染雾《幼儿园里真快乐》教案 篇一
第一篇内容
引言：
幼儿园是孩子们成长的第一站，也是他们接触社会的第一个环境。在这个小小的世界里，孩子们可以尽情地玩耍、学习和交流，享受到无穷的乐趣。本教案旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿园的孩子们在快乐中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力，提高他们的手眼协调能力；
2. 培养孩子们的团队合作精神，学会与他人进行合作；
3. 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。
二、教学内容：
1. 手工制作：通过手工制作，让孩子们动手实践，培养他们的动手能力。比如制作纸飞机、折纸等。
2. 团队合作游戏：通过团队合作游戏，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。比如搭积木、传球等。
3. 创意绘画：通过创意绘画，激发孩子们的想象力和创造力。比如用手指画画、涂鸦等。
三、教学步骤：
1. 手工制作：教师给予示范，然后让孩子们动手制作。
2. 团队合作游戏：将孩子们分成小组，让他们合作完成游戏任务。
3. 创意绘画：为孩子们提供绘画材料，让他们自由发挥。
四、教学评价：
1. 观察孩子们的动手能力和团队合作精神的表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 对孩子们的创意绘画进行评价，鼓励他们展示作品并分享创作的过程。
五、教学反思：
通过本教案的实施，孩子们在快乐的氛围中学习，培养了动手能力、团队合作精神和创造力。教师要及时观察和评价孩子们的表现，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们更好地成长。
《幼儿园里真快乐》教案 篇二
第二篇内容
引言：
幼儿园是孩子们成长的乐园，也是他们第一次离开家庭环境，接触社会的地方。在这里，孩子们能够玩耍、学习和交流，享受到无穷的乐趣。本教案旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿园的孩子们在快乐中学习，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和手眼协调能力；
2. 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣；
3. 培养孩子们的团队合作精神，学会与他人进行合作。
二、教学内容：
1. 手工制作：通过手工制作，让孩子们动手实践，培养他们的动手能力。比如制作折纸、剪纸等。
2. 创意绘画：通过创意绘画，激发孩子们的想象力和创造力。比如用水彩画、颜料画等。
3. 团队合作游戏：通过团队合作游戏，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。比如搭积木、传球等。
三、教学步骤：
1. 手工制作：教师给予示范，然后让孩子们动手制作。
2. 创意绘画：为孩子们提供绘画材料，让他们自由发挥。
3. 团队合作游戏：将孩子们分成小组，让他们合作完成游戏任务。
四、教学评价：
1. 观察孩子们的动手能力和创造力的表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 观察孩子们的团队合作精神和沟通能力的表现，给予积极的评价和鼓励。
五、教学反思：
通过本教案的实施，孩子们在快乐的氛围中学习，培养了动手能力、创造力和团队合作精神。教师要及时观察和评价孩子们的表现，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们更好地成长。同时，教师还要不断反思自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教学水平，为孩子们创造更好的学习环境。
《幼儿园里真快乐》教案 篇三
活动设计背景
刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
活动目标
认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。
培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
教学重点、难点
1、 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感。
2、能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐。
活动准备
1， 有关《幼儿园真快乐》的视频。
2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书。
3，《幼儿园像我家》的音乐碟片。
活动过程
1、先让幼儿观看《幼儿园真快乐、》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！
2、通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”。
（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a、到活动室玩一玩有趣的玩具。
b、到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c、到阅览室看看书。
d、到操场上玩玩大型玩具
通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！
3、“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？
（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！
4、延伸活动：
（1）表演歌曲《幼儿园像我家》
让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
（2）给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
教学反思
1、 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的`乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2、 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。
3、 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4 、幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
《幼儿园里真快乐》教案 篇四
活动目标：
1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。
2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。
2、2-3幅布贴画。
3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。
活动过程：
1、经验回忆
教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？
2、出示范画2-3张，讨论创作方法。
（1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。）
（2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品）
（3）、指导幼儿进行创作活动。
（1）、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么？刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底*幼儿先画主体，再画背景。）
（2）、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。
（3）、教师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应该注意什么？（高低、前后、大小、远近）
4、作品展示和评价。
《幼儿园里真快乐》教案 篇五
活动目标
认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。
活动准备
(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。
(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。
活动过程
1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所
老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：
(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的
(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具
(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞
(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏
(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具
2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》
幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。
3.带领幼儿参与幼儿园的活动
(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。
(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
