动准备
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
活动过程
一、图片导入：出示迎春花的图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?
2、巩固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?
三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
