染雾篇一：幼儿园音乐爷爷为我打月饼教案
在幼儿园里，音乐课是孩子们最喜欢的一门课程。上周，我们邀请了一位音乐爷爷来为我们上一堂特别的音乐课，教我们如何制作和打月饼。这堂课充满了乐趣和创造力，孩子们都玩得非常开心。
首先，音乐爷爷给我们讲解了月饼的由来和意义。他告诉我们，中秋节是一个传统的中国节日，人们在这一天会吃月饼来庆祝团圆和祈福。然后，爷爷向我们展示了制作月饼的材料和工具，如面粉、蛋黄、豆沙馅和模具等。他还特别提醒我们要注意卫生和安全，因为我们将要亲手制作食物。
接着，音乐爷爷教我们如何制作月饼的面团。他示范了面粉、水和油的比例，并告诉我们要慢慢地揉面，直到面团变得柔软和光滑。孩子们都跃跃欲试，纷纷上前动手揉面。在爷爷的指导下，我们逐渐掌握了揉面的技巧，最终成功地制作出了面团。
接下来，音乐爷爷教我们如何包馅和打月饼。他告诉我们要将面团擀平，然后将豆沙馅放在中间，并将面团包裹起来。孩子们都跃跃欲试，争先恐后地包起了月饼。虽然有些孩子的包法不太规范，但是他们都很开心，因为这是他们第一次亲手制作月饼。
最后，音乐爷爷教我们如何在月饼上刻上美丽的花纹。他给我们展示了不同的刻花工具，并示范了几种简单的花纹。孩子们都非常兴奋，他们争相拿起刻花工具，在月饼上刻出了自己喜欢的图案。虽然有些孩子的刻花技巧还不够熟练，但是他们都充满了自信和创造力。
通过这堂音乐课，孩子们不仅学会了制作和打月饼的技巧，还感受到了传统文化的魅力。他们在音乐爷爷的引导下，发挥了自己的想象力和创造力，制作出了属于自己的特色月饼。这堂课不仅让孩子们学到了知识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。我们要感谢音乐爷爷给我们带来了这么有意义和有趣的一堂课。
篇二：幼儿园音乐爷爷为我打月饼教案
上周，我们幼儿园邀请了一位特别的客人——音乐爷爷来为我们上一堂别开生面的音乐课。这节课的主题是制作和打月饼，我们都非常期待和兴奋。
音乐爷爷首先给我们讲了中秋节的由来和意义。他告诉我们，中秋节是一个传统的中国节日，人们在这一天会吃月饼来庆祝团圆和祈福。他还给我们讲了一个有趣的故事，说月饼是由一位仁慈的女神制作的，她希望人们能够通过吃月饼来表达对亲人的思念和祝福。
接着，音乐爷爷向我们展示了制作月饼的材料和工具。他告诉我们，制作月饼需要用到面粉、蛋黄、豆沙馅和模具等。他还特别强调了卫生和安全的重要性，提醒我们要洗手并佩戴围裙，以确保食物的卫生和安全。
然后，音乐爷爷教我们如何制作月饼的面团。他示范了面粉、水和油的比例，并告诉我们要慢慢地揉面，直到面团变得柔软和光滑。他还告诉我们要注意力度，以免揉得太硬或太软。在爷爷的指导下，我们都认真地揉面，直到面团变得柔软。
接下来，音乐爷爷教我们如何包馅和打月饼。他告诉我们要将面团擀平，然后将豆沙馅放在中间，并将面团包裹起来。他还特别强调了包饼的技巧，告诉我们要轻轻地捏合，以免将馅料挤出来。我们都跃跃欲试地包起了月饼，虽然有些孩子的包法不太规范，但是他们都很开心，因为这是他们第一次亲手制作月饼。
最后，音乐爷爷教我们如何在月饼上刻上美丽的花纹。他给我们展示了不同的刻花工具，并示范了几种简单的花纹。然后，他让我们自己动手，在月饼上刻出自己喜欢的图案。孩子们都非常兴奋，他们拿起刻花工具，用力地在月饼上刻画。虽然有些孩子的刻花技巧还不够熟练，但是他们都充满了自信和创造力。
通过这堂音乐课，我们不仅学会了制作和打月饼的技巧，还感受到了传统文化的魅力。音乐爷爷的引导下，我们发挥了自己的想象力和创造力，制作出了属于自己的特色月饼。这节课让我们充满了快乐和成就感，我们要感谢音乐爷爷给我们带来了这么有意义和有趣的一堂课。
幼儿园音乐爷爷为我打月饼教案 篇三
一、活动目标：
1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：
PPT课件、音乐。
三、活动过程：
1、谈话导入
师：小朋友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢?
师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?
老师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的幸福生后，引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2、欣赏与感受
(1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。
3、学唱与表演
(1)听老师完整地演唱一遍。
(2)集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
(3)讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
(4)自由组合，结伴学习唱歌。
活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的`表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
幼儿园音乐爷爷为我打月饼教案 篇四
教学目标
复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备
多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个。
教学过程
一、音乐导入
1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频
1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作
1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。
5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。
6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。
四、学会听音乐，记住做动作
五、跟着音乐，做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作
六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》
活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
幼儿园音乐爷爷为我打月饼教案 篇五
一
、活动目标：
1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
二、活动准备：
给孩子们讲过红军的故事。
三、活动过程：
1、欣赏与感受
①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉歌曲中的歌词。
理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
2、学唱与表演。
①听老师完整地演唱一遍。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌。
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"中，充分发挥幼儿创编的'能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。
幼儿园音乐爷爷为我打月饼教案 篇六
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。
2、尝试选择2～3种乐器进行演奏。
活动准备：
1、《爷爷为我打月饼》教师教学资源
2、月饼图片
3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器
活动重点难点：
重点：熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用
乐器为歌曲伴奏。
难点：尝试选择2～3种乐器进行演奏。
设计思路：
1、图片导入
师：“今天老师给小朋友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。”（播放月饼图片）师幼共同欣赏月饼图片，交流月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿兴趣！
2、熟悉歌曲旋律，学唱儿歌。
师：“刘老师还给小朋友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！”（播放儿歌）
（1）幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。
（2）教师范唱，幼儿跟唱。
3、用肢体动作练习歌曲节奏
（1）引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等）
（2）出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，掌握歌曲节奏。
（3）将幼儿分成三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。
4、探索打击乐器的配器方案
“刘老师还为小朋友们带来了几样新朋友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来认识一下都有谁！”（师带幼儿认识乐器，并讲解乐器的使用方法）
“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。）
5、打击乐器演奏
（1）幼儿自由选择乐器，看教师指挥，集体演奏几遍。
（2）幼儿自由交换乐器，进行演奏。
（3）组织幼儿收放打击乐器。
过程中提醒幼儿轻拿轻放乐器。
活动延伸：
在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥。
