染雾幼儿园小班动物游戏教案 篇一
标题：幼儿园小班动物游戏教案
引言：
动物游戏是幼儿园教育中常用的一种教学方式，通过游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、记忆力和动手能力。本教案旨在为幼儿园小班设计一堂有趣的动物游戏课，让幼儿在游戏中认识不同的动物，并学习它们的特征和习性。
一、教学目标：
1. 认识不同的动物及其特征；
2. 发展幼儿的观察力和记忆力；
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 动物图片或卡片；
2. 大型动物拼图；
3. 动物的模型或玩具；
4. 游戏道具，如麦克风、扩音器等。
三、教学过程：
1. 游戏一：动物拼图比赛
a. 准备一幅大型的动物拼图，将其分成若干小块；
b. 将小班分成若干小组，每个小组选一名代表；
c. 每个小组的代表站在拼图前，其他小组成员将小块拼图递给代表；
d. 代表根据小块的形状和颜色，将拼图还原；
e. 第一个完成拼图的小组获胜。
2. 游戏二：动物特征猜猜猜
a. 准备一些动物的图片或卡片，每个卡片上只显示动物的一部分特征，如头部、尾巴、脚等；
b. 将幼儿分成若干小组，每个小组选一名代表；
c. 教师出示一张卡片，代表根据特征猜测是哪个动物；
d. 代表向其他小组成员描述猜测的动物特征，其他小组成员根据描述猜测动物；
e. 第一个猜对动物的小组获胜。
3. 游戏三：动物表演秀
a. 准备一些动物的模型或玩具；
b. 将幼儿分成若干小组，每个小组选一种动物；
c. 每个小组根据选定的动物，设计一段简短的表演；
d. 小组依次上台表演，其他小组成员猜测表演的动物；
e. 猜测正确的小组获胜。
四、教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的动物书籍和图片，让他们继续探索和学习动物知识；
2. 定期组织动物观察活动，带幼儿去动物园或农场，亲身感受和观察动物。
结语：
通过这堂有趣的动物游戏课，幼儿不仅认识了不同的动物，还学习了它们的特征和习性。通过游戏的形式，幼儿的观察力、记忆力和动手能力得到了有效的锻炼，同时也培养了幼儿的合作意识。希望这个教案能够帮助幼儿园小班的教师设计更多有趣、富有教育意义的动物游戏课。
（总字数：617字）
幼儿园小班动物游戏教案 篇二
标题：幼儿园小班动物游戏教案
引言：
动物是幼儿园教育中重要的教学内容之一，通过动物的学习，可以培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。本教案旨在为幼儿园小班设计一堂有趣的动物游戏课，通过游戏的形式引导幼儿认识不同的动物及其生活习性，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
一、教学目标：
1. 认识不同的动物及其生活习性；
2. 发展幼儿的观察力和思维能力；
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 动物图片或卡片；
2. 大型动物拼图；
3. 动物的模型或玩具；
4. 游戏道具，如麦克风、扩音器等。
三、教学过程：
1. 游戏一：动物拼图接龙
a. 准备一幅大型的动物拼图，将其分成若干小块；
b. 将幼儿分成若干小组，每个小组选一名代表；
c. 每个小组的代表站在拼图前，其他小组成员将小块拼图递给代表；
d. 代表根据小块的形状和颜色，将拼图还原，并说出拼图上的动物名字；
e. 下一个小组的代表要说出上一个动物的名字，并接着拼接下一个动物拼图；
f. 如果有小组说错或漏掉动物名字，该小组被淘汰，直到只剩下一个小组为止。
2. 游戏二：动物特征比一比
a. 准备一些动物的图片或卡片，每个卡片上显示动物的一部分特征，如头部、尾巴、脚等；
b. 将幼儿分成若干小组，每个小组选一名代表；
c. 教师出示一张卡片，代表根据特征猜测是哪个动物，并说出猜测的理由；
d. 其他小组的代表也要猜测，并说出自己的理由；
e. 教师根据答案的正确性和理由的合理性，给予相应的奖励。
3. 游戏三：动物叫声大比拼
a. 准备一些动物的模型或玩具；
b. 将幼儿分成若干小组，每个小组选一种动物；
c. 每个小组根据选定的动物，模仿动物的叫声；
d. 小组依次上台表演，其他小组成员猜测表演的动物；
e. 猜测正确的小组获胜。
四、教学延伸：
1. 制作动物手偶或面具，让幼儿扮演动物进行角色扮演游戏；
2. 带幼儿去动物园或农场参观，让他们亲身接触和观察动物。
结语：
通过这堂有趣的动物游戏课，幼儿不仅认识了不同的动物，还学习了它们的生活习性。通过游戏的形式，幼儿的观察力、思维能力和动手能力得到了有效的锻炼，同时也培养了幼儿的合作意识。希望这个教案能够帮助幼儿园小班的教师设计更多有趣、富有教育意义的动物游戏课。
（总字数：638字）
幼儿园小班动物游戏教案 篇三
活动目标
1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2.图片：牛、马、兔子等。
3.小鼓一面
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”
（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2.教师：看！谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1.摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2.小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。
活动结束
幼儿园小班动物游戏教案 篇四
活动目标
1. 发展幼儿围圆圈跑、跳的能力。
2. 促进幼儿的记忆力和注意力的发展。
3. 初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备
1.课件-动画片：哦！多有趣！
2.动物挂饰4种，各为幼儿人数的四分之一，小椅子摆成圆圈，。红、绿旗各一面。
活动过程
一、导入
观看动画片，激发幼儿的兴趣。
有一些小动物，它们在动物园里玩的可真高兴呀，你们想看看它们在玩什么吗？
观看动画片——哦！多有趣！
二、展开
1. 小动物们玩的可真高兴呀，他们荡秋千，打滑梯，玩攀登。
你们看到了哪些小动物呀？
2. 今天，我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧！，我们请大象公公当裁判好不好？
教师带领幼儿学说儿歌：
森林里，真热闹，小动物，来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁赛跑？
3. 大象（教师）：小动物准备好，现在轮到小狗跑。
提示小狗汪汪汪的叫。
小动物准备好，现在轮到小羊跑
然后，小羊咩咩咩的叫。
4. 幼儿练习围圆圈跑。
（1）你们发现了吗？小动物们比的是百米赛跑，是直直的向前跑的。
我们再教给他们一个新本领饶圆圈跑，谁先来教？
（2）请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上，当起点和终点
（手里分别举着绿旗和红旗），
指导幼儿围小椅子从绿旗开始跑道红旗处停。
（3）幼儿分组练习跑圆圈。
5. 游戏：小动物赛跑
全体幼儿围坐在小椅子上，分别戴上不同的动物挂饰,集体说儿歌，教师当裁判，叫到哪种动物哪种动物就起身沿逆时针方向围小椅子跑一圈，直到全部叫完所有动物。
三、结束
幼儿随音乐自由舞蹈，放松活动。
幼儿园小班动物游戏教案 篇五
指导要点：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
幼儿园小班动物游戏教案 篇六
活动目标：
1、认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。
2、初步学说短句“XX,我送你回家了！”
3、培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备：
1、创设环境“动物园”。
2、大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。
3、场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。
4、录音机、轻松的音乐。
活动过程：
一、去动物园玩
1、教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。
2、老师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。
带领幼儿来到“动物园”。
老师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“动物园”。）
3、老师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？
幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。
4、请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。
