染雾幼儿园大班《秋天的颜色》活动教案 篇一
标题：用五官感受秋天的颜色
活动目标：
1. 让幼儿了解秋天的特点和颜色。
2. 培养幼儿运用五官感受和表达秋天的颜色的能力。
3. 提升幼儿的观察力和认知能力。
活动准备：
1. 秋天的图片、树叶、水果等素材。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿园教室或室外环境。
活动流程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示秋天的图片和树叶，引导幼儿讨论秋天的特点和颜色，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 观察秋天的颜色（10分钟）：
带领幼儿走出教室，观察周围的环境。指导幼儿用眼睛观察树叶、天空、地面等，感受秋天的颜色，并让幼儿说出他们观察到的颜色。
3. 听秋天的颜色（10分钟）：
播放秋天的音乐，引导幼儿通过听觉感受秋天的颜色。鼓励幼儿用声音来表达秋天的颜色，例如用高音表示红色，低音表示黄色等。
4. 闻秋天的颜色（10分钟）：
准备一些秋天的水果，如苹果、橙子等，让幼儿用鼻子闻一闻，感受秋天水果的香味。引导幼儿用言语或肢体语言表达他们闻到的颜色。
5. 品尝秋天的颜色（10分钟）：
准备一些秋天的水果或食物，如柿子、胡萝卜等，让幼儿品尝。引导幼儿用味觉感受秋天的颜色，并让幼儿用言语或肢体语言表达他们品尝到的颜色。
6. 绘画秋天的颜色（20分钟）：
准备绘画工具和画纸，让幼儿用手指、画笔等绘画工具，在画纸上表达他们对秋天颜色的理解和感受。鼓励幼儿用多种颜色来绘画，创造丰富多彩的作品。
7. 总结（5分钟）：
引导幼儿回顾整个活动，让他们分享自己的观察和感受。鼓励幼儿用自己的话总结秋天的颜色特点。
活动延伸：
1. 室外游戏：带领幼儿在室外进行寻找秋天颜色的游戏，让他们运用所学的知识和技能。
2. 秋天手工：引导幼儿用纸张、叶子等材料制作秋天的手工作品，加深对秋天颜色的理解和表达。
幼儿园大班《秋天的颜色》活动教案 篇二
标题：秋天五彩斑斓的世界
活动目标：
1. 培养幼儿对秋天颜色的观察和表达能力。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。
活动准备：
1. 秋天的图片、树叶、水果等素材。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 幼儿园教室或室外环境。
活动流程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示秋天的图片和树叶，引导幼儿讨论秋天的特点和颜色，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 探索秋天的颜色（10分钟）：
带领幼儿走出教室，观察周围的环境。引导幼儿用眼睛观察树叶、天空、地面等，让幼儿说出他们观察到的颜色。
3. 创作秋天的颜色（20分钟）：
准备彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具，让幼儿自由创作秋天的颜色作品。鼓励幼儿运用多种颜色和形状，发挥想象力，创造独特的秋天作品。
4. 分享秋天的颜色（10分钟）：
让每个幼儿向大家展示自己的作品，并用自己的话来描述作品中所表达的秋天颜色。鼓励幼儿互相赞赏和分享，增强团队合作和分享的意识。
5. 秋天颜色的游戏（15分钟）：
设计一些与秋天颜色相关的游戏，如秋天颜色大挑战、秋天颜色接龙等，让幼儿在游戏中巩固对秋天颜色的认知和记忆。
6. 总结（5分钟）：
引导幼儿回顾整个活动，让他们分享自己的观察和创作的体会。鼓励幼儿用自己的话总结秋天的颜色特点，并表达对秋天的喜爱之情。
活动延伸：
1. 厨艺体验：准备一些秋天的水果或食物，如柿子、南瓜等，让幼儿亲自动手制作，并享受秋天的美味。
2. 角色扮演：引导幼儿扮演秋天的小精灵，通过动作、表情和语言来表达秋天的颜色和特点。
幼儿园大班《秋天的颜色》活动教案 篇三
教学目标：
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
幼儿园大班《秋天的颜色》活动教案 篇四
一、活动目标：
1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，丰富词汇：绚丽多彩
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
二、活动准备：
散文诗？秋天的颜
色？挂图 、白色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地等图片和一幅秋天的背景图。
三、活动过程：
1、讨论秋天的景色特征，引导幼儿说说是否喜欢秋天并说一说喜欢秋天的原因。
师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）
2、观察挂图，学习朗诵散文诗。
（1）引导幼儿观察图片，说出挂图上的秋天都有什么颜色？
（2）看视频完整的欣赏一遍散文诗，并提问：是谁告诉了我秋天的颜色？他们是怎么说的？小草为什么说秋天是黄颜色的？（依次类推）大地为什么说秋天是绚丽多彩的？
（3）丰富词汇：绚丽多彩
师：小朋友绚丽多彩就是指各种各样的颜色，色彩丰富。
4、再次完整的听录音欣赏一遍散文，感受秋天的绚丽多彩。
5、教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。
6、根据诗歌句式结构，仿编单句散文诗。
（1）除了诗歌里说到的，还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
老师示范：葡萄悄悄地告诉我说：“秋天是紫色的。”启发幼儿想象出秋天还是什么颜色的？是谁告诉我们的？
（2）引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。
（3） 鼓励幼儿大胆说出自己的想法，把想出的内容编进散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。
7、到户外找秋天
