染雾《水珠宝宝》幼儿园教案 篇一
标题：探索水的奥秘——水珠宝宝的教学活动
引言：
水是生命之源，也是幼儿园教育中不可或缺的重要主题。通过《水珠宝宝》这个有趣的故事，我们可以引导幼儿们探索水的奥秘，培养他们对水的认识和理解。本教案将围绕《水珠宝宝》展开一系列的教学活动，让幼儿们在玩乐中学习，提高他们的观察力和动手能力。
一、目标：
1. 让幼儿们了解水的基本特性，如透明、流动等。
2. 培养幼儿们的观察力，引导他们发现水在不同环境中的变化。
3. 培养幼儿们的动手能力，让他们通过实验和制作活动，亲身体验水的特性。
二、教学活动：
1. 水的特性观察：
a. 在室内布置观察站，让幼儿们观察不同容器中的水，记录它们的特性，如颜色、透明度等。
b. 带领幼儿们到户外，观察水在不同环境中的变化，如水在太阳下会蒸发等。
2. 水的魔法实验：
a. 准备几个小容器和一些食用色素，让幼儿们尝试将白色水变成不同颜色的水。
b. 引导幼儿们思考为什么颜色会溶解在水中，帮助他们理解颜色是如何与水分子相互作用的。
3. 制作水珠宝宝：
a. 提前准备好透明的水珠，让幼儿们将其放入水中观察变化。
b. 引导幼儿们用水珠制作自己的水珠宝宝，让他们亲手感受水珠的特殊性。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在观察站的表现，是否能准确记录水的特性。
2. 观察幼儿在实验和制作活动中的参与程度和动手能力。
3. 听取幼儿的回答，是否理解水的基本特性和实验结果。
结语：
通过《水珠宝宝》这个故事，我们可以让幼儿们在有趣的活动中学习水的奥秘。通过观察、实验和制作活动，幼儿们能够更好地理解水的特性，并培养他们的观察力和动手能力。这些活动不仅能够提高幼儿们的学习兴趣，也能够为他们今后的科学学习打下基础。
《水珠宝宝》幼儿园教案 篇二
标题：探索水的循环——水珠宝宝的教学活动
引言：
水是地球上最重要的资源之一，了解水的循环过程对幼儿们的环境意识培养至关重要。通过《水珠宝宝》这个故事，我们可以引导幼儿们探索水的循环过程，培养他们保护水资源的意识。本教案将围绕《水珠宝宝》展开一系列的教学活动，让幼儿们在游戏中学习，提高他们的环境意识和团队合作能力。
一、目标：
1. 让幼儿们了解水的循环过程，如蒸发、降雨等。
2. 培养幼儿们的环境意识，引导他们保护水资源，节约用水。
3. 培养幼儿们的团队合作能力，让他们通过小组活动共同完成任务。
二、教学活动：
1. 水的循环过程游戏：
a. 将教室分成几个区域，每个区域代表水的不同状态，如河流、湖泊、云等。
b. 幼儿们分成小组，每个小组代表一个水分子，通过不同的动作在不同的区域中流动，模拟水的循环过程。
2. 水资源保护讨论：
a. 引导幼儿们思考水的重要性，讨论如何保护水资源，如节约用水、不乱扔垃圾等。
b. 分成小组，让幼儿们设计海报或口号，呼吁大家保护水资源。
3. 制作水循环模型：
a. 利用简单的材料，如塑料瓶、棉花等，让幼儿们制作水循环模型。
b. 引导幼儿们观察模型中水的变化，理解水的循环过程。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够正确模拟水的循环过程。
2. 观察幼儿在讨论和制作活动中的参与程度和团队合作能力。
3. 听取幼儿的回答，是否理解水的循环过程和保护水资源的重要性。
结语：
通过《水珠宝宝》这个故事，我们可以让幼儿们在游戏和讨论中学习水的循环过程，并培养他们保护水资源的意识。通过模拟游戏和制作活动，幼儿们能够更好地理解水的循环过程，并培养他们的团队合作能力。这些活动不仅能够提高幼儿们的学习兴趣，也能够为他们今后的环境保护意识培养奠定基础。
《水珠宝宝》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。
2、寻找露珠的踪迹。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、让幼儿尝试叙述散文，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
自制太阳一个。
幼儿每人自己绘制小露珠指偶。
活动过程：
一、会跳舞的小露珠。
1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——
2、教师完整朗诵散文。
3、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）
4、教师再次完整朗诵散文。
5、小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。）
6、小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？
7、教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。
二、寻找小露珠的踪迹。
1、让我们去看看小露珠。
2、带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。
3、刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。
4、与小露珠道“再见”。
活动延伸：
小朋友一起探讨。
《水珠宝宝》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、初步了解其特性。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在
活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动过程：
