染雾幼儿园小班袋鼠妈妈教案 篇一
袋鼠妈妈教案：认识袋鼠与了解它们的生活习性
一、教学目标：
1. 让幼儿了解袋鼠的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对袋鼠的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：
1. 袋鼠的基本特征：体型、特殊的前肢和后肢、尾巴等。
2. 袋鼠的生活习性：居住环境、进食习惯、繁殖方式等。
3. 观察和模仿袋鼠的跳跃动作。
三、教学准备：
1. 图片、卡片或幻灯片展示袋鼠的形象和特征。
2. 袋鼠模型或袋鼠玩具。
3. 跳绳、跳跃游戏等。
四、教学过程：
1. 导入：播放一段有关袋鼠的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 呈现：展示袋鼠的图片或幻灯片，引导幼儿观察和描述袋鼠的特征。
3. 讲解：简要介绍袋鼠的基本特征和生活习性，让幼儿了解袋鼠的生活环境和进食习惯。
4. 模仿：让幼儿模仿袋鼠的跳跃动作，可以使用跳绳或进行一些跳跃游戏。
5. 巩固：通过问题回答或小组讨论，巩固幼儿对袋鼠的了解。
6. 拓展：组织幼儿自由绘画或手工制作袋鼠的形象，鼓励幼儿表达自己对袋鼠的想象和认识。
五、教学反思：
通过这堂课，幼儿对袋鼠有了更深入的了解，对袋鼠的特征和生活习性有了较为清晰的认识。幼儿通过观察和模仿袋鼠的跳跃动作，不仅培养了他们的观察能力和动手能力，还增强了他们对袋鼠的兴趣和好奇心。同时，通过自由绘画或手工制作袋鼠的形象，幼儿有机会表达自己对袋鼠的想象和认识，培养了他们的创造力和想象力。在今后的幼儿园教学中，可以继续引入袋鼠这一主题，通过更多的活动和游戏，进一步拓展幼儿对袋鼠的了解和认识。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案 篇二
袋鼠妈妈教案：探索袋鼠的家园——澳大利亚
一、教学目标：
1. 让幼儿了解澳大利亚是袋鼠的家园，掌握澳大利亚的地理位置和特点。
2. 培养幼儿对澳大利亚的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：
1. 澳大利亚的地理位置和特点：位于南半球、四面环海、拥有独特的动植物资源等。
2. 澳大利亚的袋鼠：种类、数量、分布等。
3. 制作澳大利亚地图和袋鼠标本。
三、教学准备：
1. 澳大利亚地图、照片或幻灯片展示澳大利亚的地理位置和特点。
2. 袋鼠模型或袋鼠玩具。
3. 色纸、剪刀、胶水等制作地图和袋鼠标本的材料。
四、教学过程：
1. 导入：播放有关澳大利亚的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 呈现：展示澳大利亚的地图或幻灯片，引导幼儿观察和描述澳大利亚的地理位置和特点。
3. 讲解：简要介绍澳大利亚的地理位置和特点，让幼儿了解澳大利亚是袋鼠的家园。
4. 观察：展示袋鼠的模型或图片，引导幼儿观察和描述袋鼠的特征。
5. 制作：组织幼儿使用色纸、剪刀和胶水等材料制作澳大利亚地图和袋鼠标本。
6. 巩固：通过问题回答或小组讨论，巩固幼儿对澳大利亚和袋鼠的了解。
五、教学反思：
通过这堂课，幼儿对澳大利亚有了初步的了解，掌握了澳大利亚的地理位置和特点。幼儿通过观察袋鼠的模型和图片，对袋鼠的特征有了更深入的了解。同时，通过制作澳大利亚地图和袋鼠标本，培养了幼儿的观察能力和动手能力。在今后的幼儿园教学中，可以进一步拓展幼儿对澳大利亚和袋鼠的了解，通过更多的活动和游戏，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案 篇三
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
准备
：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案 篇四
目标：
1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。
2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。
3．愿意与不同幼儿结伴游戏。
准备：
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
过程：
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
玩法说明：
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
指导要点：
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案 篇五
活动名称：
袋鼠妈妈
活动目标：
1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
活动准备：
袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。
活动过程：
春天来了
随着《春天》的音乐律动
第一遍 幼儿随音乐即兴表演
第二遍 师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！
相亲相爱
师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
——说说讲讲（伴随音乐）
师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）
小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享（欣赏DV录像）
师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？
袋鼠妈妈
师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）
短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲
——欣赏歌曲
师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）
——幼儿表演歌曲
师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？
钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）
师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。
结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案 篇六
【活动目标】
1、能听指令扮演角色，做动作。
2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
【游戏过程】
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏
(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?"
(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"
;到处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的'年龄特点。
