染雾幼儿园大班美术《飞翔的鸟》教案 篇一
在幼儿园大班的美术课上，我们将通过学习绘画《飞翔的鸟》这一主题，帮助孩子们培养观察力、想象力和创造力，同时让他们感受到绘画的乐趣和美好。
教学目标：
1. 能够观察鸟类的外貌特征，理解鸟类的飞翔姿态。
2. 能够使用画笔和颜料绘画出鸟类的形象，并表达出鸟飞翔的感觉。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，培养他们对美的感受和表达能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《飞翔的鸟》的图片和模型。
2. 绘画工具：画笔、颜料、画板等。
3. 一些幼儿园大班的美术作品展示。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些鸟类的图片和模型，引起孩子们的兴趣和好奇心，以激发他们对《飞翔的鸟》主题的探索欲望。
2. 观察和讨论：让孩子们观察鸟类的外貌特征和飞翔姿态，帮助他们理解鸟类的形象和动作。
3. 创作指导：教师示范如何使用画笔和颜料绘画鸟类的形象，同时引导孩子们表达出鸟飞翔的感觉。
4. 创作实践：让孩子们自由发挥，使用画笔和颜料绘画出自己心中的飞翔的鸟，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示和欣赏：将孩子们的作品展示在教室中，让他们互相欣赏和交流，增强他们对美的感受和表达能力。
6. 总结：通过展示一些幼儿园大班的美术作品，让孩子们感受到自己的成果和进步，同时鼓励他们继续探索和创作。
教学反思：
通过这堂美术课，孩子们不仅学习到了鸟类的外貌特征和飞翔姿态，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。在绘画的过程中，孩子们展现出了很高的参与度和创造力，他们的作品也展示了他们对鸟类飞翔的理解和表达。通过展示和欣赏，孩子们不仅增强了对美的感受和表达能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。这堂美术课不仅提升了孩子们的艺术修养，也对他们的综合素质发展起到了积极的促进作用。
幼儿园大班美术《飞翔的鸟》教案 篇二
在幼儿园大班的美术课上，我们将通过学习绘画《飞翔的鸟》这一主题，帮助孩子们培养观察力、想象力和创造力，同时让他们感受到绘画的乐趣和美好。
教学目标：
1. 能够观察鸟类的外貌特征，理解鸟类的飞翔姿态。
2. 能够使用画笔和颜料绘画出鸟类的形象，并表达出鸟飞翔的感觉。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，培养他们对美的感受和表达能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《飞翔的鸟》的图片和模型。
2. 绘画工具：画笔、颜料、画板等。
3. 一些幼儿园大班的美术作品展示。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些鸟类的图片和模型，引起孩子们的兴趣和好奇心，以激发他们对《飞翔的鸟》主题的探索欲望。
2. 观察和讨论：让孩子们观察鸟类的外貌特征和飞翔姿态，帮助他们理解鸟类的形象和动作。
3. 创作指导：教师示范如何使用画笔和颜料绘画鸟类的形象，同时引导孩子们表达出鸟飞翔的感觉。
4. 创作实践：让孩子们自由发挥，使用画笔和颜料绘画出自己心中的飞翔的鸟，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示和欣赏：将孩子们的作品展示在教室中，让他们互相欣赏和交流，增强他们对美的感受和表达能力。
6. 总结：通过展示一些幼儿园大班的美术作品，让孩子们感受到自己的成果和进步，同时鼓励他们继续探索和创作。
教学反思：
通过这堂美术课，孩子们不仅学习到了鸟类的外貌特征和飞翔姿态，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。在绘画的过程中，孩子们展现出了很高的参与度和创造力，他们的作品也展示了他们对鸟类飞翔的理解和表达。通过展示和欣赏，孩子们不仅增强了对美的感受和表达能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。这堂美术课不仅提升了孩子们的艺术修养，也对他们的综合素质发展起到了积极的促进作用。
幼儿园大班美术《飞翔的鸟》教案 篇三
幼儿园大班美术《飞翔的鸟》教案
活动目标：
1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。
2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。
2、水彩、a4画纸若干。
活动要点：
1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。
2、要求画中有大有小。
3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。
活动过程：
一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。
播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？（天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的`在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。）
师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊！那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。
1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。
2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。（鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的）。
师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。
三、教师指导幼儿进行绘画。
1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。
2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。
3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。
4、组织幼儿交流分享作品。
教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么？
活动延伸：
指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。
活动反思：
鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇！麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。
在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞
小百科：
鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
