染雾《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案 篇一
在幼儿园大班音乐教学中，选择适合孩子们年龄特点和兴趣爱好的教材和歌曲是至关重要的。而《森吉德玛》是一首非常适合幼儿园大班的音乐作品。本文将介绍一份优秀的《森吉德玛》幼儿园大班音乐教案。
教案的目标是让孩子们通过学习《森吉德玛》这首歌曲，了解自然界中的各种动物，并通过歌曲中的动作和节奏感受到音乐的魅力，培养孩子们的音乐欣赏能力和动作协调能力。
第一部分是准备活动。教师可以播放一段关于动物的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏做动物的模仿动作，如大象的摇头晃脑、猫的蹲下抓耗子等。这样可以调动孩子们的积极性和参与度，为后面的学习打下基础。
第二部分是学习《森吉德玛》。教师可以先给孩子们播放《森吉德玛》的原版音乐，让孩子们感受到歌曲的魅力。然后，教师可以逐句教唱歌曲，让孩子们跟随教师的节奏和动作一起唱。为了增加孩子们的参与度，教师可以利用图片、道具等辅助教学，让孩子们更好地理解歌曲的意思和动作。
第三部分是巩固活动。教师可以组织孩子们进行小组活动，让他们分组编排动作，展示自己对歌曲的理解和创造力。同时，教师还可以利用乐器伴奏，让孩子们尝试用乐器伴奏歌曲，培养他们的音乐表演能力。
第四部分是拓展活动。教师可以播放一些与动物相关的音乐，让孩子们进行自由舞蹈，发挥他们的想象力和创造力。同时，教师还可以让孩子们绘制自己最喜欢的动物，并用音乐伴奏进行展示。
通过这样的教学活动，孩子们可以在音乐欣赏的过程中学习到动物的特点，培养他们的音乐表演能力和动作协调能力。同时，通过小组活动和自由舞蹈，可以培养孩子们的团队合作能力和创造力。
总结起来，《森吉德玛》幼儿园大班音乐教案通过选择适合孩子们年龄特点和兴趣爱好的教材和歌曲，结合多种教学方法和活动形式，既满足了孩子们对音乐的欣赏需求，又培养了他们的音乐表演能力和动作协调能力，是一份优秀的教案。
《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案 篇二
在幼儿园大班音乐教学中，选择适合孩子们年龄特点和兴趣爱好的教材和歌曲是至关重要的。而《森吉德玛》是一首非常适合幼儿园大班的音乐作品。本文将介绍一份优秀的《森吉德玛》幼儿园大班音乐教案。
教案的目标是让孩子们通过学习《森吉德玛》这首歌曲，了解自然界中的各种动物，并通过歌曲中的动作和节奏感受到音乐的魅力，培养孩子们的音乐欣赏能力和动作协调能力。
第一部分是准备活动。教师可以播放一段关于动物的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏做动物的模仿动作，如大象的摇头晃脑、猫的蹲下抓耗子等。这样可以调动孩子们的积极性和参与度，为后面的学习打下基础。
第二部分是学习《森吉德玛》。教师可以先给孩子们播放《森吉德玛》的原版音乐，让孩子们感受到歌曲的魅力。然后，教师可以逐句教唱歌曲，让孩子们跟随教师的节奏和动作一起唱。为了增加孩子们的参与度，教师可以利用图片、道具等辅助教学，让孩子们更好地理解歌曲的意思和动作。
第三部分是巩固活动。教师可以组织孩子们进行小组活动，让他们分组编排动作，展示自己对歌曲的理解和创造力。同时，教师还可以利用乐器伴奏，让孩子们尝试用乐器伴奏歌曲，培养他们的音乐表演能力。
第四部分是拓展活动。教师可以播放一些与动物相关的音乐，让孩子们进行自由舞蹈，发挥他们的想象力和创造力。同时，教师还可以让孩子们绘制自己最喜欢的动物，并用音乐伴奏进行展示。
