染雾幼儿园中班优质公开课教案 篇一
标题：《探索自然世界——小小科学家的成长》
教学目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察和探索能力。
3. 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
教学重点：
1. 让幼儿通过亲身参与，探索自然界中的现象和规律。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学准备：
1. 活动室布置：在教室中设置各种自然界的模型和图片，如动植物、天气现象等。
2. 教具准备：放大镜、显微镜、磁铁、磁铁吸铁片、水杯、纸巾、盖子、铅笔、纸张等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师引导幼儿观察教室中的自然界模型和图片，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。
2. 激发好奇心（10分钟）：
教师播放一段关于自然界的视频，介绍一些有趣的现象和规律，如水的流动、植物的生长等。鼓励幼儿提问并表达自己的好奇心。
3. 实践探索（20分钟）：
a. 教师带领幼儿进行实验探究：将一杯水倒在桌上，让幼儿观察水的流动方向和变化。然后给幼儿放大镜，让他们观察水珠的形状和颜色。
b. 教师引导幼儿观察不同物体的吸附性，用磁铁吸取磁铁吸铁片、用水杯盖住纸巾等，让幼儿发现规律。
4. 总结归纳（10分钟）：
教师带领幼儿回顾实验过程，引导幼儿总结和归纳他们观察到的现象和规律。
5. 拓展延伸（10分钟）：
教师引导幼儿思考更多的问题，并鼓励他们自主探索和实践。可以提问：“你们还想知道什么？我们可以做哪些实验来发现答案？”
6. 结束（5分钟）：
教师和幼儿一起整理教室，鼓励幼儿分享自己的收获和心得。
教学反思：
通过这堂公开课的教学，幼儿们积极参与了实践探索的活动，培养了他们的观察和探索能力。他们在观察和实验的过程中，不仅增加了对自然界的认识，还培养了他们的科学思维和解决问题的能力。同时，通过提问和思考，幼儿们的好奇心和求知欲得到了进一步的激发。这堂课的教学目标得到了有效的实现。
幼儿园中班优质公开课教案 篇二
标题：《动起来！快乐体育运动》
教学目标：
1. 培养幼儿对体育运动的兴趣。
2. 培养幼儿的体育技能和协作意识。
3. 培养幼儿的身体素质和健康意识。
教学重点：
1. 让幼儿亲身体验和参与各种体育活动。
2. 培养幼儿的协作意识和团队精神。
教学准备：
1. 活动室布置：在教室中设置各种体育器材，如球、绳子、椅子等。
2. 教具准备：球、绳子、椅子等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师与幼儿一起做热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等，为接下来的体育活动做准备。
2. 活动体验（20分钟）：
a. 教师带领幼儿进行简单的操场游戏，如跑步、跳跃等，让幼儿感受到运动的乐趣。
b. 教师引导幼儿进行简单的球类活动，如传球、接球等，培养幼儿的协作意识和团队精神。
3. 技能训练（20分钟）：
教师带领幼儿进行技能训练，如练习掷球、接球等，逐步提高幼儿的体育技能。
4. 团队合作（15分钟）：
教师组织幼儿进行团队合作的活动，如搭桥、过障碍等，培养幼儿的协作意识和团队精神。
5. 总结归纳（10分钟）：
教师带领幼儿回顾今天的体育活动，引导幼儿总结和归纳他们的收获和体会。
6. 结束（5分钟）：
教师与幼儿一起做放松运动，如深呼吸、舒展身体等，结束这堂快乐的体育运动课。
教学反思：
通过这堂公开课的教学，幼儿们积极参与了各种体育活动，培养了他们对体育运动的兴趣。他们在活动中学会了一些基本的体育技能，并培养了协作意识和团队精神。同时，通过体育锻炼，幼儿们的身体素质得到了提高，健康意识也得到了培养。这堂课的教学目标得到了有效的实现。
幼儿园中班优质公开课教案 篇三
活动目标
1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。
2、学习嵌板与相应卡片的配对。
3、发展幼儿的视觉与触觉。
活动准备
正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。
活动过程
一、导入部分，引起幼儿兴趣。
师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。
二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。
1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：
（1）这对兄弟长得一样吗？
（2）它们哪里不一样？
（3）那它们有一样的地方吗？
（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。
2、三段式教学法教授正方形与长方形：
（1）师：这是正方形（长方形）。
（2）师：这是正方形还是长方形啊？
（3）师：这是什么？
三、嵌板与卡片的配对。
1、教师出示卡片，展示教具。
师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？
（1）（出示实心图卡片）
师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）
（2）（出示粗线条卡片）
师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）
（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？
2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。
师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？
幼儿园中班优质公开课教案 篇四
活动目标：
1、能大胆想象未来的车。
2、尝试运用不同的方法展现自己的想法。
活动准备：
绘画制作的有关材料，实物投影仪。
活动过程：
1、回忆：
——“想想你在马路上见过什么车?”
“你最喜欢什么车?”
幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。
鼓励幼儿在集体面前交流。
2、想象：
——“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用什么作为燃料?”(供幼儿思考)
3、交流：
将幼儿的作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。
我设计的车(艺术)
活动目标：
体验大胆想像，设计有趣、奇怪的车辆的乐趣。
活动准备：
各种车辆的图片、范例一幅、幼儿用书《我设计的车》
活动过程：
1、谈话引起兴趣：
出示各种车辆的图片：
——“图片上有写什么车?它们有哪些不同?”(外形、速度等)
2、设计车辆：
出示范例，幼儿欣赏：
——“你喜欢这些车吗?为什么?”
“我们也来设计一辆车，它有什么特点呢?”
幼儿讨论：外形、速度，启发幼儿大胆想象。
幼儿动手操作，教师观察、指导。
3、展示交流：
将幼儿的作品贴在墙上，相互交流自己设计的车。
幼儿园中班优质公开课教案 篇五
活动目标：
1、通过学习歌曲《好娃娃》，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。
2、培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。
3、通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。
4、有感情地学唱歌曲。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动过程：
一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。
1、提问：
（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？
（2）他为什么要帮大人做事？
（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？
2、教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作。
1、鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。
2、在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。
3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。
四、组织幼儿进行合作表演。
师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”
教学反思：
在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。
幼儿园中班优质公开课教案 篇六
一、活动目标：
1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：
课件、磁带
三、活动过程：
（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）
（二）、发展：1、发声练习
3“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
4教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
6看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
7听教师演唱，幼儿拍手
8幼儿完整唱三遍
9启发幼儿进行创遍第二段歌词
（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”
（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
10编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。
11老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？
12幼儿和教师一起唱
分组唱分组、个别进行演唱
13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？
完整的唱两编
14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
15加动作进行演唱
四、结束：
好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？
那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室
五、活动延伸：
美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容