师：小朋友们，现在我们幼儿园里找一找秋天，看看还有没有其他的发现，把自己的新发现跟好朋友交流一下。
四、教学活动反思：
秋天的颜色？是一首散文诗，让孩子们欣赏秋天的美景，同时也让他们用自己的语言来创编散文诗歌，孩子们能通过视频的展示了解散文诗的内容，知道秋天的小草、枫叶、松树、白菊花等都有了变化，所以在此环节我着重提问，我结合图片从秋天的颜色、丰收的秋天两方面带领幼儿感知秋天、观察秋天，通过观察帮助幼儿总结秋天的特征，帮助幼儿积累更多的关于秋天的经验，我还特意利用图片演示的方法让孩子们理解散文诗，了解散文诗的句式结构，为了以后的仿编活动做一个铺垫。
在创编环节中，有点失败，我事先以"葡萄"为例进行了仿编，以为孩子们会按照老师提供的往下进行，但是有点难度。所以在集体教研时，有的老师提意见：可以以果园的果子成熟了，把果子编进儿歌里，这样会调动孩子的积极性，或是把树和果实编进散文诗里，老师也可以给孩子一个名称，把它编进来，这样的创编会更有效果。
活动结束时，我带领孩子去幼儿园找一找秋天，把自己的新发现编进散文诗里，李子涵看到茉莉花说："老师，茉莉花高兴地告诉我：秋天是紫色的，"尹淑筱说："冬青悄悄地告诉我："秋天是绿色的，"我这才发现原来孩子们是可以创编的，只是老师的引导出现了问题，在以后的活动中，我会站在孩子的角度看问题，想问题，给孩子一个自由想象的空间，让他们尽情的表现自己，赏识自己进而发展自己。
幼儿园大班《秋天的颜色》活动教案 篇五
环境创设
将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的云朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放，让秋天的气息走进活动室，走进幼儿的视野。
生活活动
1.带领幼儿在散步时间观察、认识秋天落叶的颜色、形状纹理的不同，发现幼儿园及社区内树木、花草在秋天的变化，感受秋天的明显季节特征。
2.带领幼儿到树木较多的地方，寻找不同种类的树叶，将自己喜欢的落叶拾进袋子里。
3.和幼儿讨论秋天喝水、穿衣要注意的事项，丰富幼儿的生活经验，增进自我保护意识和良好生活习惯的养成。知道秋天是一个干燥、慢慢变凉的季节，要及时足量地喝水，及时添加衣服，防止受凉生病。
家园联系
请家长带领孩子到大自然中观察秋天景物的变化，观赏树木花草的颜色，收集漂亮的落叶，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知、体验、丰富对秋天特征的认知。
教学活动
活动一 找秋天：走进大自然，寻找秋天的颜色，丰富摘果子的经验，感受秋天的特征。
活动二 秋天的颜色：学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
活动三 好玩的树叶：学习6 的形成，理解5、6量数之间多1少1的关系。
活动四 落叶：学唱歌曲，能唱准唱名及空拍。
活动五 秋天的树林：学习用布团招印和画手型轮廓的方法作画，尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现的秋天树林色彩的变化。
区域活动
美工区：
1. 彩色的秋天：能按自己的意愿搭配颜色表现秋天的景象，提高印画技能和创造想象能力。
2. 菊花朵朵开：尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。
科学区：
1. 美丽的菊花：能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征。
2. 树叶的比较、分类、排序：观察比较3-4种树叶外形特征的不同并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。
表演区 小树叶：尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。
阅读区
1. 秋天真美：能较完整地讲述秋游过程中发现的美景或体验。
2. 落叶：尝试模仿散文中的句子进行创编。
3. 三间树叶房子：能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。
户外活动
1. 快乐的小树叶：联系在一定范围内四散跑，锻炼身体动作的敏捷性。
2. 菊花菊花几月开：能听信号四散追逐跑并进行躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
3. 蜗牛爬：练习集体手牵手侧身走，并能有意识保持队形的完整。
幼儿园大班《秋天的颜色》活动教案 篇六
活动目标：
1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
1、图片：黄色的菊花，红色的枫叶，绿色的松树，彩色的大地。
2、彩色笔
活动过程：
一、师生问好！
二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答）
2、演示菊花的图片
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
菊花说：秋天是黄色的。
3、演示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌
枫叶说：秋天是红色的
4、依此类推，演示松树，大地图片，你认为松树，大地会说秋天是什么颜色？
松树说：秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的。
三、朗诵诗歌
师：我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
附：
秋天的颜色
菊花说：
秋天是黄色的
枫叶说：
秋天是红色的
松树说：
秋天是绿色的
大地说：
秋天是彩色的
四，启发幼儿仿编诗歌
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说已说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动，教师将幼儿仿编的内容整理，并带领幼儿完整地进行朗诵。
五，延伸活动
师：请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画，并读一读诗歌。
