染雾幼儿园陶泥优秀教案 篇一
在幼儿园的美术教育中，陶泥活动是一项非常受欢迎的活动。通过陶泥活动，幼儿可以发展他们的触觉和动手能力，培养他们的想象力和创造力。为了让幼儿们能够更好地参与陶泥活动，我设计了以下优秀教案。
教案名称：探索陶泥的奥秘
目标：通过陶泥活动，培养幼儿的动手能力、触觉感知能力，激发他们的创造力和想象力。
教具准备：
1. 陶泥
2. 创意模具（如动物、蔬菜等）
3. 创作工具（如刀、剪刀、牙签等）
4. 颜料和刷子
5. 盘子和纸巾
活动过程：
1. 导入：通过与幼儿的对话，引导他们回忆上次的陶泥活动，复习陶泥的基本知识。
2. 展示：展示一些陶泥作品，引导幼儿观察、描述和表达对作品的感受。
3. 介绍：向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并告诉他们将使用的教具和材料。
4. 演示：演示制作一个简单的陶泥作品，引导幼儿观察和学习制作的过程。
5. 创作：让幼儿自由发挥想象力，使用陶泥和创作工具制作自己的作品。鼓励幼儿尝试不同的造型和表达方式。
6. 涂色：幼儿完成作品后，给他们提供颜料和刷子，让他们根据自己的创意给作品上色。
7. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们向其他幼儿分享自己的创作过程和想法。
8. 清理：引导幼儿将教具和材料整理好，保持教室的整洁。
教学亮点：
1. 激发创造力：通过自由创作的方式，鼓励幼儿发挥想象力，制作独特的作品。
2. 触觉感知：通过触摸陶泥和使用创作工具，培养幼儿的触觉感知能力。
3. 合作分享：通过展示和分享作品，鼓励幼儿学会欣赏他人的作品，并与他人进行交流和合作。
通过这个教案，幼儿们能够在陶泥活动中获得更多的乐趣和收获。他们可以发展自己的动手能力和触觉感知能力，激发自己的创造力和想象力。同时，通过分享和合作，他们还能学会欣赏他人的作品，并与他人进行交流和合作。这个教案将为幼儿园的美术教育增添更多的色彩。
幼儿园陶泥优秀教案 篇二
在幼儿园的美术教育中，陶泥活动是一项非常受欢迎的活动。通过陶泥活动，幼儿可以发展他们的触觉和动手能力，培养他们的想象力和创造力。为了让幼儿们能够更好地参与陶泥活动，我设计了以下优秀教案。
教案名称：制作陶泥小动物
目标：通过陶泥活动，培养幼儿的动手能力、触觉感知能力，激发他们的创造力和想象力。
教具准备：
1. 陶泥
2. 创作工具（如刀、剪刀、牙签等）
3. 颜料和刷子
4. 盘子和纸巾
活动过程：
1. 导入：通过与幼儿的对话，引导他们回忆上次的陶泥活动，复习陶泥的基本知识。
2. 展示：展示一些陶泥小动物的图片，引导幼儿观察、描述和表达对小动物的感受。
3. 介绍：向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并告诉他们将使用的教具和材料。
4. 演示：演示制作一个简单的陶泥小动物，引导幼儿观察和学习制作的过程。
5. 创作：让幼儿自由发挥想象力，使用陶泥和创作工具制作自己喜欢的小动物。鼓励幼儿尝试不同的造型和表达方式。
6. 涂色：幼儿完成作品后，给他们提供颜料和刷子，让他们根据自己的创意给小动物上色。
7. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们向其他幼儿分享自己的创作过程和想法。
8. 清理：引导幼儿将教具和材料整理好，保持教室的整洁。
教学亮点：
1. 激发创造力：通过自由创作小动物的方式，鼓励幼儿发挥想象力，制作独特的作品。
2. 触觉感知：通过触摸陶泥和使用创作工具，培养幼儿的触觉感知能力。
3. 艺术欣赏：通过观察和分享作品，鼓励幼儿学会欣赏他人的作品，并与他人进行交流和合作。
通过这个教案，幼儿们能够在陶泥活动中获得更多的乐趣和收获。他们可以发展自己的动手能力和触觉感知能力，激发自己的创造力和想象力。同时，通过分享和合作，他们还能学会欣赏他人的作品，并与他人进行交流和合作。这个教案将为幼儿园的美术教育增添更多的色彩。
幼儿园陶泥优秀教案 篇三
设计意图
在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。
活动目标
1.练习搓、团、捏、压扁等技能。
2.体验泥工活动的乐趣。
活动重难点：练习搓、团、捏、压扁等技能。
活动准备
不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。
活动过程
一、引出课题
1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”
2.出示面包图片，让孩子欣赏。
二、讲解示范
1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？
2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。
三、幼儿练习
1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。
2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。
3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。
四、讲评
教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。
活动反思
活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。
幼儿园陶泥优秀教案 篇四
设计意图
陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚
内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标
1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备
陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、.出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。
幼儿园陶泥优秀教案 篇五
活动目标
1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
2．学习用花色泥条盘筑创意制作。
3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备
1．名家陶罐作品图片多幅。
2．陶泥人手一份。
活动过程
1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？ （幼儿自由讲述）
(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。
要点提示
名家的`作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。
2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。
(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？ （了解花色泥条的含义及运用）
(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。
3．制作美丽的陶罐。
(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。
教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？ （幼儿思考并讲述自己的想法）
(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。
要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。
4．幼儿互评作品，教师点评。
活动建议
活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。
区角活动 ①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。
家园共育 在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。
幼儿园陶泥优秀教案 篇六
活动目标
1．进一步掌握搓圆的技能。
2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。
3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。
活动准备
1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。
2．陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。
活动过程
1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。
(1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？ （幼儿观察讲述）
(2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。
2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。
(1)幼儿边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？
(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。
要点提示
教师在幼儿完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。
3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。
活动建议：
区角活动 ①美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。②语言区：引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。
