染雾幼儿园小班剪纸教案 篇一
剪纸是中国传统的手工艺技能，也是一种富有创造性和艺术性的活动。通过剪纸活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。本篇教案针对幼儿园小班的孩子们，设计了一堂剪纸课。
教学目标：
1.了解剪纸的基本知识和技巧；
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力；
3.培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
教学准备：
1.剪纸纸张、剪刀、彩色纸、胶水等材料；
2.剪纸模板；
3.展示图片或视频，介绍剪纸的历史和文化背景。
教学过程：
Step 1：导入
教师展示一些剪纸作品的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们猜猜这是什么手工活动。
Step 2：介绍剪纸
教师向幼儿们简单介绍剪纸的历史和文化背景，让他们了解剪纸的起源和特点。教师可以通过图片或视频来呈现，激发幼儿的学习兴趣。
Step 3：示范剪纸技巧
教师向幼儿们展示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何折叠纸张等。同时，教师可以使用剪纸模板来示范剪纸的过程，让幼儿们更好地理解。
Step 4：实践剪纸
将幼儿分成小组，每个小组给予一些剪纸纸张、剪刀和彩色纸。教师可以提供一些简单的剪纸模板供幼儿们选择，也可以鼓励他们自由发挥创造力。
Step 5：展示和分享
每个小组完成剪纸后，可以组织展示和分享环节。幼儿们可以向其他小组展示自己的作品，并分享自己的创作心得和感受。
Step 6：总结与评价
教师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，让他们总结所学的剪纸知识和技巧。同时，教师可以对幼儿们的剪纸作品进行评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
幼儿园小班剪纸教案 篇二
剪纸是一项既有趣又有创造力的手工艺活动，对于幼儿来说，不仅可以增强他们的动手能力和观察力，还可以培养他们的想象力和创造力。本篇教案将介绍一堂针对幼儿园小班的剪纸课。
教学目标：
1.了解剪纸的基本知识和技巧；
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力；
3.培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
教学准备：
1.剪纸纸张、剪刀、彩色纸、胶水等材料；
2.剪纸模板；
3.音乐或故事书，以激发幼儿的兴趣。
教学过程：
Step 1：导入
教师播放一首与剪纸相关的音乐，或者讲述一个与剪纸相关的故事，以引起幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2：介绍剪纸
教师向幼儿们简单介绍剪纸的历史和文化背景，让他们了解剪纸的起源和特点。教师可以通过展示图片或视频来呈现，激发幼儿的学习兴趣。
Step 3：示范剪纸技巧
教师向幼儿们展示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何折叠纸张等。同时，教师可以使用剪纸模板来示范剪纸的过程，让幼儿们更好地理解。
Step 4：实践剪纸
将幼儿分成小组，每个小组给予一些剪纸纸张、剪刀和彩色纸。教师可以提供一些简单的剪纸模板供幼儿们选择，也可以鼓励他们自由发挥创造力。
Step 5：展示和分享
每个小组完成剪纸后，可以组织展示和分享环节。幼儿们可以向其他小组展示自己的作品，并分享自己的创作心得和感受。
Step 6：总结与评价
教师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，让他们总结所学的剪纸知识和技巧。同时，教师可以对幼儿们的剪纸作品进行评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
幼儿园小班剪纸教案 篇三
活动目标：
1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：
活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
教学反思：
1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。
问题改进策略：
1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。
2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。
3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。
小百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。
幼儿园小班剪纸教案 篇四
活动目标
1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。
2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。
3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
活动准备
l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。
2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。
活动过程
l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。
师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？
2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。
（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？
（2）师：猜猜，7已是怎么剪iH来的？先怎么做，后怎么做？
3、幼儿进行创作。
（1）重点：剪老鼠的方法。
（2）难点：老鼠的不同动态。
4、拓印。
5、展示幼儿作品，集体交流、。
活动建议：
1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。
2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。
3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。
幼儿园小班剪纸教案 篇五
活动目标：
1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的'兴趣。
2、发展手部动作的灵活性。
活动准备：
1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。
2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。
活动过程：
一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。
1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”
2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）
3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）
二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。
1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？
2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。
首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。（边说边示范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。
（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两
条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。
3、完成后，如还有幼儿未完成，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作，按虚线折叠成形。
三、展示幼儿的作品，结束活动。
1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，给予表扬，并鼓励能力差的幼儿。
师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪个是最认真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表现很好，我们给他（她）拍拍小手……）
2、结束后，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今天小朋友都很能干，我们表扬一下自己。
幼儿园小班剪纸教案 篇六
活动准备：
1、每人一张操作材料和剪刀一把。
2、背景图一份、动物图片若干。
活动过程：
一、听故事《战胜大灰狼》
--师出示背景图讲述故事：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？
小结：宝宝真勇敢，想了这么多办法！这样吧，我们在小动物家的周围都插上"篱笆"，大灰狼就进不来了！
二、剪剪贴贴
1、教师示范讲解剪贴"篱笆"
（1）看看这张纸上有什么？（一条一条的直线）
（2）复习剪刀的使用方法：小手变把√，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。
（3）小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，小心不要剪歪掉。
（4）用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。
2、请个别幼儿试着来剪贴"篱笆"。
3、幼儿动手剪贴"篱笆"
（1）小动物们也想回家给自己造一些"篱笆"，我们小朋友来帮忙好吗？
（2）教师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成剪贴"篱笆"的任务。
三、分享欣赏
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的"篱笆"。
2、请幼儿来选一选哪个"篱笆"造的最牢。
