染雾幼儿园的教学活动教案 篇一
标题：探索自然世界——春天的花草植物
引言：春天是一个充满生机的季节，大自然万物开始苏醒。为了让幼儿能更好地了解春天的花草植物，我们特别设计了这个教学活动。通过观察、探索和实践，幼儿将能够感受到春天的美好，并培养对大自然的热爱和保护意识。
教学目标：
1. 认识常见的春季花草植物；
2. 掌握花草植物的特点和生长环境；
3. 培养幼儿的观察力、探索精神和实践能力。
教学准备：
1. 图片或实物：春季花草植物的图片、花草植物标本、花草植物种子等；
2. 工具：放大镜、小铲子、水壶等；
3. 素材：春季花草植物的相关知识资料。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆春天的特点，如花草植物的盛开、春雨的滋润等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 介绍春季花草植物（10分钟）
通过图片或实物展示，介绍几种常见的春季花草植物，如樱花、郁金香、草莓等。让幼儿观察它们的特点，如颜色、形状、气味等。
3. 观察实践（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选择一种春季花草植物进行观察实践。提供放大镜、小铲子等工具，让幼儿仔细观察植物的叶子、花朵、根部等部分，并记录下来。
4. 实地探索（15分钟）
带领幼儿走出教室，到校园或附近的公园、花坛等地方观察春季花草植物。鼓励幼儿主动提问、探索，并帮助他们了解植物的生长环境和生态意义。
5. 种植实践（10分钟）
给每个小组提供花草植物的种子或幼苗，让幼儿亲自动手种植。教导幼儿如何正确浇水、施肥和保护植物，培养他们的爱护植物的意识。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾整个教学过程，总结所学的春季花草植物的特点和种植方法，并展示他们种植的成果。
7. 结束语（5分钟）
引导幼儿表达对大自然的感激之情，并鼓励他们在日常生活中保护环境、爱护植物。
幼儿园的教学活动教案 篇二
标题：团队协作——小小建筑师的创意之旅
引言：团队协作是幼儿园教育的重要内容之一，通过团队活动，幼儿能够培养合作精神、交流能力和创造力。本次教学活动将引导幼儿扮演建筑师的角色，通过合作设计和建造，体验团队协作的乐趣。
教学目标：
1. 培养幼儿的团队协作意识和能力；
2. 激发幼儿的创造力和想象力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
教学准备：
1. 材料：积木、纸板、胶水、彩笔等；
2. 工具：尺子、剪刀等；
3. 素材：建筑设计的相关图片或书籍。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆他们梦想中的房子是什么样子的，并鼓励他们描述一下。激发幼儿的想象力和创造力。
2. 介绍建筑师的工作（10分钟）
通过图片或故事书的形式，向幼儿介绍建筑师的职业和工作内容。让幼儿了解到建筑师需要具备的技能和知识。
3. 团队设计（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组设计一个房子的模型。鼓励幼儿互相交流、讨论，提出自己的创意和建议，并共同完成设计方案。
4. 材料准备（10分钟）
给每个小组提供所需的材料，如积木、纸板等，让幼儿根据设计方案准备所需要的材料和工具。
5. 建造实践（30分钟）
让幼儿按照设计方案，动手建造房子的模型。引导幼儿合理分工，互相协作，共同完成建造过程。
6. 展示和分享（10分钟）
每个小组展示他们建造的房子模型，并分享设计的过程和团队协作的体验。鼓励幼儿互相欣赏和学习。
7. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾整个教学过程，总结团队协作的重要性和体验到的乐趣。
8. 结束语（5分钟）
引导幼儿表达对团队成员的感谢和鼓励，鼓励他们在日常生活中多参与团队活动，并培养合作精神。
幼儿园的教学活动教案 篇三
设计思路：
1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一,所以以此作为本次活动的目标。
2、在活动过程的安排上,本着“从易到难”、“循序渐进”的原则,从听辩一个八度以上音的高低,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的高低,最后,通过游戏,辨别音高的变化,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探索。
3、在教育方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采用直观形象和游戏的形式。比如,音的高低对孩子们来说是个非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用游戏的形式,也有助于延长孩子的注意时间,提高孩子们参与活动的积极性。
目标：
学习听辩音的高低。
准备：
高人、矮人图片,《小手爬》录音带
过程：
一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。
1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。
2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同?
3、引导幼儿用动作表现声音的高低。
二、练习听辩音高相差较小的音。
1、听歌曲《青蛙唱歌》,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?
2、用身体动作表现。
三、练习听辩不同音色的音的高低。
1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应该用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么?
2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》,并用动作表现声音的高低。
四、音乐游戏《小手爬》,辨别音的高低,初步感知音的上行与下行。
1、边唱歌词边做动作。
2、用“啦”音演唱,并随音高的变化做出相应的动作。
幼儿园的教学活动教案 篇四
设计意图：
物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的喜悦。
活动目的：
1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。
2.激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干
2.难度不同的半成品材料，降落伞范样
活动过程：
一、操作、探索
1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象
2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体
3.探索纸与夹子上抛不同现象
4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象
5.探索怎样使纸能快一点落下的方法
6.留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些
二、幼儿自制玩具
1.讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫
2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具
3.幼儿制作玩具，教师个别指导
三、玩玩具，体验成功的喜悦
幼儿园的教学活动教案 篇五
活动目标：
1.理解故事内容，敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。
2.知道点心时间并认识各种点心，学习良好的用餐礼仪。
3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。
活动准备：
1．《幸福的下午茶》语言CD、教师教学资源。
2．桌椅、桌布、花瓶。
3.各种点心、饼干、水果。
4.轻柔的音乐。
5.幼儿学习资源②第34-36页。
活动过程：
1.欣赏并理解故事。
利用教师教学资源为幼儿讲述故事。
引导幼儿理解故事内容，知道悠闲的跟朋友、家人享受下午茶的时光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的准备。
教师指导幼儿做“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘。
师生一起摆桌子，铺好桌布并简单布置，如摆上好看的花瓶、餐巾等。
将点心、制作好的“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。
3.教师提醒幼儿用餐礼仪。
排队取餐时不拥挤、不插队。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪费，不能将吃剩的东西放回取餐处。
吃完后将垃圾丢进垃圾桶，餐具放到相应的容器中。
4.一起享受幸福的下午茶时光。
教师介绍各种点心的名称。
在轻柔的音乐的伴奏下，幼儿自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
师生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：
“原来和好朋友一起吃下午茶真的好轻松、好幸福；我们在家也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶，感受温馨的幸福时光。
幼儿园的教学活动教案 篇六
活动目标：
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：
1.大猫、小猫的图片。
2.《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：
1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。）
2.听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）
你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？
我们来学学他们的声音好吗？
3.学唱歌曲
大猫想认识你们，和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！
“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？
小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样?
一起学一学大猫和小猫。（视幼儿的学习情况唱2-3遍。）
4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5.音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
