染雾《我的小手真能干》幼儿园小班教案 篇一
标题：用小手创造美丽世界
导语：幼儿时期是孩子们形成良好习惯和培养创造力的关键时期。本教案旨在通过各种活动，让幼儿通过自己的小手创造美丽的世界。
一、教学目标：
1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 各类手工材料，如纸板、棉花、彩绸等。
3. 图片和故事书。
三、教学内容及步骤：
1. 双手画画：幼儿用手指蘸取颜料，可以在纸上画出各种形状，如五指花、手印动物等。鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己喜欢的图案。
2. 剪纸艺术：给幼儿提供各种颜色和形状的彩纸，让他们用剪刀剪出自己喜欢的图案，然后将剪纸贴在纸板上，制作成装饰品或礼物。
3. 手工制作：幼儿可以用彩纸、纸板等材料制作各种手工作品，如纸花、纸盘子等。教师可以根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的制作方式和材料。
4. 合作游戏：幼儿分成小组，进行合作游戏，如拼图、搭积木等。通过合作，培养幼儿的团队精神和合作意识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的动手能力和创造力，看他们能否按照自己的想法完成手工作品。
2. 观察幼儿的团队合作能力，看他们能否积极参与合作游戏，并与其他小伙伴共同完成任务。
五、教学反思：
通过这个教案，幼儿们能够通过动手制作，培养自己的创造力和动手能力。同时，通过合作游戏，幼儿们能够培养团队合作意识和团队精神。教师在教学中应引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，同时给予适当的指导和鼓励。
《我的小手真能干》幼儿园小班教案 篇二
标题：我的小手，我是小小工程师
导语：孩子们的小手有无限的潜力。本教案旨在通过游戏和实践活动，让幼儿们发现自己小手的能力，培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的解决问题的能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 多种颜色的积木、橡皮泥等。
2. 小车、玩具房屋等。
3. 图片和故事书。
三、教学内容及步骤：
1. 搭积木：给幼儿提供多种颜色和形状的积木，让他们按照自己的想法搭建各种建筑物，如房屋、桥梁等。鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己心目中的城市。
2. 塑造：给幼儿提供橡皮泥，让他们用小手捏出各种形状，如动物、植物等。引导幼儿观察身边的事物，用橡皮泥模仿出来。
3. 实践活动：组织幼儿进行一些实践活动，如种植小花、做简单的手工作品等。通过实践，培养幼儿的解决问题的能力和动手能力。
4. 团队合作：幼儿分成小组，进行团队合作游戏，如搭建小车赛道、制作小手工等。通过合作，培养幼儿的团队合作意识和团队精神。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在搭积木和塑造活动中的动手能力和创造力，看他们能否按照自己的想法完成作品。
2. 观察幼儿在实践活动中的解决问题的能力和动手能力，看他们能否积极参与活动，并完成任务。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的团队合作意识和团队精神，看他们能否积极与小伙伴合作，共同完成任务。
五、教学反思：
通过这个教案，幼儿们能够通过游戏和实践活动，发现自己小手的能力，培养观察力和创造力。同时，通过团队合作游戏，幼儿们能够培养团队合作意识和团队精神。教师在教学中应引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，同时给予适当的指导和鼓励。
《我的小手真能干》幼儿园小班教案 篇三
［活动目标］
1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］
场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。
［活动过程］
一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认
识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？
（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）
2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
１．游戏：《看谁做的对又快》
（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
２．师幼讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？
：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”
四、拓展经验，学会保护手的本领。
１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）
２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？
怎样保护我们的小手？
：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）
《我的'小手真能干》幼儿园小班教案2
活动名称：
我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏。
2、小手的本领。
刚才我们用什么做游戏了？
你觉得小手能干吗？
你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6、游戏反复进行。
活动反思
本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
《我的小手真能干》幼儿园小班教案 篇四
活动目标：
1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐
活动过程：
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2、观看PPT，说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么?
提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?
5、快乐动起来。
师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
活动反思：
本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
