染雾《去郊游》幼儿园小班教案 篇一
教案名称：去郊游
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1. 帮助幼儿了解和探索大自然，培养他们对自然的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 发展幼儿的社交能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿对环境保护的意识和责任感。
教具准备：
1. 图片或视频展示自然风景和野生动物。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 椅子、桌子、毯子等野餐用具。
4. 相机。
教学活动：
活动一：自然风景展示
步骤：
1. 展示图片或视频，介绍不同的自然风景，如山脉、森林、河流等。
2. 与幼儿一起讨论这些自然风景的特点和美丽之处。
3. 引导幼儿用颜料和画笔在纸张上创作属于自己的自然风景画。
活动二：动物探索
步骤：
1. 展示图片或视频，介绍不同的野生动物，如狮子、大象、鸟类等。
2. 与幼儿一起讨论这些动物的特点和生活习性。
3. 让幼儿模仿这些动物的动作和声音。
活动三：野餐准备
步骤：
1. 与幼儿一起准备野餐所需的椅子、桌子、毯子等用具。
2. 教导幼儿如何将食物和饮料放入篮子或包包中。
3. 引导幼儿讨论和选择野餐地点。
活动四：郊游实践
步骤：
1. 带领幼儿前往选择好的野餐地点。
2. 在野餐地点进行野餐活动，同时观察和欣赏周围的自然风景。
3. 引导幼儿发现和记录自然界中的美好瞬间，可以使用相机拍摄照片。
4. 鼓励幼儿进行自由游戏和探索，同时保持安全。
活动五：总结分享
步骤：
1. 回到幼儿园，与幼儿一起回顾郊游经历。
2. 让幼儿分享他们在郊游中的收获和感受。
3. 引导幼儿讨论如何保护自然环境，提醒他们要爱护动植物。
4. 展示幼儿的自然风景画和野餐照片，让幼儿互相欣赏和评论。
评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 评估幼儿对自然风景和野生动物的了解程度。
3. 评估幼儿的绘画和观察记录能力。
4. 评估幼儿在野餐和团队合作中的表现。
扩展活动：
1. 组织幼儿参观动物园，进一步观察和学习不同的动物。
2. 组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、找寻宝藏等，让他们进一步探索大自然。
《去郊游》幼儿园小班教案 篇二
教案名称：去郊游
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱，促进他们身心健康的发展。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 发展幼儿的社交能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿对环境保护的意识和责任感。
教具准备：
1. 图片或视频展示自然风景和野生动物。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 椅子、桌子、毯子等野餐用具。
4. 相机。
教学活动：
活动一：自然风景展示
步骤：
1. 展示图片或视频，介绍不同的自然风景，如山脉、森林、河流等。
2. 与幼儿一起讨论这些自然风景的特点和美丽之处。
3. 引导幼儿用颜料和画笔在纸张上创作属于自己的自然风景画。
活动二：动物探索
步骤：
1. 展示图片或视频，介绍不同的野生动物，如狮子、大象、鸟类等。
2. 与幼儿一起讨论这些动物的特点和生活习性。
3. 让幼儿模仿这些动物的动作和声音。
活动三：野餐准备
步骤：
1. 与幼儿一起准备野餐所需的椅子、桌子、毯子等用具。
2. 教导幼儿如何将食物和饮料放入篮子或包包中。
3. 引导幼儿讨论和选择野餐地点。
活动四：郊游实践
步骤：
1. 带领幼儿前往选择好的野餐地点。
2. 在野餐地点进行野餐活动，同时观察和欣赏周围的自然风景。
3. 引导幼儿发现和记录自然界中的美好瞬间，可以使用相机拍摄照片。
4. 鼓励幼儿进行自由游戏和探索，同时保持安全。
活动五：总结分享
步骤：
1. 回到幼儿园，与幼儿一起回顾郊游经历。
2. 让幼儿分享他们在郊游中的收获和感受。
3. 引导幼儿讨论如何保护自然环境，提醒他们要爱护动植物。
4. 展示幼儿的自然风景画和野餐照片，让幼儿互相欣赏和评论。
评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 评估幼儿对自然风景和野生动物的了解程度。
3. 评估幼儿的绘画和观察记录能力。
4. 评估幼儿在野餐和团队合作中的表现。
扩展活动：
1. 组织幼儿参观动物园，进一步观察和学习不同的动物。
2. 组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、找寻宝藏等，让他们进一步探索大自然。
《去郊游》幼儿园小班教案 篇三
活动目标
1、练习一个跟着一个跑，发展在队列中跟对跑步的能力。
2、在集体快、慢速度开火车情境中，调整自己的跑步速度，提高对自身步伐的能力。
3、体验集体开火车队列游戏的乐趣。
4、能遵守规则玩游戏。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备
1、动物图片若干。
2、海绵垫。
指导要点
1、活动重难点：掌握一个跟着一个跑。
2、指导要点：教师以正确的口令引导幼儿掌握一个跟着一个跑。
活动过程
1、准备部分。
（1）开心车队。师幼自由开着小汽车进场，教师拿着红绿灯牌做交通警察，幼儿听口令，看信号灯停、开汽车；直线、转弯开汽车等。
（2）郊游热身操。
点点头，点点头；向上抬抬头；向下点点头；
上面下面再拍一遍；左转转，右转转向后转；
左弯弯，右弯弯转个弯；前弯弯，后弯弯转个弯；
左脚右脚左右脚；前跳跳后跳跳向上跳；
看看我的身体最神气！
2、集体尝试练习开火车。
（1）开着火车去郊游。
教师：今天我们要开着火车去郊游，我是火车头，你们做火车身，你们可要跟紧咯。
1）集体一路纵队直线慢开火车。
2）集中交流在队列中慢跑的要领（跟着前面小朋友，眼睛看前面）。
3）集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车
师：现在火车要过转盘喽，转盘是圆的，小朋友们要跟紧哦。
4）集体交流在队列中
5）集体尝试在队列中曲线快慢变速跑。
师：接下来火车要经过一个山坡。上坡的时候很慢，下坡的时候很快。火车身要跟着火车头的速度。
3、大家来洗澡。
（1） 师幼在音乐声中模仿洗澡动作。
（2） 师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中，放松身心。
教学反思
这节活动课的重难点是让幼儿一个跟着一个快、慢交替跑步，这对于我们班的孩子而言，很容易达成，因为在入园后，常规培养里就注重幼儿的秩序感，以及平时活动中也练习过开火车，所以在幼儿已有的经验上进行健康活动，效果还是很理想的。
