染雾幼儿园活动教案水 篇一
幼儿园活动教案水是一种特殊的水教案，它主要用于幼儿园的活动教学中。这种水教案不仅仅是为了让幼儿更好地理解水的特性和用途，还可以通过有趣的活动让幼儿在玩耍中学习。下面我将介绍一份幼儿园活动教案水。
教案名称：水的奇妙世界
教案目标：
1. 让幼儿了解水的特性和用途。
2. 培养幼儿对水的保护意识。
3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
教案内容：
1. 活动一：水的源头
a. 引导幼儿观察并讨论水的源头，如雨水、河流、湖泊等。
b. 制作简易的水循环模型，让幼儿亲自体验水的循环过程。
c. 利用幻灯片或图片展示不同水源的图片，让幼儿认识不同水源的特点。
2. 活动二：水的特性
a. 引导幼儿观察并讨论水的特性，如透明、无色、流动等。
b. 利用实验演示水的密度、表面张力等特性，让幼儿亲自参与实验。
c. 利用游戏方式让幼儿感受水的特性，如水中捞鱼、水中漂浮等游戏。
3. 活动三：水的用途
a. 带领幼儿参观幼儿园内的自来水管道，让幼儿了解自来水的来源和用途。
b. 制作简易的水污染模型，引导幼儿讨论水的污染问题和防止水污染的方法。
c. 利用游戏方式让幼儿体验水的用途，如浇花、洗衣服等。
4. 活动四：水的保护
a. 引导幼儿讨论水的重要性和保护水资源的意义。
b. 制作简易的节水器具，让幼儿亲自动手制作并使用。
c. 利用绘画或手工制作的方式，让幼儿表达对水的保护的想法。
教案评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、合作能力等。
2. 收集幼儿的作品，如实验记录、手工制作等，评估其对水的理解程度和动手能力。
教案延伸：
1. 鼓励幼儿与家长一起制作简易的水污染模型，加深对水污染问题的认识。
2. 在户外进行水的观察活动，如观察水中的昆虫、水草等。
通过这份活动教案，幼儿可以在玩耍中学习，提高对水的理解和保护意识。同时，这也是一种培养幼儿动手能力和观察力的有效方法。
幼儿园活动教案水 篇二
幼儿园活动教案水是一种特殊的水教案，它主要用于幼儿园的活动教学中。这种水教案的目的是通过有趣的活动让幼儿在玩耍中学习水的特性和用途。下面我将介绍另一份幼儿园活动教案水。
教案名称：水中的乐趣
教案目标：
1. 让幼儿感受水的乐趣和快乐。
2. 培养幼儿对水的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
教案内容：
1. 活动一：水中游戏
a. 利用水枪或水球等道具进行水战游戏，让幼儿感受水的乐趣和快乐。
b. 引导幼儿讨论水战游戏中的规则和注意事项，培养幼儿的团队合作能力。
c. 在游戏结束后，引导幼儿讨论如何合理使用水，并鼓励幼儿保持水的清洁。
2. 活动二：水中探险
a. 在幼儿园的小池塘或水池中设置小岛或小桥，让幼儿进行水中探险活动。
b. 引导幼儿观察并记录水中的生物和植物，培养幼儿的观察力和记录能力。
c. 在活动结束后，引导幼儿讨论如何保护水中的生物和植物，并鼓励幼儿参与保护行动。
3. 活动三：水中运动
a. 利用水上滑梯、水上秋千等设施进行水上运动活动，让幼儿感受水中运动的乐趣。
b. 引导幼儿讨论水中运动的好处和注意事项，培养幼儿的安全意识和运动能力。
c. 在活动结束后，引导幼儿讨论如何保持水上设施的清洁和安全。
教案评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、合作能力等。
2. 收集幼儿的作品，如活动记录、绘画等，评估其对水的乐趣和保护意识的理解程度。
教案延伸：
1. 鼓励幼儿与家长一起进行水中游戏或水中探险活动，增强家庭的亲子互动。
2. 在户外进行水中运动活动，如游泳、划船等，增加幼儿对水中运动的体验。
通过这份活动教案，幼儿可以在水中玩耍中学习，提高对水的热爱和保护意识。同时，这也是一种培养幼儿动手能力和团队合作能力的有效方法。
幼儿园活动教案水 篇三
材料提供：各种容器、容器器皿
玩法一：选择一个大的容器盛满水，三个不一样的舀水器皿。先用一种器皿舀水，一边舀水一边记录次数，直到舀完为止。再换第2、第3中器皿舀水记录各用多少次舀完水。
比较三种器皿舀水的次数，究竟哪种器皿舀的最多（少）。找一找原因。
再用多次试验来证实自己寻找的理由是否准确。交流用不同器皿舀水的经验和器皿大小与舀水的次数的关系。
材料提供：同上、示意图
玩法二：将盛器用几种方法搁置，如图。慢慢地将水倒在不同的盛器的同一部位。反复观察，比较水位的高度与流速之间的关系，体会水有高处往低处流的特征。
材料提供：颜色水、透明饮料瓶若干、数字卡1~10
玩法三：选择相同的透明饮料空瓶6~7个。分别装有颜色不同的水。按瓶中色水多少进行排列，会有从少到多、从多到少两种不同排法，在每个瓶上挂上1~7的数字，即从1~7、从7~1。
观察比较上述两种情况的不同排法，讨论如何进行表述。
观察要点：幼儿能否主动探索每次舀水的不同并作好记录进行观察
七彩音乐杯（音乐区）