1、听音乐《水珠宝宝》拍手进教室。
2、引导幼儿玩水。大二班的小朋友们，杜老师知道你们最喜欢玩水了，我为你们准备了许多好玩的玩具，你们来玩，玩的时候注意有什么现象发生？你我现了什么问题，还要注意别弄湿衣服和地，好了，去玩你喜欢的玩具吧！（通过提问引出特点）
3、大二班的小朋友们，你们玩了这么长时间的水，你们发现水是什么样的，它有什么特点呢？（无色、无味、透是的，会流动）说了这么多，让我产一起看看是不是这样的，
4、好了，小朋友们这么喜欢玩水，平时也会用去好多的水，那你们知道为什么会有这么多的水吗？（出示投影）
5、小朋友们看，在这幅图里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，开有成了地下水，还有一部分被蒸发到了天空中，又随着水回到了大海里，就这样不断的循环，我们才有这么多的水。
6、你们知道了有关水的这么多知识，那你们知道水会变身吗？现在就请你们和我一起来为它变身。
7、（出示实验器材）请找到自己的那一组，看一看老师为你们准备了哪些东西，有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等，在实验前，先请小朋友看一看大烧杯里有什么（冰），那么你们在什么地方风过冰呢？（冬天）为什么冬天容易见到冰？（水遇冷变成冰）原来水宝宝遇冷就会变成冰，那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂，看看会怎么样？（融化了）冰为什会化呢？（冰遇热会化掉）好，现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水，加热，看看会有什么现象出现，注意在操作的过程中别烧到手，并把你看到的，记录下来。
8、小实验员到老师这来，谁能够告诉我，你在实验的过程中，看到了什奇妙的现象（有白气），还在哪会见过这种现象呢？这说明了水遇热会怎么样？当水蒸汽碰到玻璃以后又发生了什么事情呢？玻璃上有什以？为什以会有水珠？（水蒸汽遇冷又会变成水）
9、小朋友们，水宝宝的变化多不多？可以变成冰、水、水蒸汽三种，那你们知道水宝宝有什么作用吗？请小朋友们一起看录像。
《水珠宝宝》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1..感受儿歌独特的节奏美。
2..初步感受儿歌宁静的意境。
3.学习词语：摇篮。
活动准备：
1.荷叶图片、小鸟卡片。
2.儿歌录音
活动过程：
1、观看荷叶图片，了解荷叶的特点。
师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊?(大大的、圆圆的)
2、想象荷叶像摇篮。
教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。师：小水珠在荷叶上，荷叶没动的时候水珠是一动不动的，荷叶动了，小水珠就摇起来了，如果水珠是宝宝，请小朋友想想，荷叶像什么?——像摇篮。
3、学习儿歌
(1)师：想一想，水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊?
(2)幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮;水珠宝宝，睡在里边。
(3)设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。
师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的时候，亲亲小水珠的小脸。咦，(出示小鸟卡片)，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。
师：小朋友们说，风出来亲亲水珠宝宝的小脸，小鸟给水珠宝宝唱好听的歌，水珠宝宝开心吗?(开心)
师：水珠宝宝睡在荷叶上，沉沉地睡着了，做着甜甜的梦。
老师引导孩子们学习儿歌：风儿轻轻，亲亲脸蛋;鸟儿唱唱，做梦甜甜。
4.完整地欣赏配乐儿歌。
师：接下来，小朋友们一边听儿歌，一边想象自己就是小水珠，睡在荷叶上，有风轻轻地吹过来亲亲你，有小鸟在唱歌，这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。
老师播放配乐儿歌录音。
5.分组轮流念儿歌
把幼儿分成两组，一组念：荷叶圆圆，另一组念像个摇篮。依此念下去。
6.边念儿歌边动作表演。自然结束活动。
7、活动延伸：
在语言区边摆放小图片，边念儿歌《水珠宝宝》。
《水珠宝宝》幼儿园教案 篇六
【活动目标】
1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。
【活动准备】
1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。
【活动过程】
一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。）
二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。
1、教师完整朗读儿歌。
2、引导幼儿加上动作学说儿歌。
三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。
1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？
2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……
附儿歌《水珠宝宝》
小小船帆
像个摇篮
水珠宝宝
睡在上面
风儿轻轻
亲亲脸蛋
鸟儿歌唱
做梦香甜
