染雾一起去郊游幼儿园教案 篇一
标题：欢乐出行，共享自然之美
一、教学目标：
1. 通过郊游活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学重点：
1. 让幼儿体验自然环境中的各种动植物，培养他们的观察力和好奇心。
2. 引导幼儿通过游戏和互动，增进彼此之间的交流，培养友谊和团队合作精神。
三、教学准备：
1. 郊游目的地的选定和相关许可证的办理。
2. 郊游路线的规划和导游手册的制作。
3. 郊游所需的交通工具、食物、饮料、急救药品等物资的准备。
4. 游戏道具、乐器、绘本等教具的准备。
四、教学过程：
1. 在郊游前，教师要向幼儿介绍郊游的目的和安全注意事项。
2. 到达目的地后，教师带领幼儿参观动物园、植物园等，让幼儿近距离接触各种动植物。
3. 在观察动植物的过程中，教师鼓励幼儿提出问题，引导他们观察和思考。
4. 在郊游过程中，安排一些互动游戏，如小组拔河、捉迷藏等，以增进幼儿之间的交流和合作。
5. 在午餐时间，教师组织幼儿一起享用野餐，让他们感受大自然的美好和丰富多样的食物。
6. 郊游结束后，教师带领幼儿回到幼儿园，进行总结和反思，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学延伸：
1. 在郊游后的教室环境中，布置一些动植物的图片和模型，让幼儿回忆和展示他们在郊游中所学到的知识。
2. 利用绘本、游戏等形式，复习和巩固幼儿在郊游中所学到的内容。
3. 鼓励幼儿在家中和周围的自然环境中观察和保护动植物，培养他们的环保意识。
通过这样一次欢乐的郊游活动，幼儿们不仅可以亲身感受大自然的美丽和神奇，还能培养他们对自然环境的热爱和保护意识。同时，通过互动游戏和合作活动，幼儿之间的交流和友谊也会得到增进。这样的活动不仅能让幼儿们学到知识，还能给他们留下美好的回忆，为他们的成长之路增添更多的色彩。
一起去郊游幼儿园教案 篇二
标题：探索自然，感受生命的奇迹
一、教学目标：
1. 通过郊游活动，让幼儿亲身感受大自然中生命的奇迹。
2. 培养幼儿对生命的敬畏和珍惜意识。
3. 提高幼儿的观察和思考能力。
二、教学重点：
1. 引导幼儿观察和思考大自然中的各种生物，培养他们的观察力和好奇心。
2. 通过亲身体验和互动游戏，让幼儿了解生命的多样性和脆弱性。
三、教学准备：
1. 郊游目的地的选定和相关许可证的办理。
2. 郊游路线的规划和导游手册的制作。
3. 郊游所需的交通工具、食物、饮料、急救药品等物资的准备。
4. 放大镜、显微镜、相机等观察工具的准备。
四、教学过程：
1. 在郊游前，教师向幼儿介绍郊游的目的和安全注意事项，并激发他们对自然的好奇心。
2. 到达目的地后，教师带领幼儿进行自然探索活动，观察和收集各种生物，如昆虫、植物等。
3. 在观察生物的过程中，教师引导幼儿提出问题，鼓励他们思考和探索。
4. 在郊游过程中，安排一些互动游戏，如找到指定的植物或昆虫等，以增加幼儿们的参与度和兴趣。
5. 郊游结束后，教师带领幼儿回到幼儿园，进行总结和分享，鼓励幼儿讲述自己在郊游中的发现和感受。
五、教学延伸：
1. 利用放大镜、显微镜等观察工具，在教室中进行继续观察和研究，让幼儿进一步了解生物的特点和生命的奇迹。
2. 利用图片、绘本等教具，帮助幼儿巩固和拓展在郊游中所学到的知识。
3. 鼓励幼儿在家中和周围的自然环境中观察和保护生物，培养他们的环保意识和责任感。
通过这样一次探索自然的郊游活动，幼儿们将亲身感受到生命的奇迹和多样性。同时，通过观察和思考，他们的观察力和思维能力也会得到提高。这样的活动不仅能让幼儿们学到知识，还能激发他们对大自然的敬畏和珍惜之情，培养他们成为有爱心和责任感的人。
一起去郊游幼儿园教案 篇三
设计意图：
采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
活动目标：
●大年龄幼儿
1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
●小年龄幼儿
1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。
●大、小年龄幼儿
在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。
活动准备：
大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔
。
活动过程：
一、引出活动，交代任务
师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!
师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。
(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的'亲密感。)
师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?
(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)
二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿
师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。
(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)
一起去郊游幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。
活动准备：
教师教具：PPT课件
幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔
重点：尝试在多种情境下正确数数。
难点：利用线索和已知条件进行分析和推理。
活动过程：
一、在游戏场景中进行点数
（一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）
2、演示PPT2：
（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）
小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。
（二）一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示？（6）
小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。
观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。
二、利用线索对人物进行点数
（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？
1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？
2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）
3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？
4、两只鞋子为什么只数“1”？
小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景）
观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。
三、分析推理确认人数
（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5）
1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）
3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）
小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。
（二）幼儿操作：
1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）
2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。
3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）
小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。
观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？
（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。
一起去郊游幼儿园教案 篇五
【教材分析】
春天来了，我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然，运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动，让幼儿在大自然的课堂中学习，感受春天的美好，体验小伙伴在一起的快乐。
【活动目标】
1。运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化，了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。
2。能用语言描述春天花草树木的明显变化。
3。感受春天的美好，产生对春天的喜爱之情。
【活动准备】
1。有过远足的经验
2。帐篷、水壶、照相机等；请个别家长担任志愿者配合活动组织。
【活动建议】
一、师幼谈话，帮助幼儿了解出行安全知识，激发幼儿远足兴趣
1。教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣，讨论找春天的办法。
2。观看视频，了解远足的要求及注意的安全问题。
小结：小朋友，去春游，排好队，手拉手。你在前，我在后，跟紧了，不回头。不怕累，大步走，美丽风景在前头。
二、开展“找春天”活动，引导幼儿运用多种感官感知春天
1。用眼睛找一找：引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。
提问：用眼睛看一看，春天有什么变化？什么在花丛中飞来飞去？引导幼儿说出小树发芽了，小草从地里钻出来了，花儿开了，小
蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇：飞来飞去
2。沐浴阳光下：引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。
提问：用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下，春天给我们带来什么感觉？
引导幼儿说出花儿香香的；鸟儿叽叽喳喳地叫；身体感觉暖洋洋的等。
3。人们的活动：引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。
三、开展“我和春天合个影”活动，请幼儿说一说自己发现的春天
1。引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。
2。请幼儿结合照片交流自己发现的春天。
提问：你找到的春天在哪里？它有什么变化？
引导幼儿用语言描述对春天的发现，说出：我找到的春天是柳树，柳树发出了嫩芽等。
小结：春天来了，天气暖喝了，树枝发芽了，花儿开放了，地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩
鼓励幼儿想办法让风筝飞起来，让风车转起来，引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。
小结：风能让风筝飞起来，让风车转起来，小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来，风向什么方向吹，泡泡和彩条就往什么方向飘。
五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷，请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物，感受在春天远足的快乐
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