染雾幼儿园中班教案《找朋友》 篇一
幼儿园中班教案《找朋友》
教学目标：
1. 帮助幼儿认识自己的伙伴，培养友谊意识。
2. 培养幼儿的观察能力和辨别能力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 找朋友的图片。
2. 找朋友的游戏道具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要玩一个找朋友的游戏，大家知道什么是朋友吗？”
2. 引导幼儿思考朋友的特点，如互相帮助、互相尊重等。
二、讲授（10分钟）
1. 老师出示找朋友的图片，让幼儿观察并说出图片中的人。
2. 老师引导幼儿发现图片中的人是朋友，提问：“你们有没有找到自己的朋友？你们的朋友长什么样子？”
3. 引导幼儿讨论朋友的外貌特征，如眼睛大小、鼻子形状等。
三、实践（20分钟）
1. 老师将找朋友的游戏道具分发给幼儿，并解释游戏规则：每个幼儿手中的道具是他的朋友，他需要通过观察其他幼儿的道具找到和自己一样的朋友。
2. 幼儿互相观察对方的道具，找出自己的朋友，并进行配对。
3. 老师鼓励幼儿互相帮助，如果有幼儿找不到自己的朋友，可以向其他幼儿寻求帮助。
四、总结（5分钟）
1. 老师引导幼儿回顾今天的活动，总结朋友的特点和找朋友的方法。
2. 引导幼儿思考今天的收获，例如：我们为什么要有朋友？找朋友时有什么方法？
五、拓展（10分钟）
1. 老师与幼儿一起玩找朋友游戏，进一步加深幼儿对朋友的认识。
2. 老师鼓励幼儿找到自己的朋友后，与他们进行互动，分享自己的感受和想法。
六、结束（5分钟）
1. 老师对幼儿进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续保持友谊意识。
2. 教师和幼儿一起整理游戏道具，并放回原处。
幼儿园中班教案《找朋友》 篇二
幼儿园中班教案《找朋友》
教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同朋友的特点和个性。
2. 培养幼儿的观察能力和辨别能力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 找朋友的图片。
2. 找朋友的游戏道具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要玩一个找朋友的游戏，大家知道什么是朋友吗？”
2. 引导幼儿思考朋友的特点，如善良、勇敢等。
二、讲授（10分钟）
1. 老师出示找朋友的图片，让幼儿观察并说出图片中的人。
2. 老师引导幼儿发现不同的朋友有不同的特点，提问：“你们有没有找到自己的朋友？你们的朋友有什么特点？”
3. 引导幼儿讨论朋友的个性特征，如活泼、害羞等。
三、实践（20分钟）
1. 老师将找朋友的游戏道具分发给幼儿，并解释游戏规则：每个幼儿手中的道具是他的朋友，他需要通过观察其他幼儿的道具找到和自己一样的朋友。
2. 幼儿互相观察对方的道具，找出自己的朋友，并进行配对。
3. 老师鼓励幼儿互相合作，如果有幼儿找不到自己的朋友，可以和其他幼儿一起寻找。
四、总结（5分钟）
1. 老师引导幼儿回顾今天的活动，总结不同朋友的特点和找朋友的方法。
2. 引导幼儿思考今天的收获，例如：我们为什么要有不同的朋友？找朋友时有什么方法？
五、拓展（10分钟）
1. 老师与幼儿一起玩找朋友游戏，进一步加深幼儿对朋友的认识。
2. 老师鼓励幼儿找到自己的朋友后，与他们进行互动，分享自己的感受和想法。
六、结束（5分钟）
1. 老师对幼儿进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续发现不同朋友的特点。
2. 教师和幼儿一起整理游戏道具，并放回原处。
幼儿园中班教案《找朋友》 篇三
活动目标
1、通过细致观察，发现小白兔之间的异同。
2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点
通过细致观察，发现小白兔之间的细微差别，找出相同点和不同点。
活动准备
教师操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。
幼儿操作材料：找朋友的游戏图1张，小白兔卡片12张。
活动过程
导入。
出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戏，小朋友们要加入吗？
教师出示游戏大图，引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。可可：这里有很多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友，我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧！教师出示12张小白兔卡片。
给小白兔找朋友
请小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”，教师在歌声中为一个小白兔找朋友。教师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好朋友，为什么？哪里是不一样？
第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列顺序不一样。
第二次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列顺序不一样。
第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好朋友。
每次游戏中，教师都引导幼儿在对比两个小白兔时，按照从上到下的顺序，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。在观察围巾时，按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。
发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找朋友。
活动延伸
1、在教室里找相同，到户外找相同。
2、在家里玩电脑操作“找相同”。
幼儿园中班教案《找朋友》 篇四
活动名称：
找朋友
活动目标：
1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。
2、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。
3、理解对应配对关系。
4、体会与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
1、与幼儿生活经验有关的相关物品。
2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人
活动过程：
一：找我的朋友
1、教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。
有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。
2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做朋友的原因，得到确认后放入朋友栏。
二：为物品找朋友
1、教师出示汽车卡片。幼儿从小卡片中找出可以与汽车做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到汽车处。
2、教师出示大树卡片。幼儿从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到大树处。
3、找出汽车大树共同的朋友。
三：发散性思维训练：
本环节教师运用比赛的方法，激励幼儿参与。教师出示衣服的卡片提出问题：谁可以和衣服做朋友，对正确回答的幼儿给予奖励。鼓励幼儿把自己找到朋友的原因说给大家听。
小结；
对幼儿的表现给予肯定，在表扬中自然结束活动。
幼儿园中班教案《找朋友》 篇五
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
活动准备：
1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）
2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。
活动过程：
一、活动导入
1、复习儿歌《谁和谁好》
2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？
3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动
1．游戏一：为大树找朋友看幻灯片
(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？ 引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？
启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。
第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。
(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。
2．游戏二：找朋友
(1)交待游戏名称DD“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
(2)提出游戏规则A．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；B．说出是好朋友的理由；C．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。
3．游戏进行
A．幼儿按照规则轮流游戏。
游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
B．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。
C．教师小结，结束教学活动。
幼儿园中班教案《找朋友》 篇六
活动目标
1.幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
2.激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备
1.图片-圆点娃娃
2.调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。
3.音乐-花之圆舞曲
音乐
活动过程
一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
1.教师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师。
2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步——画点
1.教师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的，
它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢，我们来当当魔术师把它们变出来。
2.幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线
1.播放优美的音乐
圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小朋友们帮助它们拉拉手，
可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
2.鼓励幼儿连线，线条不要太长。
四、涂色
1.圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。
2.指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。
五、欣赏、想象
1.圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？
2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，
给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
