染雾幼儿园小班活动《找春天》教案 篇一
标题：寻找春天的足迹
教案目标：
1. 帮助幼儿认识春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和发现问题的能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力。
教学准备：
1. 《春天的足迹》幻灯片、图片或视频。
2. 春天的相关图片和物品。
3. 制作春天的拼图或贴纸活动。
4. 春天的音乐或歌曲。
5. 春天的手工制作材料。
6. 预先准备一些春天的观察任务。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1. 教师播放《春天的足迹》幻灯片、图片或视频，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 教师出示春天的图片和物品，让幼儿观察并描述春天的特点。
二、探究活动（20分钟）
1. 教师给每个幼儿发放春天的拼图或贴纸活动，让幼儿根据提示完成拼图或贴纸。
2. 教师组织幼儿进行春天的观察任务，如观察花朵的颜色、触摸新鲜的草地等，引导幼儿发现春天的变化。
3. 教师播放春天的音乐或歌曲，带领幼儿感受春天的气息。
三、创作活动（20分钟）
1. 教师提供春天的手工制作材料，引导幼儿制作春天的手工作品，如花朵画、小鸟窝等。
2. 教师鼓励幼儿用画笔或粘贴纸制作春天的足迹，展示自己对春天的理解和感受。
四、总结与展示（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾探究活动中的观察结果和创作作品。
2. 教师引导幼儿总结春天的特点和变化，如温暖的阳光、绿色的草地等。
五、延伸活动（自由活动时间）
1. 教师提供春天的相关图书，让幼儿自由阅读或听故事。
2. 教师鼓励幼儿在户外或室内寻找春天的足迹，如欣赏花朵、观察小动物等。
六、结束语（5分钟）
教师与幼儿一起回顾活动内容，鼓励幼儿继续关注春天的变化，并提醒幼儿将所学知识与家人分享。
幼儿园小班活动《找春天》教案 篇二
标题：快乐寻找春天
教案目标：
1. 帮助幼儿感受春天的快乐和美好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。
教学准备：
1. 春天的相关图片和物品。
2. 春天的音乐或歌曲。
3. 春天的手工制作材料。
4. 春天的观察任务卡片。
5. 春天的足迹游戏道具。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示春天的图片和物品，让幼儿观察并描述春天的特点。
2. 教师播放春天的音乐或歌曲，带领幼儿感受春天的快乐氛围。
二、团队合作活动（20分钟）
1. 教师将幼儿分成小组，每个小组拥有一份春天的观察任务卡片。
2. 教师解释游戏规则，每个小组根据任务卡片上的要求，在规定时间内寻找春天的足迹，并拍照记录。
3. 教师鼓励小组成员之间的合作与交流，帮助幼儿完成任务。
三、创作活动（20分钟）
1. 教师提供春天的手工制作材料，引导幼儿制作春天的手工作品，如花朵画、蝴蝶装饰等。
2. 教师鼓励幼儿用画笔或粘贴纸制作春天的足迹，展示自己对春天的理解和感受。
四、总结与展示（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾团队合作活动中的观察结果和创作作品，欣赏每个小组的成果。
2. 教师引导幼儿总结春天的特点和快乐，如绚丽的花朵、欢快的鸟儿等。
五、延伸活动（自由活动时间）
1. 教师播放春天的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏自由舞动，表达对春天的喜爱。
2. 教师鼓励幼儿用画笔或身体语言表达自己对春天的感受和想象。
六、结束语（5分钟）
教师与幼儿一起回顾活动内容，鼓励幼儿继续享受春天的快乐，并提醒幼儿将所学知识与家人分享。
幼儿园小班活动《找春天》教案 篇三
活动目标：
1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。
2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。
活动过程：
一．情景导入
1.提问：现在是什么季节？
2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。
（播放课件出示一首歌和一些照片）
3.歌曲里面唱了些什么？
二．引导幼儿观察春天的美景
1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。
2.教师示范找一个小精灵
3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。
4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游
戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。
三．表达自己对春天的喜爱之情
幼儿与老师再次表演唱《春天》
幼儿园小班活动《找春天》教案 篇四
活动目标：
1．通过故事的.感受,发现春天的自然气候变化。
2、进行字卡与图片的配对,理解文字的涵义。
3、激发对自然环境的探究兴趣。
活动准备：
图片、音乐《春天歌》
活动过程：
一、开始部分：
出示小熊先生气后又高兴的两张表情图片,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望。
二、基本部分：
1、结合图片讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。
2、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。
三、结束部分：
师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。
四、活动延伸：
建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。
幼儿园小班活动《找春天》教案 篇五
活动目标：
1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。
2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。
活动过程：
一、观察小草的变化。
1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）
2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？
4、闻闻小草是什么味道的？
教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、观察春天的花朵。
1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？
2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？
3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？
4、教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。
活动反思：
结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。
通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。
