染雾幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案 篇一
引言：
音乐游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它能够培养幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。本文将介绍一款名为“小青蛙找家”的音乐游戏教案，通过这个游戏，幼儿们可以学习到不同乐器的声音，并锻炼他们的动作协调能力。
教学目标：
1. 认识不同乐器的声音。
2. 学习动作协调能力。
3. 培养团队合作意识。
教学准备：
1. 不同乐器的录音或音乐CD。
2. 一张画有青蛙的大纸板。
3. 一些小纸板青蛙。
教学步骤：
1. 引入游戏：让孩子们坐在地上，播放一段包含不同乐器声音的音乐。引导孩子们仔细听，询问他们是否能够辨认出音乐中的不同乐器声音。
2. 游戏规则：将画有青蛙的大纸板放在教室的一侧，将小纸板青蛙分发给孩子们。解释游戏规则：当听到某种乐器的声音时，孩子们需要模仿青蛙的跳跃动作，将自己的青蛙放在大纸板上，找到属于自己的家。
3. 游戏进行：播放音乐并逐渐增加乐器种类的复杂度。每次播放不同乐器的声音时，孩子们都要进行相应的动作并找到自己的家。老师可以通过引导，让孩子们一起欢快地跳跃，增强游戏的趣味性。
4. 游戏总结：当游戏结束时，老师可以和孩子们一起讨论他们在游戏中的表现。鼓励孩子们分享自己的体验和感受，并总结出游戏中需要注意的地方。
教学延伸：
1. 可以通过引入更多的乐器种类来增加游戏的难度，让孩子们更加全面地认识不同乐器的声音。
2. 可以让孩子们自己设计属于自己的青蛙家，增加游戏的创意性。
结语：
通过“小青蛙找家”这个音乐游戏，幼儿们不仅可以认识不同乐器的声音，还可以锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。这个游戏不仅有趣，还能培养幼儿的音乐感知能力，是一款非常适合在幼儿园教育中使用的音乐游戏。
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案 篇二
引言：
音乐游戏是幼儿园教育中常用的教学方法，它能够激发幼儿的兴趣，促进他们全面发展。本文将介绍一款名为“小青蛙找家”的音乐游戏教案，通过这个游戏，幼儿们可以学习到不同乐器的声音，并培养他们的动作协调能力和团队合作意识。
教学目标：
1. 认识不同乐器的声音。
2. 学习动作协调能力。
3. 培养团队合作意识。
教学准备：
1. 不同乐器的录音或音乐CD。
2. 一张画有青蛙的大纸板。
3. 一些小纸板青蛙。
教学步骤：
1. 引入游戏：让孩子们坐在地上，播放一段包含不同乐器声音的音乐。引导孩子们仔细听，询问他们是否能够辨认出音乐中的不同乐器声音。
2. 游戏规则：将画有青蛙的大纸板放在教室的一侧，将小纸板青蛙分发给孩子们。解释游戏规则：当听到某种乐器的声音时，孩子们需要模仿青蛙的跳跃动作，将自己的青蛙放在大纸板上，找到属于自己的家。
3. 游戏进行：播放音乐并逐渐增加乐器种类的复杂度。每次播放不同乐器的声音时，孩子们都要进行相应的动作并找到自己的家。老师可以通过引导，让孩子们一起欢快地跳跃，增强游戏的趣味性。
4. 游戏总结：当游戏结束时，老师可以和孩子们一起讨论他们在游戏中的表现。鼓励孩子们分享自己的体验和感受，并总结出游戏中需要注意的地方。
教学延伸：
1. 可以通过引入更多的乐器种类来增加游戏的难度，让孩子们更加全面地认识不同乐器的声音。
2. 可以让孩子们自己设计属于自己的青蛙家，增加游戏的创意性。
结语：
通过“小青蛙找家”这个音乐游戏，幼儿们不仅可以认识不同乐器的声音，还可以锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。这个游戏不仅有趣，还能培养幼儿的音乐感知能力，是一款非常适合在幼儿园教育中使用的音乐游戏。
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案 篇三
活动目标：
１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
２、感受律动游戏的快乐。
活动准备：
课件、荷叶图谱、音乐
活动过程：
一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
１、引导幼儿学习第一种本领。
２、幼儿练习青蛙跳。
３、学习第二种本领。
４、幼儿练习青蛙跳。
５、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。
三、游戏活动。
１、分组让幼儿练习跳跃。
２、播放音乐，与幼儿一起跳跃。
四、活动结束。
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案 篇四
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片。
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。
一、动物模仿，激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作。（跳跳）
幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案 篇五
游戏辅导意向：
引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则
游戏准备：
学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干。
游戏规则：
一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动。
儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中。
（圈的数量少于幼儿人数）
行为观察：
1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？
2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？
3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？
4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？
5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？
澄清讨论：
1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？
2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？
3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？
4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？
要点
1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。
2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案 篇六
教学目标
1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。
2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点
对歌曲的感受
教学准备
录音、教学光盘
教学过程
分步目标
预设活动过程
个性化思考
一、复习《小青蛙找家》
二、学唱歌曲
1、生跟音乐齐唱歌曲。
2、师生接唱。
3、师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。
4、班级合作：伴奏演唱舞蹈
5、利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一类小动物？”
6、将学生分组，让学生把自己喜欢的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。
7、反馈交流，评出优胜小组。
三、感受
1、听录音初步感受歌曲情绪。
2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、师范唱歌曲。
4、生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、抒情）
5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
6、引导学生说说小蜻蜓的特征。
7、鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。
8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。
