染雾幼儿园小班梅花桩教案 篇一
标题：培养幼儿动手能力的梅花桩游戏
引言：幼儿园小班是培养幼儿动手能力的关键时期。通过梅花桩游戏的教学，可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力、培养创造力和想象力。本教案将介绍如何在幼儿园小班开展梅花桩游戏。
一、教学目标：
1. 培养幼儿手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿对梅花桩游戏的兴趣。
二、教学准备：
1. 梅花桩游戏道具：梅花桩、绳子、球等。
2. 幼儿园操场或室内空间。
三、教学过程：
1. 游戏前的准备：
a. 在操场或室内空间中设置梅花桩的游戏区域。
b. 将梅花桩按照一定的间距排列好。
c. 将游戏道具准备好，放在梅花桩附近。
2. 游戏规则：
a. 让幼儿按照顺序依次走过梅花桩，同时将绳子穿过桩上的孔洞。
b. 在完成一个梅花桩后，幼儿需要将球从绳子上滚过去，再继续进行下一个梅花桩的挑战。
c. 教师可以适当增加难度，如增加梅花桩的数量、缩短绳子长度等。
3. 游戏引导：
a. 初次进行梅花桩游戏时，教师可以示范一次，引导幼儿注意要走稳、准确穿过绳子孔洞。
b. 鼓励幼儿互相观察，学习他人的经验和技巧。
c. 在游戏过程中，教师可以提问幼儿如何解决一些困难情况，培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。
四、教学总结：
通过梅花桩游戏的教学，幼儿可以锻炼手眼协调能力，增强肌肉控制能力。同时，梅花桩游戏可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的空间感知能力和动手能力。教师在游戏中起到引导和帮助的作用，鼓励幼儿积极参与，提高对梅花桩游戏的兴趣。
幼儿园小班梅花桩教案 篇二
标题：梅花桩游戏中培养幼儿团队合作精神
引言：幼儿园小班培养幼儿团队合作精神是非常重要的。梅花桩游戏可以通过合作的方式完成任务，帮助幼儿学会与他人合作、互相帮助。本教案将介绍如何在幼儿园小班开展梅花桩游戏，并培养幼儿团队合作精神。
一、教学目标：
1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 培养幼儿的交流和合作能力。
3. 提高幼儿对梅花桩游戏的兴趣。
二、教学准备：
1. 梅花桩游戏道具：梅花桩、绳子、球等。
2. 幼儿园操场或室内空间。
三、教学过程：
1. 游戏前的准备：
a. 在操场或室内空间中设置梅花桩的游戏区域。
b. 将梅花桩按照一定的间距排列好。
c. 将游戏道具准备好，放在梅花桩附近。
2. 游戏规则：
a. 将幼儿分为若干个小组，每个小组有两名幼儿。
b. 让每个小组的两名幼儿手拉手，一起走过梅花桩，同时将绳子穿过桩上的孔洞。
c. 在完成一个梅花桩后，小组需要将球从绳子上滚过去，再继续进行下一个梅花桩的挑战。
d. 教师可以适当增加难度，如增加梅花桩的数量、缩短绳子长度等。
3. 游戏引导：
a. 在游戏前，教师可以组织幼儿进行热身活动，增加幼儿的参与度和活跃度。
b. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿要互相合作、互相帮助，鼓励幼儿团队内部的交流和协作。
c. 游戏结束后，教师可以组织小组之间的比赛，增加游戏的趣味性和竞争性。
四、教学总结：
通过梅花桩游戏的教学，幼儿可以学会与他人合作、互相帮助。在游戏中，幼儿需要通过交流和协作来解决问题，培养他们的团队合作精神。教师在游戏中起到引导和帮助的作用，鼓励幼儿积极参与，提高对梅花桩游戏的兴趣。同时，教师可以通过游戏结束后的总结，帮助幼儿总结经验，进一步加强他们的团队合作意识。
幼儿园小班梅花桩教案 篇三
活动目的：
1、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。
3、了解梅花桩的特点，尝试探索它的不同玩法。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动重难点：
练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作，锻炼幼儿动作的灵活性。
有初步的规则意识，能遵守游戏的规则。
活动准备：
场地自制梅花桩音乐
活动过程：
一、开始部分：
1、教师带幼儿进入场地，随音乐做热身运动。
二、基本部分：
1、出示梅花桩，幼儿自由探索玩法，教师记录
2、教师带领幼儿一起玩游戏
游戏一：绕跑
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回绕跑
游戏二：蹲走
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回蹲走
游戏三：跨跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回跨跳
游戏四：开合跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回开合跳
游戏五：双脚并拢跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双脚并拢跳
游戏六：小兔跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回模仿小兔跳
游戏七：双手着地、双脚着地向前爬
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬
3、小结以上活动，请幼儿继续探索它的玩法
三、结束部分：
1、幼儿随音乐进行放松活动。
四、活动延伸：
1、继续探索梅花桩的不同玩法
2、亲子活动：能积极和父母一起参与梅花桩的游戏
教学反思：
走“梅花桩”时，从哪落地就从哪里重新踩上“梅花桩”，教师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。
小百科：梅花桩，又名梅花拳，简称梅拳，是立于桩上练习的一种拳术，也常用来作为基础功练习。梅花桩起源于明末，最初以家传形式流传于民间，到清乾隆年间始向外界流传，近代以河北栾县韩其昌传人较多。
幼儿园小班梅花桩教案 篇四
活动目标：
锻炼幼儿的身体平衡能力及协调能力，使幼儿能积极参与活动，遵守活动规则。
活动材料：
废旧易拉罐若干、胶带等。
活动过程：
1.将准备好的易拉罐三个一组用胶带紧紧缠在一起，最少需要制作二十组。
2.将制作好的梅花桩分成两组排放。
3.让幼儿均分成两队站立在两组梅花桩后面。
4.让幼儿排好队，按顺序让幼儿走上梅花桩，提醒幼儿双脚站稳，要踩在易拉罐中间，伸开双臂保持平衡。
5.哪一组幼儿首先又稳又快的通过梅花桩，哪一组幼儿获胜。
6.反复进行游戏，让每一个幼儿都能顺利通过梅花桩。
7.幼儿之间相互讨论怎样才能使身体平衡。
8.游戏结束，将所用物品整理放回原处。
活动总结：
通过这次户外活动，提高了幼儿的身体平衡性协调性以及灵活性。
幼儿园小班梅花桩教案 篇五
活动目标：
1.探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的.兴趣。
2．尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。
3.积极参与“鳄鱼来了”的游戏，体验合作的重要和快乐。
活动准备：
1.音乐
2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐）
活动过程:
一、热身运动
小动物搬运工----尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。
二、基本部分
1.自主探索
提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？
观察：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）
2.分享交流
指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。
示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。
再观察：继续探索不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。
3.合作探索
（1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。
（2）一起探索在梅花桩上交换位置的方法。
提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳马上转身收腿。
三、集体游戏：鳄鱼来了-----在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的快乐
1.规则介绍：
（1）梅花桩作为小河边的树桩。
（2）小动物们在河边游戏：四散追跑、跳上跳下。教师模仿鳄鱼在水中来回游动。
（3）鳄鱼发动袭击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。
2.分角色进行游戏
3.第二次游戏：引导幼儿合作，保护同伴的安全。
4.第三次游戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本领大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，胜利！
四、放松运动
1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们安全过独木桥。
2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。
幼儿园小班梅花桩教案 篇六
目标
通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。
准备
1、手绢人手一条，“梅花桩”若干（梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗杆两根。
2、场地布置。
玩法
1．将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。
2．游戏开始，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。”
教师发信号：“登山开始！”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过“梅花桩”，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说：“我们胜利了！”最后以先完成的队为胜。
建议
1．活动前组织幼儿收集易拉罐，自制“梅花桩”。
2．走“梅花桩”时，从哪落地就从哪里重新踩上“梅花桩”。
3．教师注意保护幼儿的安全。