材料：5个标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。
玩法：
1、用小棒敲击装有不同水位的玻璃被子，感受水位与声音的关系。
2、观察不同容量水的杯子里容量多少与刻度之间的关系。
观察要点：幼儿是否有探索的兴趣，并能尝试记录探索的结果。
喷泉（科学区）
材料提供：塑料杯若干、水、小雨伞、其他盛器
用塑料杯或灌叠高，搭成宝塔状。往最顶上的一个杯子里倒水，观察水沿杯扣自上而下流动。
把小雨伞倒挂，上小下大串叠，往最上面的伞里倒水，看水流沿伞的四周往下流，收集其他器皿，尝试也用叠高的办法制作喷泉。
1、水帘洞
材料提供：塑料饮料瓶横面切开
玩法一：用针在塑料饮料瓶、罐壁上钻出一排较稀疏的小洞。在塑料饮料瓶罐水平搁置起来，将水倒在里面观察水如何从洞里喷出来，比较小洞的多少与水流动的关系。
玩法二：在空纸杯的杯口处截两个小洞，穿上一根绳子襟（可将杯挂起来），在杯底的下面画上一个圈，在圈上用较粗的针钻4个小洞。将水倒进杯子里，使水从洞里冲出来。在同一个杯子里杯壁的上方以同样的方式大洞，观察哪个方位的水喷的远。思考其他玩法。
2、小水枪
材料提供：饮料瓶、塑料瓶
玩法：在饮料瓶和或其他软塑料瓶的瓶盖和瓶底扎若干个小洞；在瓶里罐满水，用手指压平，水会从小孔中喷出。用来制作水枪射水。比一比谁的水枪射的远，射的准。
观察和思考：洞口的大小和水射得远近的关系。
3、水车转了
材料提供：胡萝卜、小铁片、塑料瓶
玩法：将一根小圆木棍插入一小段胡萝卜（约1.5~2.5cm长）的中心成为小水车的车轴，在胡萝卜的四周插 进4~8片小铁片，成为小水车的叶片，把水车架在水盆上，软塑料瓶中的水冲水轮，使水车转起来。
讨论：怎样使水车转的快，尝试使用其他替代物做水车。
观察要点：幼儿能否根据材料的不同探索不同的玩法
幼儿园活动教案水 篇四
教材分析：
《指南》中指出：“幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点，并贴近幼儿的实际生活经验。”在日常生活活动过程中，孩子对水有浓厚兴趣，他们对水真的是百玩不厌。在本节活动中，运用科学活动梯式教学法，结合幼儿的已有经验运用游戏的方式调动幼儿参与兴趣；提供了大量的操作材料，引导幼儿主动探究，通过亲身体验、自主探究、分享交流的方式了解水的特征，体验与同伴合作，运用多种方法齐心协力帮水宝宝搬家的成功感，以此激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。
活动目标：
1、鼓励幼儿感知水会流动的特征。（重点）
2、能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家，引导幼儿动手体验玩水的乐趣，激发幼儿探索的兴趣。（难点）
3、萌发幼儿节约用水、保护水资源的情感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特征。
2、物质准备：自制小水路；玩水材料：水盆、水筐、注射器、海绵、空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等；植物、平衡木、拱形门。
活动过程：
一、通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动，幼儿亲身体验，了解水的会流动的特征。提问：水宝宝在水路上会怎样？小结：水会流动，并能从高处流向低处。
二、提供材料，引导幼儿自主探究，帮水宝宝搬家。
1、教师出示搬水工具：矿泉水瓶、纸杯、注射器、海绵等，幼儿自选物品，自主探究，教师巡回指导。要求：每人自选一样物品，试一试帮助水宝宝搬家？提醒幼儿保护好水宝宝，不要把水宝宝弄丢。
2、幼儿相互交流自己的发现，讲述帮水宝宝搬家的方法。提问：你是用什么材料帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了。小结：水会流动，并且通过小朋友的帮助，水宝宝成功的搬进了新家。
三、延伸活动，引导幼儿感受水的重要性，萌发节约用水的情感。
1、帮小白兔解决缺水问题，体验成功运水的乐趣。
2、分享交流，感知水的重要性。
幼儿园活动教案水 篇五
目标：
1．欣赏散文诗，唤起已有经验，萌生创作的愿望。
2．通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。
准备：
1．幼儿观察雨水落在各种物体上．往下流的情景。
2．水彩笔，蜡琶，画纸，范画。
过程：
一、回顾已有经验
1．前几天我们在雨中散步时，看见雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎么样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。)
2．是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来
玩耍。你们喜欢小雨点吗?
