染雾幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》 篇一
《两只山羊》是一篇经典的童话故事，适合中班幼儿进行语言教学。通过讲述山羊之间互相帮助的故事，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。本教案主要围绕故事情节展开，通过角色扮演、游戏和绘画等方式，帮助幼儿理解故事内容，并提升他们的语言表达能力。
一、教学目标
1.理解并记忆故事《两只山羊》的情节；
2.能够用简单的语言表达故事中的情节和角色；
3.培养幼儿的想象力和创造力；
4.提升幼儿的语言表达能力。
二、教学准备
1.故事《两只山羊》的绘本；
2.角色扮演道具：山羊角、山羊毛绒玩具等；
3.绘画纸、彩色笔。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师向幼儿展示故事《两只山羊》的绘本，引起幼儿的兴趣。
2.故事讲解（10分钟）
教师用简单明了的语言讲解故事的情节，帮助幼儿理解故事中的主要角色和发生的事件。
3.角色扮演（15分钟）
教师分发山羊角和山羊毛绒玩具，让幼儿扮演故事中的山羊角色。引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，同时帮助幼儿用简单的语言表达角色的动作和感受。
4.游戏活动（15分钟）
教师设计游戏活动，让幼儿在游戏中巩固故事的内容。例如，将教室分成两个区域，分别代表山羊各自的山崖。幼儿需要跳过一条河（铺设彩色绳子）到达对方的山崖，模拟山羊互相帮助的情节。
5.绘画创作（15分钟）
教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象绘制与故事有关的画面。鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘制的画面。
6.总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾故事的情节，并提醒幼儿要互相帮助，像故事中的山羊一样。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》 篇二
《两只山羊》是一篇寓言故事，通过两只山羊互相帮助的情节，向幼儿传递了合作和友善的价值观。本教案主要以角色扮演和讨论交流为主要教学方法，通过幼儿的参与和互动，加深对故事情节的理解，并提升他们的语言表达能力和团队合作能力。
一、教学目标
1.理解并记忆故事《两只山羊》的情节；
2.能够用简单的语言表达故事中的情节和角色；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神；
4.提升幼儿的语言表达能力。
二、教学准备
1.故事《两只山羊》的绘本；
2.山羊毛绒玩具或图片。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师向幼儿展示故事《两只山羊》的绘本，引起幼儿的兴趣。
2.故事讲解（10分钟）
教师用简单明了的语言讲解故事的情节，帮助幼儿理解故事中的主要角色和发生的事件。
3.角色扮演（15分钟）
教师分发山羊毛绒玩具或图片，让幼儿扮演故事中的山羊角色。引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，同时帮助幼儿用简单的语言表达角色的动作和感受。
4.讨论交流（15分钟）
教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。例如，为什么第一只山羊要帮助第二只山羊？第二只山羊怎么感谢第一只山羊的帮助？通过讨论，帮助幼儿深入理解故事的含义。
5.绘画创作（15分钟）
教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象绘制与故事有关的画面。鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘制的画面。
6.总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾故事的情节，并提醒幼儿要互相帮助，像故事中的山羊一样。同时，鼓励幼儿在日常生活中也要帮助别人，传递友善和合作的精神。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》 篇三
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》
设计背景
中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命，内容比较接近幼儿的生活经验，能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。
活动目标
1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。
2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。
3、尝试找出成功过河的方法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点、难点
同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何成功过河。
活动准备
1、幼儿用书《两只山羊》。
2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。
3、人手一张图画纸。
活动过程
一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》
1、小朋友，看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?
引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的鲜花，清澈的小河……
2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的`桥是怎么样的?独木桥是怎样的?
重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。
二、出示自制山羊图片，讲述故事
1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的?结果怎样?
2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?
引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。
三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法
1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里?
2、请幼儿两两合作表演过独木桥。
3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。
引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧!谢谢!没关系!
4、总结：人与人之间要互相谦让。
四、背诵儿歌《两只山羊》
五、发散延伸
1、你知道和小朋友要怎样
2、你能画出一座独木桥吗?
教学反思
我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法，但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。
小百科：山羊又称夏羊、黑羊或