唯一不足的是；由于健康是户外活动，很多幼儿对户外活动的兴趣很高，一出到户外，注意力就比较的松散，不像在室内上课那样集中，所以对于教师的口令要求没能注意去听和执行，所以在以后的健康课中要先集中幼儿讲规则，在带到户外进行活动，这样效果会更好。
《去郊游》幼儿园小班教案 篇四
活动目标：
1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、体验游戏的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
活动难点：
练习在间隔物体上行走。
活动准备：
1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程：
一、开始部分。
（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。
二、基本部分。
（选择材料，合作搭桥）
1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）
2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？
3、合作搭桥。
（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
（3）根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）
（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
（5）过桥。
①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）
（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。
三、结束部分。
（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。
1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）
2、小蚂蚁学变魔术。
3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。
活动延伸：
师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。
活动反思：
小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。
《去郊游》幼儿园小班教案 篇五
活动目标：
1、正确感知5以内的数量，并说出总数。
2、能根据自己的"车票"按照不同的图示找到相应位置。
3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量（1~~5）的"车票"；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风景图；音乐《我们去郊游》。
活动过程：
一、导入
1、师：今天老师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数）2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。
3师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位师：那你应该坐哪俩车呢？秘密就在你的车票里，赶快看看吧！
请幼儿观察自己的车票，然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
2、出示公园风景图，请幼儿观察师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序坐座位师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。
出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。
师：这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。
请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序找到相应座位。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
4、出示动物图，幼儿观察师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？
5、根据水果数量坐车师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。
出示图示二， 请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。
师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。
请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量找到相应的车。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
三、结束语：
幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！
《去郊游》幼儿园小班教案 篇六
活动目标：
1、积极参与滚轮胎游戏。
2、能根据路径推着轮胎向前走。
3、学会观察，调整轮胎向前走。
活动重点：
学会观察，调整轮胎向前走。
活动难点：
能根据路径推着轮胎向前走。
活动准备
：
轮胎（人手一个）、障碍物、活动前布置好场地。
活动过程：
一、开始部分：
热身活动，跟教师做模仿操：充气—加油——开门——坐——脚步动作——腰部动作。
二、基本部分：
1、幼儿人手一个轮胎，练习原地滚动轮胎：左右——前后——绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。
2、游戏：考驾照。
游戏玩法：带领幼儿进入场地，探索不同路径的走法。（s型弯道、8字形路）幼儿示范路径走法，选择不同路径集体练习。
3、游戏：我开汽车去郊游。分两组，分别从路径两端出发。
三、结束部分。
放松活动：组织幼儿将汽车放回停车场，收拾场地。
反思：轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物，平时经常玩，有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣，在游戏时幼儿兴趣浓厚，愿意遵守规则。
