染雾幼儿园中班脸谱教案 篇一
标题：通过脸谱教学培养幼儿园中班的情感交流能力
导语：情感交流是幼儿园中班教育中重要的一环。通过脸谱教学，可以帮助幼儿培养情感交流的能力，提升他们的情感认知和表达技巧。下面是一节针对中班幼儿的脸谱教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的情感认知能力，让他们能够识别不同表情所代表的情感。
2. 提升幼儿的情感表达能力，让他们能够用合适的方式表达自己的情感需求。
3. 培养幼儿的情感交流能力，让他们能够与他人建立良好的情感互动。
二、教学准备
1. 脸谱图片：准备一些不同表情的脸谱图片，如开心、生气、悲伤等。
2. 卡片：准备一些卡片，上面写有不同的情感词汇，如高兴、生气、难过等。
3. 音乐：准备一些适合情感表达的音乐。
三、教学过程
1. 导入：播放一段适合的音乐，让幼儿跟着音乐做自由活动，表达自己的情感。
2. 观察脸谱：出示一张脸谱图片，让幼儿观察其中的表情，并引导他们说出对应的情感。
3. 情感配对：给每个幼儿发放一张卡片，让他们寻找与自己卡片上情感相匹配的同伴，并进行情感交流。
4. 情感表达：播放一段音乐，让幼儿模仿音乐中表达的情感，自由展示自己的情感表达方式。
5. 情感分享：组织小组讨论，让幼儿分享自己在活动中的情感体验，并引导他们学会用适当的方式表达自己的情感需求。
四、教学延伸
1. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿进一步感受不同情感的表达方式，并学会在不同情境下适当表达自己的情感需求。
2. 绘画创作：让幼儿用绘画的方式表达自己的情感，可以是感到开心的事情，也可以是感到难过的事情。
3. 情感故事：讲述一些情感故事，引导幼儿理解不同情感背后的原因，并学会关心他人的情感需求。
五、教学总结
通过脸谱教学，幼儿能够更好地认知和表达自己的情感，建立起与他人的情感互动。在今后的教育中，可以进一步引导幼儿学会控制和表达情感，培养他们的情商和社交能力。
幼儿园中班脸谱教案 篇二
标题：用脸谱教学培养幼儿园中班的社交技巧
导语：社交技巧是幼儿园中班教育中的重要内容。通过脸谱教学，可以帮助幼儿培养社交技巧，提升他们的人际交往能力。下面是一节针对中班幼儿的脸谱教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察能力，让他们能够通过观察他人的表情和肢体语言，理解他人的情感和需求。
2. 提升幼儿的人际交往能力，让他们学会与他人建立良好的互动关系。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们能够与他人合作完成任务。
二、教学准备
1. 脸谱图片：准备一些不同表情的脸谱图片，如开心、生气、害羞等。
2. 教具：准备一些小道具，如面具、帽子等，用于幼儿的角色扮演。
3. 绘画材料：准备纸张、彩色笔等绘画材料。
三、教学过程
1. 导入：播放一段适合的音乐，让幼儿跟着音乐做自由活动，表达自己的情感。
2. 观察脸谱：出示一张脸谱图片，让幼儿观察其中的表情，并引导他们说出对应的情感。
3. 肢体语言：引导幼儿观察不同表情所对应的肢体语言，并模仿表达不同情感。
4. 角色扮演：给每个幼儿发放一个小道具，让他们扮演不同的角色，并与他人进行情感交流和互动。
5. 合作绘画：将幼儿分成小组，让他们合作完成一幅绘画作品，通过合作来培养他们的合作意识和团队合作能力。
6. 分享交流：每个小组展示他们的绘画作品，并分享在合作过程中的体会和收获。
四、教学延伸
1. 情感角色扮演：引导幼儿扮演不同情感的角色，通过角色扮演来进一步理解他人的情感和需求。
2. 互助游戏：组织一些互助游戏，让幼儿在游戏中学会与他人合作、相互帮助，并分享游戏中的喜悦和困扰。
3. 情感故事分享：讲述一些情感故事，引导幼儿从故事中学会关心他人的情感需求，并在日常生活中付诸实践。
五、教学总结
通过脸谱教学，幼儿能够更好地理解他人的情感和需求，提升他们的人际交往能力和合作意识。在今后的教育中，可以进一步引导幼儿学会与他人建立良好的互动关系，培养他们的社交技巧和团队合作能力。
幼儿园中班脸谱教案 篇三
活动名称：
脸谱
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
幼儿园中班脸谱教案 篇四
活动目标
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备
课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
活动过程
（一）观察讨论
导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
讨论：
1、小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评，展示
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
（四）结束
（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
教学反思
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的'民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
幼儿园中班脸谱教案 篇五
活动目标：
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
活动准备：
各种水果，幼儿用书
活动过程：
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。
幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照
，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图，让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思：
本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
幼儿园中班脸谱教案 篇六
教学名称：
多彩的脸谱
教学目标：
1、能发现两种颜色和在一起后会变成另一种颜色，初步了解不同颜色混合与色彩变化的关系
2、对变色活动有初步的兴趣。
教学准备：
棉签 水彩颜料
教学过程：
一、 师生一起京剧表演《唱脸谱》
1、 刚才我们表演的京剧名称叫什么。
2、 脸谱有那些色彩？
二、引导幼儿欣赏京剧脸谱色彩
1、 教师逐一出示有鲜明个性的京剧脸谱，通过提问引起幼儿讨论。
脸谱有哪些颜色？ 你知道这些鲜明的色彩表示什么意思吗？
2、 小结。简单介绍脸谱色彩与人物个性之间的关系。
黑色表示个性刚直。如：包公
红色表示个性忠诚。如：关公
白色表示诡计多端。如：曹操。
3、 出示颜料，引起幼儿对色彩及作画的兴趣。
4、 告诉幼儿，今天老师要和小朋友一起用这三种颜料变魔术，画多彩的脸谱。
三、学习变色
1、如果把黄色颜料涂在蓝色颜料上，会有什么变化呢？
2、教师在蓝色上面涂黄色，验证幼儿的讨论结果，再次提示，蓝色加黄色变成绿色，让幼儿知道两种颜色在一起会发生变化，黄色跑到蓝色里，蓝色跑到黄色里，然后就变成了第三种颜色——绿色。
四、幼儿作画，教师个别辅导和帮助。
1、鼓励幼儿大胆尝试用两种不同颜色画脸谱。
2、鼓励胆子小，能力弱的幼儿大胆涂色，提醒幼儿要细心，配色用水不要太多。
3、做完后可在做一个，并把两个一前一后连在一起玩“变脸”的游戏。
四、让幼儿说说你的脸谱用了那两种颜色。
五、结束。 戴脸谱到户外玩游戏“猜猜我是谁。
