染雾幼儿园小雪花教案 篇一
幼儿园小雪花教案是为了培养幼儿动手能力、创造力和观察力而设计的一项教学活动。通过制作小雪花手工，幼儿可以感受到冬天的美丽和纯洁，同时也能锻炼他们的动手能力和想象力。以下是一份适合幼儿园小班的小雪花教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 让幼儿了解雪花的形状和特点；
3. 培养幼儿的耐心和观察力。
二、教学准备
1. 白色纸张；
2. 剪刀；
3. 铅笔；
4. 颜料或彩笔。
三、教学过程
1. 导入：教师可以通过图片或视频向幼儿介绍雪花的形状和特点，引起幼儿的兴趣；
2. 制作：教师向幼儿演示如何制作小雪花。首先，幼儿用铅笔在纸上画出一个六边形；然后，按照六边形的形状，将纸折叠成三角形；接着，幼儿在三角形的边缘上剪出不同形状的小窗口；最后，展开纸，就可以看到一个美丽的小雪花了；
3. 装饰：幼儿可以用颜料或彩笔给小雪花上色，让它更加美丽；
4. 展示：幼儿可以将自己制作的小雪花贴在教室的墙上，展示给其他同学欣赏。
四、教学延伸
1. 让幼儿观察真实的雪花，了解它们的形状和特点；
2. 制作更多不同形状的小雪花，让幼儿发挥想象力；
3. 组织幼儿一起制作一个大雪花墙，将幼儿的作品集中展示。
通过这样的小雪花教案，幼儿可以在动手制作的过程中，感受到冬天的美丽和纯洁，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。幼儿园教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，让幼儿更好地参与到教学活动中来。
幼儿园小雪花教案 篇二
幼儿园小雪花教案是为了培养幼儿的观察力和耐心而设计的一项教学活动。通过观察雪花的形状和特点，幼儿可以学会用眼睛去发现世界的美丽和奥秘。以下是一份适合幼儿园中班的小雪花教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和耐心；
2. 让幼儿了解雪花的形状和特点；
3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学准备
1. 放大镜；
2. 冰箱；
3. 冷冻盒或白色纸张。
三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿介绍雪花的形状和特点，引发幼儿的好奇心；
2. 观察：教师将放大镜放在幼儿面前，让幼儿仔细观察冷冻盒或白色纸张上的雪花。教师可以向幼儿解释雪花的形状和特点，引导幼儿用眼睛去发现；
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论观察到的雪花形状和特点。教师可以提问幼儿，如“你观察到的雪花是什么形状的？”、“雪花有多少条手臂？”等，让幼儿积极参与到讨论中来；
4. 制作：教师可以给每个幼儿发放一张白色纸张，让他们用放大镜观察并尽量画出自己观察到的雪花形状。教师可以鼓励幼儿尽量细心和耐心，画出最接近真实的雪花；
5. 展示：幼儿可以将自己制作的小雪花贴在教室的墙上，展示给其他同学欣赏。
四、教学延伸
1. 带领幼儿到户外观察真实的雪花，让他们亲身感受到雪花的美丽和奥秘；
2. 制作立体的雪花模型，让幼儿更好地了解雪花的形状和结构；
3. 组织幼儿一起观察其他的自然现象，如花朵、树叶等，让幼儿用眼睛去发现世界的美丽。
通过这样的小雪花教案，幼儿可以培养观察力和耐心，学会用眼睛去发现世界的美丽和奥秘。幼儿园教师可以结合幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，让幼儿更好地参与到教学活动中来。
幼儿园小雪花教案 篇三
教学内容及学情分析：
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
一、能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。
重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。
活动准备：
一、课件制作下雪的场景。
二、歌曲《小雪花》音乐光碟。
三、自制沙罐，碰铃。
活动过程：
一、音乐律动
二、课件导入
1、问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？
2、使用多媒体，播放下雪画面。
三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）
（2）师完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼儿演唱歌曲。
2、动作表现小雪花飘落的样子
（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的.样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？
（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。
（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？
（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。
（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。
四．集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思：
这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
幼儿园小雪花教案 篇四
活动目标
通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、 场地布置
2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
活动过程
一、 开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、 新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、 学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识
小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
幼儿园小雪花教案 篇五
活动内容：
《小雪花》
活动领域：
语言
活动目标：
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：
1.雪花(碎纸屑)
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音乐
活动过程：
一、手指操《小雪花》导入
1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!
2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演
的歌曲的名字叫什么?(小雪花)
3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)
5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌
小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!
1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)
2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)
3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!
三、集体带幼儿诵读儿歌
四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!
五.幼儿创编儿歌
你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
