染雾幼儿园体育优秀教案 篇一
体育课是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅可以帮助幼儿增强体质，培养协调能力，还可以促进幼儿的社交交往和团队合作能力的发展。因此，一份优秀的幼儿园体育教案对于提高幼儿体育课的教学质量非常重要。下面我将介绍一份优秀的幼儿园体育教案。
教案名称：小动物运动会
教案目标：
1. 培养幼儿对不同动物运动的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的动作协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
教具准备：
1. 多彩的动物头饰，如兔子耳朵、小鸭子嘴巴等。
2. 一些有趣的小动物玩具，如鸟儿、猫咪等。
3. 大型运动场地或室内活动场地。
教案过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师带领幼儿观察不同动物的特点，并介绍它们的运动方式。然后教师向幼儿展示一些小动物玩具，让幼儿猜测它们的运动方式。
2. 活动一：动物头饰游戏（10分钟）：
教师将不同的动物头饰分发给幼儿，如兔子耳朵、小鸭子嘴巴等。然后，教师模仿相应的动物运动，幼儿根据教师的示范进行模仿，如兔子跳跃、小鸭子走路等。
3. 活动二：小动物比赛（15分钟）：
教师将幼儿分为几个小组，每个小组代表一个小动物。教师在场地上设置不同的障碍物，比如爬过障碍物、跳过绳子等。然后，教师让每个小组依次进行比赛，看哪个小组能够最快地完成任务。
4. 活动三：小动物合作游戏（15分钟）：
教师让幼儿分为几个小组，每个小组代表一个小动物。然后，教师在场地上放置一些小球，要求每个小组用指定的部位（如鼻子、脚）将球推到指定的目标地点，看哪个小组能够最快地完成任务。
5. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的活动，提问幼儿们喜欢哪个动物运动，为什么喜欢。同时，教师也可以鼓励幼儿积极参与体育活动，提高身体素质。
通过这份教案，幼儿可以通过模仿动物运动，提高动作协调能力和平衡能力；通过比赛和合作游戏，培养竞争意识和团队合作能力。同时，这份教案还能激发幼儿对体育活动的兴趣，促进他们主动参与体育锻炼，从而提高幼儿的整体体质水平。
幼儿园体育优秀教案 篇二
体育课在幼儿园教育中的重要性不言而喻，通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，培养协调能力和团队合作精神。下面我将介绍一份优秀的幼儿园体育教案。
教案名称：多彩的球类游戏
教案目标：
1. 培养幼儿对球类运动的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和运动灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
教具准备：
1. 不同颜色的球，如足球、篮球、排球等。
2. 不同形状的球，如圆球、长方体球等。
3. 大型运动场地或室内活动场地。
教案过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师带领幼儿观察不同颜色和形状的球，并介绍它们的使用方式和特点。
2. 活动一：传球游戏（15分钟）：
教师让幼儿分为几个小组，每个小组站成一列。然后，教师将球传给第一个幼儿，幼儿再传给下一个幼儿，直到最后一个幼儿将球传回给教师。教师可以要求幼儿们使用不同的球进行传球，增加游戏的趣味性。
3. 活动二：投掷游戏（15分钟）：
教师将不同形状的球放在场地上，然后要求幼儿站在一段距离处，用力投掷球，看谁能够投中目标。教师可以设定不同的目标，如桶、篮筐等，让幼儿们进行投掷。
4. 活动三：球类比赛（20分钟）：
教师将幼儿分为几个小组，每个小组代表一个球类。然后，教师在场地上设置不同的比赛项目，如足球射门、篮球投篮等。每个小组依次进行比赛，比赛结束后，教师给予每个小组相应的奖励和鼓励。
5. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的活动，提问幼儿们喜欢哪种球类运动，为什么喜欢。同时，教师也可以鼓励幼儿积极参与体育活动，提高身体素质。
通过这份教案，幼儿可以通过传球、投掷和比赛等活动，提高手眼协调能力和运动灵活性；通过团队合作和竞争，培养幼儿的合作意识和竞争意识。同时，这份教案还能激发幼儿对球类运动的兴趣，促进他们主动参与体育锻炼，从而提高幼儿的整体体质水平。
幼儿园体育优秀教案 篇三
活动目标：
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程：
引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
活动反思：
我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，体育与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
幼儿园体育优秀教案 篇四
活动目标：
1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动准备：
1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动过程：
一、热身活动
（一）队列练习
1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）
（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏
1．面、背对教师听“左、右”信号行走。
2．面、背对教师听“1、2”信号行走。
（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）
二、基本部分
1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？
(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）
(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）
(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。）
3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）
(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。
（分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。）
三、活动结束
1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。
2．调节身体，结束。
（分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。）
幼儿园体育优秀教案 篇五
活动目标：
1、练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。
2、通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。
3、坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：
自行车人手一辆。
大的雪碧瓶每组四个。
每组终点贴有小苹果当作终点标记。
活动过程：
游戏：钻过小树林。
--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。
骑车游戏。
--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。
教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。
--教师和幼儿共同反馈：
反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？
总结：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。
--幼儿分组沿着地上的线骑车。
教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待；第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。
--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。
反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来 呢？
总结：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。
--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。
教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。
--教师和幼儿共同反馈后再次练习。
反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢？
总结：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。
游戏：山上有个木头人。
--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。
--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。
--收拾器材。
活动反思：
1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。
2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。
3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么，增加了幼儿的口语表达能力。
幼儿园体育优秀教案 篇六
活动名称：
袋鼠妈妈
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：
4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