通过这样的教学活动，孩子们可以在音乐欣赏的过程中学习到动物的特点，培养他们的音乐表演能力和动作协调能力。同时，通过小组活动和自由舞蹈，可以培养孩子们的团队合作能力和创造力。
总结起来，《森吉德玛》幼儿园大班音乐教案通过选择适合孩子们年龄特点和兴趣爱好的教材和歌曲，结合多种教学方法和活动形式，既满足了孩子们对音乐的欣赏需求，又培养了他们的音乐表演能力和动作协调能力，是一份优秀的教案。
《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案 篇三
《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，正确合拍运用动作表现欣赏草原风景和马跑的姿势
2、感受优美宁静和快乐奔放两种不同性质的音乐，并能根据音乐创编各种合适的动作，表现对音乐的感受。
教学准备：电脑、电脑课件制作
活动过程：
（一）通过谈话引导幼儿了解草原及草原牧民小朋友，你们知道我们的祖国叫什么名字吗？（中国）。我们中国地大物博，有坦荡的平原、高高的群山、还有非常辽阔的一望无边的大草原。小朋友，你们知道辽阔的大草原上有些什么动物吗？（幼儿自由回答出了马、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等）。草原上的马、羊、牛特别多，它们是草原上的人们饲养的，我们把这些人叫做牧民，幼儿学说新词：牧民。
（二）通过看课件、欣赏诗歌，引导幼儿感受大草原的美丽风光
1、有一位草原小牧民拍了很多美丽草原景色的照片，小朋友我们来一起看看大草原上有些什么美丽的景色？有些什么动物？（幼儿看课件）
（三）引导幼儿欣赏乐曲《森吉德玛》
1、小朋友，有一首乐曲也把美丽的草原表现出来了，这首曲子的名字叫《森吉德玛》，请小朋友听听这首曲子有什么感觉？曲子里好象表现了些什么？（幼儿听乐曲后自由回答）
2、分段欣赏乐曲：
引导幼儿听出第一段的优美、宁静，好象是表现蓝蓝的天空飘着白云，羊儿在草原上吃草，牧民在吹着笛子……引导幼儿听出第二段的快乐、奔放，好象是表现马儿在大草原上奔跑，牧民们在唱歌、跳舞……
3、幼儿边看课件边听音乐，通过画面与音乐的结合，再次感受音乐所表现的内容。
（四）引导幼儿创编各种合适的动作，表现对音乐的感受
1、小朋友听了这首乐曲很想把它表现出来是吗？（是）那你想听着这首曲子表现什么呢？（幼儿自由回答出了想做牧民吹笛子、蓝天上的.白云在飘、小羊在吃草、马跑、鲜花开放、牧民唱歌、跳舞……）师将幼儿的回答简单总结后，请幼儿听音乐根据音乐的节奏创编动作。（幼儿创编时教师注意观察幼儿的创编情况）
2、师根据幼儿的创编情况，由教师来模仿幼儿的动作或由部分动作表演好的幼儿来表演自己的创编动作。在表演的同时，教师引导幼儿理解第一段（优美、恬静）的音乐时动作应如何表现，第二段（快乐、奔放）的音乐时应如何表现，要求动作符合音乐的力度、节奏。师提示幼儿在优美的、慢的音乐的时候动作做的优美一些，慢一些；在欢快、奔放的音乐的时候动作做的快些、力度大些。（如：表现马的动作，第一段时可表现马儿在草原上散步，悠闲自得地吃草；第二段可表现马儿在草原上奔跑……）在教师引导的基础上幼儿再次创编。（教师注意观察幼儿的创编情况：幼儿创编出了白云飘、羊吃草、牧民骑马、牧民跳舞、花儿开放、马奔跑、马吃草……）
3、请部分幼儿听音乐表演，同时请该幼儿讲出自己所扮演的角色。在此基础上教师根据幼儿的创编引导全体幼儿创编一些动作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、马奔跑、牧民跳舞……
