染雾幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案 篇一
标题：幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案
活动名称：颠倒说话
活动目标：培养幼儿的观察力、注意力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
活动对象：幼儿园大班学生
活动时间：30分钟
活动准备：
1. 准备一个颠倒说话的故事或者一些颠倒的句子。
2. 准备一些图片或物品，用于启发幼儿的想象力和创造力。
活动过程：
1. 导入：老师用一个颠倒的句子开启活动：“今天的天气很热，我穿了一件厚厚的外套。”引起幼儿的注意。
2. 创造句子：老师与幼儿一起创造颠倒的句子，例如：“我吃了一个大大的苹果，它是红色的。”鼓励幼儿用不同的方式来颠倒说话。
3. 听故事：老师讲述一个颠倒说话的故事，例如《颠倒的世界》。在讲故事的过程中，适当引导幼儿思考和发表意见。
4. 观察图片：老师给每个幼儿发一张图片，然后让幼儿用颠倒的方式来描述图片中的事物。例如，一幅画中有一只猫在树上，幼儿可以说：“树爬了一只猫。”鼓励幼儿用自己的想象力来创造不同的句子。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选一个颠倒的句子来表演。鼓励幼儿在表演中发挥自己的创造力和想象力。
6. 总结：活动结束后，老师与幼儿一起总结活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
活动评价：
通过这个活动，幼儿在玩乐中提高了语言表达能力和交流能力。他们学会了用颠倒的方式来表达自己的想法，并且在小组活动中展示了自己的创造力和想象力。同时，这个活动也培养了幼儿的观察力和注意力，让他们能够更加细致地观察周围的事物。
幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案 篇二
标题：幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案
活动名称：颠倒故事
活动目标：培养幼儿的观察力、注意力和创造力，提高幼儿的语言理解能力和口语表达能力。
活动对象：幼儿园大班学生
活动时间：30分钟
活动准备：
1. 准备一本颠倒故事书籍或者一些颠倒的句子。
2. 准备一些图片或物品，用于引发幼儿的创造力和想象力。
活动过程：
1. 导入：老师用一个颠倒的句子开启活动：“我早上起床，发现太阳已经下山了。”引起幼儿的兴趣和好奇。
2. 听故事：老师讲述一个颠倒的故事，例如《颠倒的农场》，引导幼儿仔细观察故事中的颠倒情景，并鼓励他们提出自己的观点和猜测。
3. 观察图片：老师给每个幼儿发一张图片，然后让幼儿用颠倒的方式来描述图片中的事物。例如，一幅画中有一只鱼在树上，幼儿可以说：“树上有一只鱼在游泳。”鼓励幼儿用自己的想象力来创造不同的句子。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选一个颠倒的故事来表演。鼓励幼儿在表演中发挥自己的创造力和想象力，并通过角色扮演来理解和表达故事情节。
5. 总结：活动结束后，老师与幼儿一起总结活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并引导幼儿思考颠倒的故事给他们带来的启示和思考。
活动评价：
通过这个活动，幼儿在听故事和观察图片的过程中，培养了观察力和注意力，并通过颠倒的方式来理解和表达故事情节。他们在小组活动中发挥了自己的创造力和想象力，并通过角色扮演来深入理解故事中的情节和人物。这个活动不仅提高了幼儿的语言理解能力和口语表达能力，还培养了他们的思考能力和创造力。
幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案 篇三
幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2、体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3、能与同伴合作创编各种形式的.颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备
1、事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2、《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD（盒带）。
活动过程
1、教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
（1）（出示皮球）看这是什么？他们一样吗？（不一样，一个大一个小）大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义
（2）（出示两本书）看这两本书有什么不同？（一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的）大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的？（是相反的）他们也是反义词。
（3）教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左—右、前—后、高—低、胖—瘦、里—外”等反义词。
2、带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3、请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4、引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
（1）两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”；或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”）
（两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登（灯）；我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。
（3）以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”
5、请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
