染雾玩泥巴幼儿园教案 篇一
引言：
泥巴玩耍是幼儿园中一项非常受孩子们喜爱的活动。通过玩泥巴，孩子们可以感受到自然的触感，培养动手能力和创造力。本教案旨在通过有趣的泥巴玩耍活动，促进幼儿的身心发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 锻炼幼儿的触觉和感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 泥巴：准备足够的泥巴供幼儿使用。
2. 工具：准备适合幼儿使用的塑料铲子、模具等工具。
3. 洗手设施：准备充足的水源和洗手设施。
三、活动步骤：
1. 引导幼儿了解泥巴：首先，教师可以与幼儿一起观察泥巴的颜色、质地等特点，让他们了解泥巴的来源和制作过程。
2. 自由玩耍：让幼儿自由地玩泥巴，可以用手抓、挖、揉等方式，发挥想象力创造各种形状。
3. 制作模型：给幼儿提供一些模具和工具，引导他们制作自己喜欢的模型，如动物、花朵等。
4. 合作游戏：让幼儿分成小组，进行合作游戏，如一起制作一个大型泥巴城堡或是泥巴小屋。
5. 清洁整理：活动结束后，引导幼儿一起清洁整理使用过的工具，并帮助他们清洗双手。
四、活动延伸：
1. 绘画：让幼儿用泥巴制作出各种形状，然后用颜料在纸上印出形状，制作泥巴印画。
2. 探索泥巴：带领幼儿到户外或室内的泥泞地带，让他们亲自感受泥巴的特点和变化。
3. 制作泥巴食物：让幼儿用泥巴制作一些看起来像食物的形状，如泥巴面包、泥巴蛋糕等。
活动总结：
通过泥巴玩耍活动，幼儿可以获得许多益处，包括培养动手能力、创造力、触觉和感知能力，以及合作意识和团队精神。教师在指导幼儿玩泥巴时，应注重引导和激发幼儿的创造力，同时关注安全和卫生。玩泥巴不仅是一种有趣的活动，也是培养幼儿综合素质的有效途径。
玩泥巴幼儿园教案 篇二
引言：
泥巴玩耍是幼儿园中一项有益的活动，不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能促进幼儿的身心发展。本教案旨在通过玩泥巴活动，帮助幼儿发展他们的触觉、感知和创造力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的触觉和感知能力。
2. 发展幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的沟通和合作能力。
二、活动准备：
1. 泥巴：准备新鲜、湿润的泥巴供幼儿使用。
2. 工具：准备适合幼儿使用的塑料铲子、模具等工具。
3. 洗手设施：准备充足的水源和洗手设施。
三、活动步骤：
1. 自由探索：让幼儿自由地玩泥巴，观察泥巴的颜色、质地等特点，让他们用手抓、挖、揉等方式感受泥巴的触感。
2. 创造形状：给幼儿提供一些模具和工具，引导他们制作自己喜欢的形状，如动物、花朵等。
3. 想象创作：鼓励幼儿发挥想象力，让他们用泥巴制作自己想象中的事物，如飞机、火车等。
4. 合作游戏：让幼儿分成小组，进行合作游戏，如一起制作一个大型泥巴城堡或是泥巴小屋。
5. 清洁整理：活动结束后，引导幼儿一起清洁整理使用过的工具，并帮助他们清洗双手。
四、活动延伸：
1. 绘画：让幼儿用泥巴制作出各种形状，然后用颜料在纸上印出形状，制作泥巴印画。
2. 探索泥巴：带领幼儿到户外或室内的泥泞地带，让他们亲自感受泥巴的特点和变化。
3. 制作泥巴食物：让幼儿用泥巴制作一些看起来像食物的形状，如泥巴面包、泥巴蛋糕等。
活动总结：
通过玩泥巴活动，幼儿可以培养触觉和感知能力，发展创造力和想象力，同时提升沟通和合作能力。教师在指导幼儿玩泥巴时，应鼓励幼儿发挥想象力，同时关注安全和卫生。玩泥巴不仅是一项有趣的活动，也是促进幼儿身心发展的有效途径。
玩泥巴幼儿园教案 篇三
一、设计思路
我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。
二：活动目标：
1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。
2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。
三：重点与难点
幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点
四：活动准备：
1．电视机，摄像机
2．录音机，磁带，鼓
五：活动过程：
（一）双圈集体舞。
（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。
（三）欣赏歌曲
1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？
2．欣赏第二遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。
3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？
（四）师生共同创编舞蹈。
1．教师示范创编歌曲前面部分。
2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。
3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。
4．观看录像互相观看模仿。
5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。
6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。
（五）幼儿表演舞蹈
1．全体幼儿随音乐表演。
2．看录象，比比谁的动作最美。
（六）邀请舞
鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。
玩泥巴幼儿园教案 篇四
一、课题：
宝贵的泥上（适用于4－5岁儿童）
二、活动目标：
了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。
三、活动准备：
1、在本园天台及种植园地。
2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。
四、活动过程：
1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？
2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？
3、了解泥上的种类及作用：
①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？
②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？
4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？
5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？
6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？
７、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：
①为什么这堆土会变成这样？
②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？
玩泥巴幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
4、感受作品的美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程：
一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？
2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴
1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）
3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：
(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）
(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）
三.游戏结束：整理场地。
小百科：人们对五光十色的装饰材料的硬性充塞和过度表现财富的浮躁心态已逐步摈弃，转而崇尚自然、朴实的风格，着重装饰的文化内涵，希望进一步获得深层次的情感关爱。 “泥巴”涂料与众不同、返璞归真的个性特点，受到了各地消费者的喜爱。
玩泥巴幼儿园教案 篇六
【活动目标】
1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。
2、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。
3、发展幼儿的想象力和动手能力。
【活动重点】
尝试用刻刀在陶土上大胆作画。
【活动难点】
印画时，画纸要压均匀。
【活动准备】
陶土 刻刀 颜料 毛笔 图画纸 垫板 滚子 录像机 电视机 录音机 。
【活动过程】
一 开始部分
利用歌表演(玩泥巴)引入课题。
提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的?
二基本部分
1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习兴趣。
2、幼儿边看录像，边听教师讲解刻画，印画的方法。
1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。
2)运用刻刀在陶土上作画。
3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。
4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力均匀。
3、幼儿互相讨论作品内容。 (小朋友互相说一说自己想刻什么?)
4、幼儿作画，教师巡回指导。
指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力均匀，突破重点难点。
三结束部分
1、幼儿互相欣赏作品。
2、师生讲评作品。