二、欣赏作品
1．滴答，滴答……小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的雨伞也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
2．小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的?
3．小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请模仿诗歌里面的话来说一说。
三、想像绘画
1．出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，讨论应该先画背景还是先画小雨点。
2．鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。
3．引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。
幼儿园活动教案水 篇六
设计意图：
诗歌《有趣的水》是这是一首优美的儿童诗。作者用清新精炼的语言，描绘了四种不同形态的水，抓住水这一关键点，以问答的结构形式，情景交融，分别把小小的水，甜甜的水，劳动的水，蓝蓝的水，编入了诗歌，体现了大自然的和谐美妙。本次活动借助于幼儿的生活经验，通过提问、看图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用优美的声音朗诵，在理解的基础上，根据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松快乐中学习。
活动目标：
1、引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱。
2、理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。
3、培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力。
活动准备：
PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干
活动过程：
一、导入
1、小朋友们，大家好，今天我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中经常听到的，请大家闭上眼睛，仔细听，看看谁的耳朵最灵。
2、播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音
3、刚才，我们听了水的声音，下面，我们来看看水。（出示水，引导幼儿说出水是无色无味透明的。）
二、学习儿歌
1、水是很调皮的，他可喜欢跑来跑去了。他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。
2、出示图一（孩子流泪图片）
提问幼儿水变成了什么？泪水。泪水是小小的，那老师要来问你们了、小小的水是什么水？引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。接着提问。泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的？（咸咸的）对了，所以，咸咸的水是什么水？引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。
3、出示图二（西瓜水图片）
提问幼儿，西瓜水的味道。甜的。以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。
引导幼儿完整回答，甜甜的水是西瓜水。
让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼儿
4、图三（农民伯伯流汗图片）
提问幼儿，图上是谁，在干什么。这时水变成了什么。（汗水）。以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。
5、图四（海水图片）
提问幼儿，海水的颜色特征。（蓝蓝的）。以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水。引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。
6、学习完整的儿歌
刚才。小朋友们说了很多好听的句子。老师把它们写下来，变成了一首诗歌。
出示有趣的水，教师范读。
让幼儿跟老师一起念诗歌做动作。
7、引导出问答式诗歌的含义，让幼儿理解
小朋友们看一看，这首诗歌和我们以前学习的诗歌有什么不一样的地方？（中间有问号，后面有句号）对了，这种形式的诗歌就叫做问答式，就是前面问，后面答。接下来我们做一个游戏。老师问，小朋友答。读完后换女孩问，男孩答。
三、仿编诗歌。
1、出示图片，让幼儿看图片进行仿编
(柠檬水，冰水，可乐水，喷泉)让幼儿根据各种水的特点自己来提问。
四、节约用水
水是生活中必不可少的，让幼儿谈谈水的用处及如何珍惜水资源。
五、结束活动
今天，我们用有趣的水来了解了问答歌的形式，小朋友都变成了小诗人。其实，在生活中，还有很多东西能用问答歌的形式来仿编儿歌。接下来，我们就到外面去找一找看一看，还有哪些东西能编成诗好吗？
教师跟幼儿一起念诗歌《有趣的水》走出教室。
