染雾幼儿园大班安全教育活动教案 篇一
标题：幼儿园大班安全教育活动教案
第一篇内容：安全意识教育活动
活动名称：安全小卫士
目标：通过游戏和互动的方式，提高幼儿的安全意识，培养他们的自我保护能力。
活动时间：30分钟
活动准备：
1.准备一张大型安全宣传海报，上面有各种安全事项的图片和文字。
2.准备一些小道具，如红绿灯、手电筒、救生圈等。
3.准备一些安全问题的卡片。
活动步骤：
1.引入：教师介绍今天的活动内容，并给孩子们展示安全宣传海报，让他们观察海报上的各种安全事项。
2.游戏一：红绿灯游戏
教师拿起红绿灯，模拟红绿灯的信号，对孩子们进行示范。然后，让他们分成两组，轮流扮演红灯和绿灯的角色，学习过马路时该如何等待红绿灯的指示。
3.游戏二：救生圈拯救
教师拿起救生圈，让孩子们围成一个圆圈。然后，教师抛出一个球，谁接到球就要模拟溺水的情况，其他孩子要迅速将救生圈扔到溺水者身边，进行拯救。
4.游戏三：安全问题回答
教师出示安全问题的卡片，让孩子们依次回答。例如：“在家中遇到陌生人敲门，你会怎么做？”“过马路时要注意哪些事项？”等等。
5.总结：教师和孩子们一起回顾今天的活动内容，强调安全意识的重要性，并鼓励他们在日常生活中注意安全。
幼儿园大班安全教育活动教案 篇二
标题：幼儿园大班安全教育活动教案
第二篇内容：安全技能培训活动
活动名称：小小消防员
目标：通过模拟火灾逃生情况，培养幼儿的火灾逃生技能和应急反应能力。
活动时间：40分钟
活动准备：
1.准备一些消防器材的道具，如灭火器、安全帽、警报器等。
2.准备一张大型地图，标注出逃生路线和集合点。
3.准备一些火灾逃生的卡片，上面写有火灾逃生的问题。
活动步骤：
1.引入：教师介绍今天的活动内容，并向孩子们展示消防器材的道具，让他们认识和了解消防器材的作用。
2.模拟火灾逃生情况
教师模拟火灾场景，向孩子们示范如何正确使用灭火器和警报器，并引导他们进行实际操作。然后，教师带领孩子们模拟火灾逃生，沿着预先标注的逃生路线，到达指定的集合点。
3.火灾逃生问题回答
教师出示火灾逃生的卡片，让孩子们依次回答。例如：“火灾发生时，你应该怎么做？”“逃生时，应该怎样选择逃生路线？”等等。
4.总结：教师和孩子们一起回顾今天的活动内容，强调火灾逃生的重要性，并鼓励他们在日常生活中注意消防安全。
通过以上两篇文章的安全教育活动教案，可以有效提高幼儿的安全意识和应急反应能力，帮助他们更好地应对突发事件，保障他们的安全。
幼儿园大班安全教育活动教案 篇三
活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
活动反思：
围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。
幼儿园大班安全教育活动教案 篇四
一、教学目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
二、教学准备：
斑马线的图片、事例1"2个
三、教学过程：
（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！
（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？
（三）总结以上所说的事，进行反思。
活动反思：
这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
幼儿园大班安全教育活动教案 篇五
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：
形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
幼儿园大班安全教育活动教案 篇六
教学目标：
1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。
教学准备：
教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。
教学过程：
一、设置悬念，激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。
师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？
3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？
4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会？
5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。
二、讨论交流，了解标志。
1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？
3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。
三、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
2、幼儿欣赏放松。
四、模仿游戏，体验生活。
